曹麗君

摘要：在小學(xué)音樂(lè)教師中，訓(xùn)練管樂(lè)隊(duì)是一項(xiàng)很有意義的工作，也是素質(zhì)教育中不可缺少的一部分，管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，而且能使其養(yǎng)成良好的道德情操，有利于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。同時(shí)，還是一個(gè)潛移默化的審美教育過(guò)程，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng)，增強(qiáng)節(jié)奏感和韻律感，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生終身的積極影響。因此，學(xué)校成立管樂(lè)隊(duì)具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 管樂(lè)隊(duì) 訓(xùn)練方法

音樂(lè)是一門特殊的藝術(shù)，一方面它抽象，一方面卻又最深刻，最細(xì)膩，最準(zhǔn)確地反映人的情感。隨著新一輪課改的實(shí)施，音樂(lè)教育在音樂(lè)發(fā)展中受到了人們的高度關(guān)注，是推動(dòng)素質(zhì)教育的動(dòng)力之一。小學(xué)生正在處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，對(duì)其進(jìn)行音樂(lè)教育具有重要意義，小學(xué)管樂(lè)隊(duì)的成立和發(fā)展要求對(duì)小學(xué)管樂(lè)隊(duì)加強(qiáng)管理和訓(xùn)練，這是小學(xué)生的音樂(lè)指導(dǎo)教師必須要重視的問(wèn)題。筆者所在的學(xué)校管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練三年之久，以下是這三年來(lái)管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練方法經(jīng)驗(yàn)所得，希望能給廣大小學(xué)音樂(lè)教師的教學(xué)和管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練帶來(lái)幫助。

一、小學(xué)管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練的意義

學(xué)生通過(guò)參加管樂(lè)隊(duì)能了解樂(lè)器的特點(diǎn)、音色和它在特定場(chǎng)合起到的特殊作用，并在互相協(xié)調(diào)、密切配合的合奏訓(xùn)練中，不斷增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，團(tuán)隊(duì)合作精神，養(yǎng)成良好的道德情操。另外，管樂(lè)藝術(shù)所具有的昂揚(yáng)向上的精神很容易觸動(dòng)學(xué)生的情感，讓學(xué)生們由內(nèi)及外流露出真實(shí)的自信。所以，組建學(xué)生管樂(lè)隊(duì)，能開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)潛能，并在愉悅的教學(xué)中以美輔德，以美益智，以美促體，以美怡情。以學(xué)生的風(fēng)采，感染全校師生，用自己演奏的樂(lè)曲使校園充滿生機(jī)與美感。

二、小學(xué)管樂(lè)隊(duì)的組成及管理

小學(xué)生是一個(gè)充滿好奇心的群體，成立一個(gè)管樂(lè)隊(duì)可以增添他們課余生活的樂(lè)趣。但是，大多數(shù)的小學(xué)生的思想都還不成熟，要想組建樂(lè)隊(duì)不容易，需要音樂(lè)指導(dǎo)教師花費(fèi)更多的心思。同時(shí)，樂(lè)隊(duì)組成后，管理又是一道難題，需要引起音樂(lè)指導(dǎo)教師的重視。

（一）管樂(lè)隊(duì)的組成

管樂(lè)隊(duì)一般由木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器編制而成，木管樂(lè)器有長(zhǎng)笛、單簧管、薩克斯等，銅管樂(lè)器有小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、次中音、大號(hào)、圓號(hào)等，打擊樂(lè)器則包括小軍鼓、大軍鼓、定音鼓等。另外，小學(xué)音樂(lè)中還有砂槌、三角鐵、手鈴等打擊樂(lè)器。從樂(lè)隊(duì)的編制來(lái)看，小學(xué)生樂(lè)隊(duì)的編制沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定，因此，不同的學(xué)校管樂(lè)隊(duì)的編制也有所不同，學(xué)校可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行編制。

（二）管樂(lè)隊(duì)的管理

小學(xué)生好奇心強(qiáng)，自制力比較差，導(dǎo)致小學(xué)生管樂(lè)隊(duì)的管理存在一定的難度，采取適合的管理措施才能使管樂(lè)隊(duì)有條不紊地進(jìn)行下去。從普遍存在的問(wèn)題來(lái)看，可以從以下幾方面進(jìn)行樂(lè)隊(duì)的組織管理：

1.樂(lè)隊(duì)的生源管理

生源是管樂(lè)隊(duì)的生命力，是管樂(lè)隊(duì)維持運(yùn)行的關(guān)鍵，生源的管理在管樂(lè)隊(duì)的管理中占有重要地位。第一，從準(zhǔn)備階段來(lái)看，應(yīng)該制定全面可行的招生計(jì)劃，保證招生的順利進(jìn)行，并盡量讓招到的學(xué)生更符合管樂(lè)隊(duì)的組成要求。例如，畢業(yè)季，應(yīng)該做好管樂(lè)隊(duì)的成員的銜接工作，補(bǔ)充好后備生源，保證樂(lè)隊(duì)的正常運(yùn)行。第二，根據(jù)招到學(xué)生的不同情況進(jìn)行樂(lè)器分配，根據(jù)學(xué)生自己的愛(ài)好選擇他們自己喜歡的樂(lè)器，這樣有利于他們演奏水平的發(fā)揮。第三，管樂(lè)隊(duì)成員的組成比例要合理，盡量讓每個(gè)年級(jí)都有一定數(shù)量的成員，這有利于管樂(lè)隊(duì)的正常發(fā)展。

2.樂(lè)隊(duì)的師資管理

師資在管樂(lè)隊(duì)的組成中扮演著重要的角色。學(xué)校在指導(dǎo)教師的選擇上應(yīng)該盡量保證是專業(yè)人員，并經(jīng)常對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)。我校管樂(lè)隊(duì)的師資都是由外省管樂(lè)方面的專家來(lái)校傳授教師和學(xué)生學(xué)習(xí)吹奏樂(lè)器，然后慢慢過(guò)渡到由本校教師教授學(xué)生，從樂(lè)理知識(shí)到吹奏、合奏等，這樣專家指點(diǎn)和本校教師上課相接合，效果良好。

3.樂(lè)隊(duì)成員的選拔

管樂(lè)隊(duì)成員，即是各種樂(lè)器演奏者的整體素質(zhì)很重要，需要在成員選拔的時(shí)候引起重視。首先，要有興趣，“興趣是最好的老師”。其次，要有一定的音樂(lè)天賦和能力，即是具備良好的音準(zhǔn)節(jié)奏感以及相對(duì)靈敏的聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)作反應(yīng)。這些都可以在選拔時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試。第三，管樂(lè)隊(duì)的演奏成員還應(yīng)是身體心理健康的學(xué)生，選拔出來(lái)的成員身體條件要適合吹奏。

4.樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間的安排

在一些小學(xué)，一些學(xué)生的家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)文化課，參與樂(lè)隊(duì)就是“不務(wù)正業(yè)”，這就需要安排好樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間，盡量保證學(xué)生學(xué)習(xí)文化課與樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)間不發(fā)生沖突，這有益于提升樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練效果。

三、小學(xué)管樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練方法

在小學(xué)管樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練中訓(xùn)練方法尤為重要，需要從基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)開(kāi)始，不斷加強(qiáng)對(duì)基本功的訓(xùn)練，并進(jìn)行合奏訓(xùn)練。

（一）注重基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)

小學(xué)生還在處于初步接觸音樂(lè)的階段，對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還很差，這需要注重小學(xué)生基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。從簡(jiǎn)譜到五線譜再到對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感的培養(yǎng)對(duì)樂(lè)隊(duì)的發(fā)展都是具有重要意義的。

（二）加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練

正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，小學(xué)生基本功的訓(xùn)練是至關(guān)重要的。小學(xué)生管樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練包含了個(gè)人吹奏和集體培訓(xùn)，這兩者的演奏都需要學(xué)生具有扎實(shí)的基本功?；竟Φ挠?xùn)練有音階訓(xùn)練、琶音訓(xùn)練、音色訓(xùn)練以及吹奏技巧訓(xùn)練等。

1.音階的訓(xùn)練

對(duì)音階的訓(xùn)練是最基本的訓(xùn)練。對(duì)音階進(jìn)行練習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生手指的靈活度，雙手的協(xié)調(diào)度，并能夠加強(qiáng)對(duì)速度、力度和耐力的訓(xùn)練。練習(xí)時(shí)要一個(gè)品格一個(gè)品格的上下級(jí)進(jìn)，并將彈奏的音階唱出來(lái)，可以提高耳朵與手的協(xié)調(diào)。另外，還可使用節(jié)拍器和鼓機(jī)，進(jìn)行機(jī)械性和音樂(lè)性的彈奏，培養(yǎng)良好的節(jié)奏感和速度感。

2.琶音訓(xùn)練

在對(duì)琶音進(jìn)行練習(xí)時(shí)，首先，要識(shí)譜，熟記升降號(hào)和指法。其次，左、右手分開(kāi)，放慢速度練習(xí)，要求聲音飽滿、均勻、清楚，并嚴(yán)格按照指法吹奏。最后，加快速度加以練習(xí)，并快、慢速交替練習(xí)?？傊?，加強(qiáng)琶音練習(xí)是尤為重要的。

3.音色訓(xùn)練

銅管與木管的音色都是有很大區(qū)別的，對(duì)音色的訓(xùn)練在管樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練中占有重要地位。練習(xí)時(shí)從低音開(kāi)始，吸氣之后平穩(wěn)的吹奏出第一個(gè)音直到剛才吸的氣用盡為止再換氣吹第二個(gè)音（每升高半音重復(fù)一次）。另外，每次練習(xí)之前，還可以進(jìn)行一段長(zhǎng)音練習(xí)。

4.吹奏技巧的訓(xùn)練

管樂(lè)器的吹奏技巧在訓(xùn)練的過(guò)程中也是很重要的，音樂(lè)指導(dǎo)教師應(yīng)該注重傳授給學(xué)生。吹奏和吸奏是管樂(lè)器的重要技巧，另外口型、氣流的控制都是有技巧的，需要平時(shí)不斷加以練習(xí)。常見(jiàn)的吹奏技巧練習(xí)有：強(qiáng)音、圓滑音、倚音、顫音、斷音及其他裝飾音的練習(xí)等。

（三）不斷進(jìn)行合奏訓(xùn)練

管樂(lè)隊(duì)的合奏素質(zhì)是樂(lè)團(tuán)的音樂(lè)理解力與表現(xiàn)力的基礎(chǔ)，是樂(lè)團(tuán)生存與發(fā)展的重要因素。樂(lè)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)體，管樂(lè)隊(duì)的成功演奏離不開(kāi)集體的合作。因此，在管樂(lè)隊(duì)開(kāi)始進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)就應(yīng)該進(jìn)行合奏訓(xùn)練。首先，要增強(qiáng)樂(lè)隊(duì)成員之間的溝通與交流，提升樂(lè)隊(duì)成員的團(tuán)體意識(shí)。其次，應(yīng)該注重一致性的訓(xùn)練，從整體上協(xié)調(diào)成員配合默契，提升樂(lè)隊(duì)的整體吹奏水平。樂(lè)隊(duì)成員在樂(lè)隊(duì)中所分擔(dān)的樂(lè)器不同，個(gè)人對(duì)樂(lè)器掌握的熟練程度也不同，吹奏技術(shù)的高低也不同，因此，樂(lè)隊(duì)一致性的訓(xùn)練很重要。最后，選擇合適的合奏內(nèi)容，有利于樂(lè)隊(duì)的合奏訓(xùn)練?？紤]教材或樂(lè)曲的技術(shù)難度，由淺入深地選擇吹奏內(nèi)容，讓合奏訓(xùn)練更順利地進(jìn)行。

本文是筆者根據(jù)自己學(xué)校管樂(lè)隊(duì)的組成和管理，以及訓(xùn)練的方法，結(jié)合自身經(jīng)歷而得，在管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練方法的探討中得到了更多的認(rèn)識(shí)。我深信：“興趣是最好的老師”，這不僅針對(duì)學(xué)生，對(duì)于教師更是如此?！皩?shí)踐出真知”，只要我們肯努力，肯吃苦，肯落實(shí)，肯堅(jiān)持，校園管樂(lè)隊(duì)的組織和訓(xùn)練將獲得較大的發(fā)展空間，同時(shí)，也讓素質(zhì)教育在一次次的訓(xùn)練過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)。

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