尹先萍

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）04-0152-01

英語(yǔ)是當(dāng)今時(shí)代需要掌握的一門(mén)語(yǔ)言，在我國(guó)現(xiàn)在也掀起了一股英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱潮。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，受到種種因素的影響，人們難免會(huì)遇到這樣或者那樣的困難。尤其是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上遇到的困難更多。

由于學(xué)生在平時(shí)接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)較少，英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要依靠的是英語(yǔ)課堂教學(xué)。因此，英語(yǔ)教師要重視起課堂教學(xué)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要作用，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率。作為一名初中英語(yǔ)教師要提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率，不可能長(zhǎng)期采用一種教學(xué)模式，英語(yǔ)教師應(yīng)該在新課標(biāo)的指引之下，用新的教學(xué)理念武裝自己，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，靈活采用多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率。

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，在英語(yǔ)教學(xué)中既要教給學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)，還要提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。成功的英語(yǔ)課堂教學(xué)可以提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，也可以推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。筆者在初中從事英語(yǔ)教學(xué)工作多年，通過(guò)多年的實(shí)踐對(duì)提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率有了自己的幾點(diǎn)體會(huì)。現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约涸谔岣叱踔杏⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

1.要提高初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率，首先需要教師精心做好課前準(zhǔn)備

備好課是提高課堂教學(xué)效率的前提，要提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率就需要教師在課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。有些教師認(rèn)為，備課就是看看大綱上有哪些需要學(xué)生掌握的內(nèi)容，看看課本上有哪些知識(shí)點(diǎn)，然后在課上教授給學(xué)生就行了。事實(shí)上，要想上好一堂英語(yǔ)課并不是簡(jiǎn)單的看看大綱、看看課本就能達(dá)到的。教師需要認(rèn)真研究大綱和教材，了解學(xué)生智力發(fā)展情況和需求，更加學(xué)生需要進(jìn)行教學(xué)。教師在課前應(yīng)該認(rèn)真閱讀相關(guān)書(shū)籍，查找相關(guān)資料，豐富自己的知識(shí)。只有自己有一桶水，才能給學(xué)生一碗水。教師在備課時(shí)，要抓住本課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，并找到突破點(diǎn)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況組織教學(xué)，合理選擇教學(xué)方法。教學(xué)方法的選擇要利用學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，能夠吸引學(xué)生的注意力。

例如："alone"、"lonely"這兩個(gè)詞是學(xué)生容易混淆的兩個(gè)詞，在進(jìn)行這兩個(gè)詞的講解時(shí)，教師要在課前下足功夫，精心準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)素材。教師可以先讓學(xué)生從直觀上對(duì)這兩個(gè)詞進(jìn)行感受，對(duì)這兩個(gè)詞有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)例句加深學(xué)生對(duì)這兩個(gè)詞的理解和記憶。教師可以給學(xué)生舉出最簡(jiǎn)單的一個(gè)例句"I am alone ，but I did not feel lonely ."

2.創(chuàng)造情境，激發(fā)興趣讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活躍起來(lái)

2.1自然、生動(dòng)導(dǎo)入新課，抓住學(xué)生注意。常言說(shuō)，良好的開(kāi)端便是成功了一半。課堂教學(xué)的導(dǎo)入不僅要給學(xué)生帶來(lái)新鮮，親切的感受，還要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索新知的欲望，從而直接提高學(xué)習(xí)效率。因此，上課之初，教師幾句健康、精彩的開(kāi)場(chǎng)，常會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，牢牢抓住學(xué)生的注意力，收到事半功倍的效果。我常根據(jù)教材內(nèi)容或?qū)W生德育的需要，每天以彥語(yǔ)格言開(kāi)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心或者用英語(yǔ)報(bào)上的精彩故事或小幽默開(kāi)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2.2創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，激發(fā)興趣。創(chuàng)設(shè)情境可以將學(xué)生的注意力吸引到課堂情境中來(lái)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生以積極的態(tài)度投入到教學(xué)活動(dòng)中。如在教學(xué)Shopping過(guò)程中，我把教室布置成賣(mài)各種物品的商店，有文具、水果、服飾、玩具等，安排學(xué)生為營(yíng)業(yè)員和購(gòu)物者，進(jìn)行購(gòu)物交際。這次活動(dòng)不僅操練了本課重點(diǎn)句型"Can I help you？"、I would like…"、等，而且使之以前所學(xué)的預(yù)言得到鞏固。因此，在新目標(biāo)英語(yǔ)下，創(chuàng)設(shè)情境顯得尤為重要，它充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生智力因素和非智力因素的積極參與，也是學(xué)生的感官和心理需求得到快樂(lè)和滿(mǎn)足，以次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，順利開(kāi)展認(rèn)知活動(dòng)。

2.3巧設(shè)提問(wèn)，激發(fā)思維。課堂提問(wèn)不是隨意的，而必須是有針對(duì)性和啟發(fā)性的。我設(shè)計(jì)提問(wèn)時(shí)總是抓住教學(xué)中實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。如針對(duì)新課的導(dǎo)入對(duì)重點(diǎn)句型的觀察，分析，對(duì)語(yǔ)法的理解運(yùn)用等；根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度設(shè)置不同層次的問(wèn)題，而這些問(wèn)題提出多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，要啟發(fā)學(xué)生的思維，并給予足夠的時(shí)間來(lái)思考，讓學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)自己去總結(jié)，歸納，思索。另外，提問(wèn)也并不是一成不變的師問(wèn)生答而學(xué)生一直處于被動(dòng)地位，不妨讓學(xué)生參與到問(wèn)題的設(shè)置中發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這樣不僅提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性更有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，同時(shí)也拉近了老師與學(xué)生的距離，創(chuàng)建出和諧、融洽的課堂教學(xué)氛圍。

3.師生關(guān)系的和諧

3.1尊重學(xué)生，建立平等協(xié)作式的師生關(guān)系。教師要尊重學(xué)生的進(jìn)取精神，多鼓勵(lì)學(xué)生。"怕錯(cuò)"，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)心理上的主要障礙之一，年齡越大，怕錯(cuò)心理越明顯，教師要通過(guò)表?yè)P(yáng)他們練得好和他們的進(jìn)步來(lái)幫助他們。對(duì)較好的學(xué)生提問(wèn)較難問(wèn)題，如果學(xué)生練習(xí)中出錯(cuò)了，一般不糾正，教師只需把正確的答案說(shuō)一遍，或讓幾個(gè)學(xué)生再問(wèn)答同樣的問(wèn)題，使出錯(cuò)的學(xué)生意識(shí)到正確的說(shuō)法。對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，通過(guò)耐心和鼓勵(lì)讓他感覺(jué)到自己也正在前進(jìn)，消除學(xué)生的緊張情緒，對(duì)那些膽怯、內(nèi)向型的學(xué)生特別鼓勵(lì)。

3.2激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)中的趣味性問(wèn)題是很重要的。我們要根據(jù)教材的內(nèi)容、課題的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特征等情況，盡量運(yùn)用最優(yōu)的方法，去激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。教師要用熱情、投入、精力、認(rèn)真細(xì)致的備課，讓全班學(xué)生始終保持積極主動(dòng)并渴望使用英語(yǔ)。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開(kāi)環(huán)境，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交流的重要性，充分利用課堂為學(xué)生創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在開(kāi)口練習(xí)中不斷提高英語(yǔ)能力。