2016年4期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
- 中藥化學(xué)實驗教學(xué)改革分析
- 慕課為依托的藝術(shù)院校大學(xué)英語教學(xué)改革研究
- 樂山中小學(xué)陽光體育開展現(xiàn)狀與對策研究
- 淺談美術(shù)教學(xué)中學(xué)生構(gòu)圖創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 論新時期黨對年輕干部思想政治素質(zhì)的新要求
- 淺談《工業(yè)防毒技術(shù)》課程的教學(xué)改革
- 基于外語交際能力理論的英語口語教學(xué)分析
- 美術(shù)教學(xué)的興趣培養(yǎng)
- 高職英語教學(xué)中跨文化交際能力培養(yǎng)途徑的探析
- 高校圖書館微信平臺應(yīng)用現(xiàn)狀分析
- 提高課堂效果的探索與研究
- 大學(xué)英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 國畫大師
- 交際法在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 大學(xué)生黨員發(fā)展、管理量化考核方式的網(wǎng)絡(luò)化實踐研究
- 淺談油畫的創(chuàng)作手法及裝飾方法
- 高職高專學(xué)生體育課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對策
- 論實踐課程在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的開展
- 著名現(xiàn)代畫家
- 藝術(shù)類大學(xué)英語跨文化交際教學(xué)模式的探索
- 回歸與逃離：《少年維特的煩惱》維特的悲劇探析
教改·教研
- 高中歷史教法探討
- 小學(xué)生報復(fù)心理問題及對策
- 淺談高中舞蹈教學(xué)與音樂教學(xué)相結(jié)合的研究
- 良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，從小事做起
- 新形勢下班級管理模式的實踐研究
- 高三理科班晨讀課讀法微探
- 淺談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生記憶能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)策略探析
- 如何提升高中物理學(xué)生實驗課的教學(xué)效率
- 淺議英特爾未來教育理念帶來嶄新的信息技術(shù)教學(xué)課堂
- 淺談校園工作中的說話藝術(shù)
- 管理有方法，真情最為佳
- 非智力因素在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
行為·意識
- 初中思想品德教育教學(xué)初探
- 淺談初中思想品德課中的快樂教學(xué)
- 芻議初中德育工作
- 創(chuàng)設(shè)問題情境，提高政治課教學(xué)質(zhì)量
- 有效的初中思想政治課教學(xué)探索
- 思想政治課應(yīng)追求美的教學(xué)過程
- 淺析高中政治的多媒體教學(xué)
- 農(nóng)村雙語小學(xué)生心理健康教育在課堂教學(xué)中的效應(yīng)
- 以童話為載體力促小學(xué)德育教育的有效性研究
- 在初中政治教學(xué)過程中滲透德育教育
- 淺談學(xué)校德育原理之我見
- 營造積極課堂心理氛圍，促進學(xué)生心理健康發(fā)展
- 小學(xué)班級管理中如何滲透心理健康教育
閱讀·寫作
- 初中語文高效課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 新課改下高中語文知識教學(xué)方法之我見
- 情感教育在初中語文教學(xué)中的滲透研究
- 簡析大班容量下，提高小組合作學(xué)習(xí)效率的研究
- 讓語文教學(xué)充滿生活氣息
- 創(chuàng)新語文教學(xué)模式有效實施素質(zhì)教育
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 語用理念下小學(xué)語文課堂教學(xué)實效性的實施
- 探析語法教學(xué)在中學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 論對小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 欣賞古代詩歌傳承優(yōu)秀文化
- 興趣——渴望知識火藥的導(dǎo)火索
- 淺談多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文課堂小組合作學(xué)習(xí)實效性
- 談怎樣提高高中學(xué)生語文作文水平
- 淺議如何凸顯高中語文教學(xué)的核心
- 合作學(xué)習(xí)對提升高三語文整體復(fù)習(xí)效果的分析
- 綜合性語文學(xué)習(xí)中存在的問題與解決途徑
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中識字寫字教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文古詩的教學(xué)評價
- 小學(xué)語文拓展閱讀初探
- 淺談小學(xué)生閱讀興趣與閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺析利用信息技術(shù)注入語文課堂新活力
- 巧用“信息”構(gòu)建小學(xué)語文活力課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)初探
- 語文教師如何正確使用課堂教學(xué)語言
- 新教育模式下的語文課程資源觀
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)中品味語言的能力
- 論現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 淺析語文的審美教學(xué)
- 借助“微視頻”提高第一學(xué)段寫字教學(xué)效率的探索
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談藏區(qū)小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 注重閱讀教學(xué)，提升小學(xué)生閱讀能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談小學(xué)語文預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何提高閱讀教學(xué)的效率
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何營造良好的課堂氛圍
- 繪本來助力，作文有升華
- 語文教學(xué)如何激發(fā)“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)潛能
- 如何提高現(xiàn)代文創(chuàng)新閱讀教學(xué)的有效性
- 通過研讀重點段落，提高閱讀的有效性
- 淺談初中語文教學(xué)體會
- 碎片化閱讀對青少年讀者的影響
- 因勢利導(dǎo)水到渠成
- 提升少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)語文漢語表達能力的措施分析
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中群文閱讀與課外閱讀開展
- 作文教學(xué)的最大技巧
- 對小學(xué)教育教學(xué)的思考
- 個性化閱讀教學(xué)策略及反思
- 中職語文教學(xué)中職業(yè)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級說話訓(xùn)練教學(xué)思考
- 淺談小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的價值與策略
- 自學(xué)互幫讓古詩教學(xué)活起來
- 學(xué)語文教學(xué)中的群文閱讀教學(xué)策略分析
- 語文教師要勇于嘗試新的教學(xué)方法
- 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀書籍“漂讀”模式初探
- 小學(xué)語文課堂中的師生互動策略分析
- 閱讀教學(xué)中如何有效進行讀寫結(jié)合訓(xùn)練
- 讓“看、聽”成為小學(xué)生寫作的敲門磚
- 基于童話載體的小學(xué)語文教學(xué)活動設(shè)計研究
- 淺談怎樣培養(yǎng)初中學(xué)生的作文興趣
- 初中語文閱讀教學(xué)中課內(nèi)外互助模式的應(yīng)用分析
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 淺論如何提高中學(xué)生自學(xué)文言文的能力
- 如何進行小學(xué)語文趣味作文教學(xué)
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 小學(xué)語文教學(xué)還是要從興趣培養(yǎng)入手
- 新課程改革下的小學(xué)語文教學(xué)策略
- 閱讀·悅讀
- 提高學(xué)生口語交際能力的方法和策略
- 小學(xué)語文教育初探
- 淺談?wù)Z文課堂“激活”的藝術(shù)
- 如何提高學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)的能力
- 高中作文教學(xué)低效原因及對策
- 授之以魚，不如授之以漁
- 如何提高語文課堂效率的反思
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效運用多媒體有助于小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 在小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生實施愛國主義情感的研究
- 淺談對略讀課文教學(xué)的一些認(rèn)識
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)
- 小學(xué)語文識字教學(xué)初探
- 生活，寫作的源泉
- 淺談高中語文文言文閱讀課堂學(xué)習(xí)方法與途徑
- 群文閱讀教學(xué)中學(xué)習(xí)策略研究
- 新課程下小學(xué)語文理解性閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 文體意識關(guān)照下的高中文言文教學(xué)研究
- 高中語文作文教學(xué)的方法探討
- 《介紹我自己》習(xí)作教學(xué)說課
- 提高初中學(xué)生作文水平的探索
- 低年級識字教學(xué)之我見
- 語文教學(xué)中預(yù)習(xí)方法的幾點作法
- 閱讀寫作相結(jié)合，提升語文學(xué)習(xí)能力
- 新課程下如何培養(yǎng)高中語文閱讀鑒賞能力
- 扎扎實實打基礎(chǔ)，踏踏實實學(xué)作文
- 尊重孩子天性創(chuàng)設(shè)多彩課堂
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)閱讀興趣
- 培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 語文教師的語言藝術(shù)在課堂的積極作用
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)1
- 怎樣讓小學(xué)生作文表達出真情實感
- 訓(xùn)練培養(yǎng)語感提高語文素養(yǎng)
- 淺談如何提高南疆維吾爾族學(xué)生漢文寫作能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中怎樣搞好思維訓(xùn)練
- 如何提高小學(xué)生課外閱讀水平
- 培養(yǎng)寫作興趣
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的實踐方法和德育培養(yǎng)
- 在小學(xué)識字教學(xué)中滲透人文教育
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“讀”的有效培養(yǎng)
- 淺談如何提高語文課堂教學(xué)效率
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 直面問題有的放矢
- 簡析如何提高初中語文字詞教學(xué)的方法
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中情感因素的有效激發(fā)
- 也談構(gòu)建互動課堂，做好語文教學(xué)
- 如何讓高中生對語文學(xué)習(xí)充滿興趣
- 個性化閱讀教學(xué)中力求“活”的教學(xué)氛圍
- 加強口語訓(xùn)練教學(xué)提高口語交際能力
- 培養(yǎng)寫作興趣 1
- 如何讓語文課堂充滿生機
- 語文教育的現(xiàn)實思考
- 如何提高初中藏文教學(xué)質(zhì)量
外文·外語
- 思維導(dǎo)圖在高中英語詞匯教學(xué)中的運用
- 新時期如何開展初中英語教學(xué)工作
- 高中英語教學(xué)中如何全面提高學(xué)生的素質(zhì)
- 高效英語課堂構(gòu)建之我見
- 論高中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建及教學(xué)方法研究
- 淺談高中英語高效教學(xué)
- 淺談在中學(xué)英語教學(xué)中音標(biāo)學(xué)習(xí)的重要作用
- 英語教學(xué)之淺探怎樣讓農(nóng)村學(xué)生樂于開口說
- 探討高考英語閱讀理解命題特點及解題思路分析
- 論高中英語教學(xué)效果優(yōu)化方案
- 論中學(xué)英語口語教學(xué)中交流教學(xué)法的利弊及運用
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力
- 初中英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用探討
- 試論提高初中英語課堂教學(xué)有效性的教學(xué)方法
- 試論提高高中英語教學(xué)效果的有效策略
- 談素質(zhì)教育在初中英語中的滲透
- 河南省農(nóng)村中小學(xué)英語教育現(xiàn)狀及其信息化研究
- 高中英語書面表達能力提高的幾點思考
- 剖析原因有效應(yīng)對
- 利用有效學(xué)習(xí)資源提高英語教學(xué)質(zhì)量
- 高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極情感的策略
- 如何學(xué)好英語詞匯
- 談如何提高中學(xué)英語課堂教學(xué)效果
- 淺談新課程下英語語法復(fù)習(xí)教學(xué)中任務(wù)型參與模式初探
- 試論初中英語教與學(xué)的互動關(guān)系
- 初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)行動研究
- 管窺高中英語閱讀微技能教學(xué)方略
- 淺探如何提高職中學(xué)生英語口語表達能力
- 談過程寫作在高中英語寫作教學(xué)中的運用
- “教—學(xué)—評一致性”教學(xué)理念在初中英語閱讀課中的運用
- 論如何提高中技師英語教學(xué)質(zhì)量
- 英語教學(xué)中運用現(xiàn)代教育手段的作用
- 西藏初中英語教師課堂有效教學(xué)行為研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性策略的應(yīng)用性研究
- 初中英語有效課堂教學(xué)方法初探
- 討論初中英語中如何讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣
- 探析高中英語學(xué)法指導(dǎo)
- 以情促教，以教增情
- 小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究
- 初中英語高效課堂的構(gòu)建探析
- 當(dāng)前農(nóng)村英語課堂教學(xué)存在的問題及對策研究
- 淺談回族地區(qū)的英語教育
- 新課改形勢下的英語教學(xué)之我見
- 如何學(xué)好高中英語
- 初中英語有效課堂教學(xué)方法初探1
- 新課標(biāo)下的初中英語課堂師生互動
- 開發(fā)利用課程資源培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)
- 英語閱讀驅(qū)動下的高中英語寫作教學(xué)分析
- 淺議高三英語有效復(fù)習(xí)的方法
- 如何培養(yǎng)初中生英語自主學(xué)習(xí)能力
- 淺析初中英語課外閱讀中存在的問題與建議
- 如何培養(yǎng)高中生的英語寫作能力
- 淺談新課程下的初中英語教學(xué)
數(shù)學(xué)·信息
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
- 多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 新媒體給數(shù)學(xué)教學(xué)插上飛翔的翅膀
- 插上創(chuàng)新翅膀的新課程數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)要有層次性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)參與式教學(xué)
- 信息技術(shù)差異性教學(xué)的思考
- 電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用
- 淺談對高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的一些看法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 信息技術(shù)課上學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 情景教學(xué)對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 淺談如何構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂
- 追求課堂實效 回歸學(xué)科本質(zhì)
- 營造讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍
- 讓學(xué)生做一名操作工，還是一名探索者？
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)淺析
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施合作學(xué)習(xí)
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 論如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 排列組合的一題多解
- 電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 新時期如何提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價語言的探索與實踐
- 淺談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)情感培養(yǎng)下的解題策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 芻議高中數(shù)學(xué)課堂情境教學(xué)的有效方法
- 打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂之淺見
- 《計算機輔助制圖》課程理實一體化教學(xué)改革研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 芻議提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效策略
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的整合
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教育
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的一題多解
- 如何培養(yǎng)學(xué)生主動探究知識的意識
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象與應(yīng)對措施
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)的開展
- 關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)，有效落實數(shù)學(xué)課堂
- 正確認(rèn)識評價對小學(xué)低段數(shù)學(xué)計算能力的作用
- 新課標(biāo)下探究性學(xué)習(xí)的體會
- 提高職業(yè)高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的教學(xué)對策與實踐研究
- 小議小學(xué)數(shù)學(xué)中的口算教學(xué)
- “五管齊下”提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的思考
- 巧用媒體資源導(dǎo)入數(shù)學(xué)新課
- 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材的研究與教學(xué)實踐
- 善用生活化知識教學(xué)提升初中數(shù)學(xué)易學(xué)性
- 以童話提升小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 略談初中數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣與生活實踐有機結(jié)合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的融合教學(xué)
- 淺談新課程下高中數(shù)學(xué)的問題情境教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何導(dǎo)入
- 淺談提高高中數(shù)學(xué)運算能力的策略
- 如何加強初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的選擇
- 小學(xué)數(shù)學(xué)說算結(jié)合的教學(xué)應(yīng)用分析
- 北師大版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材的教法探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激勵性評價的成果
- 讓學(xué)生贏在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起跑線上
- 信息技術(shù)教學(xué)對小學(xué)課堂教學(xué)效果提高的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題的有效提出與解決
- 淺論現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)之我見
- 淺析游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合
- 淺談高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)
- 在“說”中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂測試”
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性
- 淺析如何有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效
- 對小學(xué)低年級信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容的一點思考
- 小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)之初探
- 數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的特征研究
- 淺談新課程下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題方法簡析
- 淺談高中信息技術(shù)教育中的有效教學(xué)
- 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理運用
- 如何培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 對新課改中初中數(shù)學(xué)教學(xué)的探究與思考
- 職高數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建和諧師生關(guān)系的方案和策略
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 信息化環(huán)境下初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的策略研究
- 淺淡在高中信息技術(shù)教學(xué)中對教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)如何有效開展探究式教學(xué)
- 談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 提升中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果芻議
- 淺談變形技巧在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
科學(xué)·自然
- 淺談初中物理教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 少數(shù)民族地區(qū)初中物理實驗教學(xué)創(chuàng)新之舉
- 新課程下高中物理探究式課堂教學(xué)
- 化學(xué)實驗在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力中的作用
- 小燈泡電阻測量的教學(xué)嘗試
- 提升初中科學(xué)實驗教學(xué)有效性策略探討
- 高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略應(yīng)用研究
- 論科學(xué)教學(xué)在小學(xué)階段的角色定義
- 利用信息技術(shù)提高初中物理教學(xué)效率
- 淺談初中化學(xué)概念教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談高中物理探究式教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 試析初中物理探究式實驗教學(xué)模式
- 新課標(biāo)理念下的初中物理實驗教學(xué)
- 高中物理電學(xué)設(shè)計性質(zhì)實驗處理技巧
- 淺談職業(yè)中學(xué)化學(xué)教學(xué)課堂思考
- 新課標(biāo)下高中生物“生活化”課堂教學(xué)
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)在高中物理中的應(yīng)用
- 淺談高中物理教學(xué)
- 活學(xué)活用
- 淺談學(xué)好高中物理的基本方法
- 談?wù)剝?yōu)化高中物理實驗教學(xué)的途徑和方法
- 分層教學(xué)在初中化學(xué)中的實踐
- 淺談如何提高初中物理課堂教學(xué)有效性
- 上好初中化學(xué)實驗課，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和綜合素質(zhì)
- 神奇的氣球
- 初中物理教學(xué)中的教學(xué)方法解析
- 初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 淺談新課改下的初中物理教學(xué)
- 踐行新課標(biāo)要求實施探究式教學(xué)
- 淺談高中物理教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
- 高中物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣
- 試論中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
歷史·地理
- 淺談高中歷史課堂自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 新課改下的歷史教學(xué)之初探
- 如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歷史
- 淺談初中歷史有效教學(xué)
- 芻議初中歷史教學(xué)體現(xiàn)新課程理念的三種方式
- 對高中地理教學(xué)導(dǎo)入法的實踐與探討
- 提升中學(xué)生的地理空間思維能力之我見
- 淺談高中地理德育滲透
- 初中地理教學(xué)中的新課導(dǎo)入
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生對地理教學(xué)的興趣
- 地理教學(xué)點滴
- 淺論高中歷史教學(xué)中合理使用多媒體的問題
- 淺析高中歷史的模塊教學(xué)
- 在創(chuàng)新中提高歷史課堂的教學(xué)效果
- 初中歷史教學(xué)微探
體育·藝術(shù)
- 中國工筆人物畫線與造型研究
- 體育課教學(xué)中應(yīng)重視思想品德教育
- 淺談如何提高小學(xué)美術(shù)課堂的有效性
- 淺談高中聲樂教學(xué)中學(xué)生情感培養(yǎng)探究
- 試論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中體育教學(xué)
- 新課程對美術(shù)教學(xué)觀念的改變
- 初中音樂教學(xué)方法與策略研究
- 淺談初中美術(shù)中國畫教學(xué)
- 淺談高中體育與健康教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)探討
- 淺談初中美術(shù)課的教學(xué)方法
- 淺談農(nóng)村中學(xué)體育課堂教學(xué)面臨的機遇與挑戰(zhàn)
- 試論如何轉(zhuǎn)化初中體育學(xué)困生
- 淺析高中繪畫課程開設(shè)素描靜物的意義
- 創(chuàng)新性中學(xué)體育教學(xué)方法探索
- 新課程背景下的小學(xué)音樂教學(xué)
- 體驗律動在音樂課堂教學(xué)中的實踐運用
- 淺談提高初中體育教學(xué)有效性的途徑
- 初中生美術(shù)作業(yè)的布置和評價
- 素質(zhì)教育下的中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)之初探
- 淺淡小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情感教育
- 淺析如何在美術(shù)課堂滲透德育教育
- 淺析如何打造高效的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)
- 如何上好中學(xué)美術(shù)欣賞課
- 快樂體育在小學(xué)體育教學(xué)中的實施探究
- 美術(shù)課應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的作用
- 淺談好的油畫作品所具備的幾個標(biāo)準(zhǔn)
- 淺議中學(xué)美術(shù)教育對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，加深初中學(xué)生對音樂的理解和感悟
- 淺談美術(shù)教學(xué)中情感教育的融合
教師·學(xué)生
- 農(nóng)村小學(xué)班主任管理工作與學(xué)生情感溝通的價值分析
- 愛心教育
- 小學(xué)新教師的入職培訓(xùn)的探索與思考
- 心與心的交流，愛與愛的契合
- 淺談小學(xué)班主任工作心得
- 小學(xué)教學(xué)管理中教師行為的提升和轉(zhuǎn)變探討
- 淺談我對小學(xué)班主任工作的看法
- 班主任，你也需要敏感性
- 讓學(xué)生在課堂上能夠“自由地呼吸”
- 一個調(diào)皮生的轉(zhuǎn)化
- 激活學(xué)生思維成就高效課堂
- 巧用教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 做一個明察秋毫的領(lǐng)路人
- 學(xué)生善問能力的培養(yǎng)
- 初中班主任班級管理工作中溝通技巧探析
- 心與心的交流中，構(gòu)筑師生共同成長的育人環(huán)境
- 農(nóng)村中學(xué)班主任工作能力的提升
- 新課程下如何進行學(xué)生的學(xué)業(yè)評價
- 激發(fā)興趣，減輕學(xué)生負擔(dān)
- 如何激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)熱情
- 淺談學(xué)困生的自信心培養(yǎng)
- 了解學(xué)生學(xué)習(xí)起點策略的研究
- 優(yōu)化課堂，提高效率
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計
- 初中語文教學(xué)中如何實施素質(zhì)教育
- 關(guān)于有線電視網(wǎng)絡(luò)維護的認(rèn)識與思考
- 技工學(xué)?！队嬎銠C組裝與維修》實訓(xùn)教學(xué)模式的探討
- 樹立榜樣的力量，點亮成長的燈塔
- 淺議英特爾未來教育對信息技術(shù)課堂的影響
- 利用校園綠化資源開展生物第二課堂
- 談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持
- 利用校園綠化提高學(xué)生生物學(xué)創(chuàng)新和實踐能力的研究
- 淺析幼兒入園焦慮的成因及疏導(dǎo)策略
- “惋”字補釋
- 翻轉(zhuǎn)課堂在英語讀寫課中的新嘗試
- 讓班級成為學(xué)生健康成長的樂園
- 如何提高中職電子技術(shù)的教學(xué)方法
- 新形勢下小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性探析
- “任務(wù)引領(lǐng)、結(jié)果驅(qū)動、做學(xué)一體”
- 淺析高中地理教學(xué)的基本方法
- 如何提高高中政治課堂教學(xué)的實效性芻議
- 經(jīng)典的童話永恒的魅力
- 試論高職畢業(yè)生就業(yè)難的原因及對策
- 芻議新課改理念下的中職語文教學(xué)現(xiàn)狀
- 芻議農(nóng)村小學(xué)生安全自護能力的培養(yǎng)
- 穿高跟鞋行走的生物學(xué)分析
- 我的教育，我的《大學(xué)》
- 淺談中學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的有效性
- 高中英語教材閱讀分類研究
- 淺談在教育教學(xué)中《弟子規(guī)》的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活用于生活
- 淺談小學(xué)科學(xué)信息化課堂教學(xué)
- 初中語文教學(xué)之體會
- 綜合實踐活動課程區(qū)域推進實施的必要性