鐘力

學(xué)生的人生觀、價值觀對學(xué)習(xí)的態(tài)度不僅影響學(xué)生的升學(xué)情況，而且涉及學(xué)生今后的長遠(yuǎn)利益，更涉及家庭的幸福和社會的發(fā)展。為此，班主任在班級管理過程中不要放棄任何一個學(xué)生，做到尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個性。我雖然多年從事初中班主任工作，但還是常常感到自己的能力和經(jīng)驗有限，在此僅談幾點自己從事班主任工作的心得。

一、樹立正確的教育理念，加強德育工作是做好班主任工作的切入點。

初中階段，班主任不僅要抓教學(xué)成績，而且要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。魯迅先生在《中國的脊梁》一文中，不把跑在第一的稱為脊梁，而把跑在最后一直堅持到底并為其鼓掌的觀眾稱為脊梁。為什么？因為性格、品德、精神往往比知識更重要。沒有優(yōu)秀的品格，即使是尖子、是天才也不能肩負(fù)起歷史賦予的使命。實施素質(zhì)教育，使全體青少年全面健康的發(fā)展，是時代的召喚，托起中華脊梁，再創(chuàng)華夏輝煌，需要具有遠(yuǎn)大理想、具有現(xiàn)代素質(zhì)的棟梁之材。

同時班主任應(yīng)認(rèn)識到抓德育對提高學(xué)習(xí)成績起著重要的促進(jìn)作用，學(xué)生的思想道德水平提升了，學(xué)習(xí)的積極性、主動性自然會得到充分調(diào)動，學(xué)習(xí)成績也會進(jìn)步。因此，把抓好本班學(xué)生的德育工作當(dāng)做提高教學(xué)成績的一個重要切入點。

二、樹立良好的教師形象，做學(xué)生的親人是做好班主任工作的重要方法。

班主任教育學(xué)生應(yīng)該如何做人時，我考慮與其說大道理，還不如自己以身作則、身正為范。教師只有自己講求誠信才能要求學(xué)生誠實做人，自己甘于奉獻(xiàn)才能教育學(xué)生不自私自利，自己兩袖清風(fēng)才能告訴學(xué)生君子愛財取之以道。讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化地影響他、感染他，達(dá)到教育學(xué)生的目的。

班主任不僅要有好的品德，還要有較強的教學(xué)能力。班主任的課一定要努力上好，如果班主任的課上不好，學(xué)生就不會認(rèn)可你的能力，以至于班主任管理時學(xué)生不服從；當(dāng)你的課上得精彩時，學(xué)生就會把對你的課的認(rèn)可或?qū)δ憔粗剞D(zhuǎn)移到認(rèn)可你的班主任工作上。所以上好課對班主任來說很重要。

班主任與孩子們接觸時的態(tài)度直接影響學(xué)生對老師的態(tài)度，一個關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生有耐心，和藹可親，真心幫助學(xué)生的老師，很快就能被學(xué)生接受，成為學(xué)生的朋友。班主任要尊重、關(guān)心學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，達(dá)到親其師信其道的效果。

三、狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，制定班規(guī)，按班規(guī)管理班級建立班級制度。

多出人才，出好人才，這是教育的根本目的，一個班的班風(fēng)直接影響班級的人才培養(yǎng)。我?guī)恳粚脤W(xué)生，都是從初一開始就狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，保證學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)生活中，能得到穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展。做好學(xué)生的思想政治工作，解決好學(xué)生的實際問題，制定班規(guī)按班規(guī)管理班級形成班級制度。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各個方面制定班級制度，設(shè)立獎懲措施，使班級管理制度化規(guī)范化。若從初一學(xué)生入學(xué)時對行為規(guī)范檢查和要求不放松，嚴(yán)格檢查，使學(xué)生明確要遵守一日常規(guī)，儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生等要求，則都會對一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起到事半功倍的作用。同時良好的班風(fēng)創(chuàng)造了安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的強化。

四、師生多溝通，多表揚學(xué)生，才能充分調(diào)動學(xué)生積極性。

曾經(jīng)有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看做是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)，這種觀點是錯誤的。新型的師生關(guān)系是和諧民主的，如果班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，則不利于班級工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。班里曾有一位女生，由于父母離異無人管教，因此這個孩子在學(xué)習(xí)上十分懶散，不服管教，同學(xué)關(guān)系緊張，經(jīng)常頂撞老師，父母不得不為她轉(zhuǎn)班，到我的班后，我耐心地和她多次談話，了解她的情況后，發(fā)現(xiàn)她很善良，而且有很多特長，我鼓勵她發(fā)揮特長多為班級作貢獻(xiàn) ，并且及時表揚。經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)她的笑容多了，在班里有了朋友。我繼續(xù)鼓勵她樹立遠(yuǎn)大的人生理想，戰(zhàn)勝眼前困難，并且多次與其父母溝通她的情況，共抓共管，最終這個孩子成績不斷提高，性格向好的方向不斷轉(zhuǎn)變。

班主任對班內(nèi)任何一個學(xué)生的閃光點，都要看在眼里，說在口上，多多加以表揚，使一束光變成一片陽光。在表揚的同時，要在合適的時機(jī)，對學(xué)生身上存在的不足提出前進(jìn)的方向，幫助學(xué)生不斷持續(xù)提高。

五、做好家長工作，結(jié)成教育管理統(tǒng)一戰(zhàn)線。

班主任在做家長工作時，一方面，指導(dǎo)家長改進(jìn)教育孩子的方法，特別是“溺愛型”“粗暴型”“放縱型”的家長要幫助他們認(rèn)識到教育方法的錯誤，指導(dǎo)他們建立適合孩子特點的教育方法，使家庭教育收到良好效果。另一方面，做好家長工作就是要和家長搞合作，讓家長知道班主任的重要和辛苦，獲得家長的理解與幫助，形成教育合力，為培養(yǎng)學(xué)生共同奮斗。

六、 利用班會、開展各類競賽等活動激發(fā)學(xué)生向上精神。

定期召開主題班會，全體同學(xué)面對同一問題各抒己見，展開討論，最終達(dá)到明辨是非，統(tǒng)一認(rèn)識，自我教育的目的。主題班會題目一般以班內(nèi)正反兩方面現(xiàn)象為主，目的是解決班內(nèi)實際問題，幫助學(xué)生識別真善美、假惡丑。

各類競賽活動的意義在于開發(fā)智力，活躍學(xué)習(xí)生活，班內(nèi)除了開展語文、數(shù)學(xué)、英語等知識競賽外，還增加了體育比賽、手工制作、詩朗誦等比賽。在開發(fā)智力的同時，激發(fā)向上精神。

班主任管理是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，只有全身心投入，加上科學(xué)的方法，才能桃李滿天下。新時代的班主任在提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，要不斷提高班主任管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才是新時代對班主任提出的新使命。作為初中教師、班主任，我們有責(zé)任、也有決心通過不懈的努力工作為社會主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。