編者按

班規(guī)是班主任管理班級的常用手段，發(fā)揮著規(guī)范學(xué)生行為、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、促進學(xué)生全面成長的重要作用。

但是，在使用班規(guī)管理班級的過程中，班主任會遇到很多問題：誰來執(zhí)行班規(guī)？誰來監(jiān)督班規(guī)的執(zhí)行？班規(guī)形同虛設(shè)怎么辦？有的學(xué)生多次違反班規(guī)怎么辦？有的學(xué)生因特殊原因無意違反了班規(guī)怎么辦？當(dāng)學(xué)生的違紀(jì)行為遭遇班規(guī)空白時怎么辦？如何妥善處理人情和班規(guī)之間的關(guān)系？等等。這些問題時刻考驗著班主任的智慧和能力。

本期，我們圍繞“如何提高班規(guī)的實效性”展開討論。