田君

摘 要：指揮作為一項(xiàng)表演藝術(shù)，不僅承擔(dān)著導(dǎo)演的任務(wù)，還需要扮演演員的角色，而實(shí)際上它與導(dǎo)演、與演員之間還存在一定的不同，因此在指揮過(guò)程中，指揮的技法一定要十分到位，確保形體與指揮動(dòng)作之間是美觀的、協(xié)調(diào)的。所以指揮所穿的衣著、氣質(zhì)、內(nèi)在美或是合唱隊(duì)自身協(xié)調(diào)性都是不容忽視的，這也就表明合唱指揮技法是能夠?qū)铣獔F(tuán)員審美能力有一定影響的。文章對(duì)合唱指揮技法給合唱團(tuán)員自身審美能力所帶來(lái)的影響進(jìn)行分析，希望能夠提升他們的審美能力，進(jìn)而使合唱指揮得到很好的提升。

關(guān)鍵詞：合唱指揮；技法；合唱團(tuán)員；審美能力；影響

中圖分類號(hào)： J615.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2016）25-119-2

0 引言

合唱指揮在合唱過(guò)程中占據(jù)著非常重要的位置，可以說(shuō)他是合唱團(tuán)的靈魂人物，所以合唱指揮在指揮過(guò)程中，自身狀態(tài)會(huì)對(duì)合唱團(tuán)員造成一定的影響，這是因?yàn)橹笓]姿勢(shì)是否美觀在于其自身內(nèi)在與外在是否具有統(tǒng)一性，音樂(lè)的表達(dá)要從內(nèi)在情感進(jìn)行出發(fā)，并需要十分精準(zhǔn)的對(duì)指揮圖式進(jìn)行控制，然后將指揮變成下意識(shí)的動(dòng)作，用心投入，這樣所表達(dá)出來(lái)的感染力就會(huì)更強(qiáng)，也會(huì)更好地促進(jìn)合唱團(tuán)員自身審美能力的提升。

1 合唱指揮的含義

合唱指揮就是在合唱過(guò)程中，通過(guò)手勢(shì)、表情以及動(dòng)作等方面的運(yùn)用，將自身對(duì)音樂(lè)的感知、理解以及審美要求等傳遞給合唱團(tuán)員，而合唱團(tuán)員則要按照指揮的引領(lǐng)將歌聲傳達(dá)給臺(tái)下的聽(tīng)眾，所以合唱指揮不僅直接參與到音樂(lè)創(chuàng)作與表現(xiàn)過(guò)程中是指揮者、訓(xùn)練者，還是一位表演者[1]。作為一名優(yōu)秀的指揮不但可以教授合唱團(tuán)員音樂(lè)知識(shí)，還能提升他們對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的鑒賞水平，同時(shí)也能給觀眾帶去對(duì)美、對(duì)藝術(shù)的享受。

2 外在合唱指揮技法對(duì)審美的影響

2.1 指揮姿勢(shì)的影響

在合唱指揮過(guò)程中，一定要遵循自然、流暢的表演原則，也就是使用最為自然且優(yōu)美的姿勢(shì)進(jìn)行指揮[2]。下面就指揮經(jīng)常使用的姿勢(shì)進(jìn)行分析，首先，指揮在臺(tái)上要保持站立姿勢(shì)，兩腳間的距離要與肩膀?qū)挾炔畈欢?，這樣能夠?qū)⑸眢w重量平分在兩腿上，保證身體重力不會(huì)集中在一條腿上，如果發(fā)生這種傾斜的情況，會(huì)讓觀眾產(chǎn)生指揮人員懈怠的想法；并且指揮者的背要挺直，因?yàn)檠韽澢鷷?huì)讓觀眾感覺(jué)指揮者沒(méi)有氣勢(shì)；同時(shí)頭部始終要保持向前看，與合唱者有眼神上的交流。其次，指揮姿勢(shì)不能太過(guò)引人注目，不能搖頭擺腦或者是屈膝扭腰，也不能指揮動(dòng)作過(guò)于夸張，因?yàn)檫@種姿態(tài)會(huì)讓聽(tīng)眾的注意力集中在指揮身上，導(dǎo)致合唱團(tuán)員的注意力被分散，不能很好地投入到歌唱中去，進(jìn)而導(dǎo)致合唱團(tuán)員不能對(duì)音樂(lè)作品內(nèi)容及其所包含的精神進(jìn)行領(lǐng)會(huì)，阻礙團(tuán)員自身審美產(chǎn)生不好的影響。所以在指揮過(guò)程中，指揮者的姿勢(shì)要落落大方，這樣就會(huì)與合唱隊(duì)員與觀眾的審美要求相符合。

2.2 指揮棒的影響

由于受到每個(gè)指揮者自身習(xí)慣的影響，致使他們?cè)谶M(jìn)行握棒時(shí)也會(huì)不一樣，所以在合唱指揮過(guò)程中，不應(yīng)該強(qiáng)調(diào)和統(tǒng)一握棒方式，要求姿勢(shì)自然即可。而在表演過(guò)程中，指揮者要根據(jù)樂(lè)曲情緒的變化而變化指揮棒的握法，例如，樂(lè)曲十分激昂時(shí)，就需要握緊指揮棒，而樂(lè)曲較為悠揚(yáng)時(shí)，采用三指間輕握的方式即可。而指揮棒的實(shí)時(shí)改變，則能讓合唱團(tuán)員更好的隨著指揮者的感情、節(jié)奏對(duì)音樂(lè)進(jìn)行感知，不僅可以使團(tuán)員自身的審美激情被激發(fā)，也可以是音樂(lè)作品被更好地表現(xiàn)出來(lái)[3]。

2.3 音樂(lè)節(jié)拍種類的影響

音樂(lè)中的節(jié)奏是具有流暢性以及連貫性的，即使是對(duì)音樂(lè)不了解的人，也知道音樂(lè)本身是具有系統(tǒng)性，并且可以劃分為很多個(gè)不用的單位組織，而只要對(duì)音樂(lè)稍微敏感的人都能感覺(jué)出來(lái)。這種節(jié)奏在單位組織里被稱作為小節(jié)，每個(gè)小節(jié)中包含了不同的重拍或者是輕拍，一般一小節(jié)里都包含了四種最為基本的節(jié)奏，兩拍、三拍、四拍、六拍，而其他較為復(fù)雜的拍子也都是在由以上四種拍子變化而來(lái)的。指揮者只要掌握了以上技巧，就可以保證合唱團(tuán)員能夠正常的進(jìn)行發(fā)揮讓指揮者被認(rèn)可，然而想要更好地提高合唱團(tuán)員自身審美能力，激發(fā)審美情趣，就需要指揮者在有效掌握指揮技巧的同時(shí)，將自身內(nèi)在情感、狀態(tài)等表達(dá)，進(jìn)而讓觀眾。合唱團(tuán)員對(duì)藝術(shù)之美進(jìn)行感受，進(jìn)而提升他們的審美能力[4]。

3 內(nèi)在因素對(duì)合唱團(tuán)員自身審美能力的影響

3.1 情感的影響

音樂(lè)自身就是對(duì)情感進(jìn)行訴說(shuō)的一種語(yǔ)言，因此想要將音樂(lè)中所包含的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，冷淡、無(wú)情的表演是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到實(shí)際效果的。所以在進(jìn)行音樂(lè)表演時(shí)，一定要達(dá)到內(nèi)外結(jié)合的目標(biāo)，真正的由內(nèi)而外地進(jìn)行表演，也只有這樣的表演才能夠有效的激發(fā)出團(tuán)員自身的審美情趣，進(jìn)而更好地把藝術(shù)呈現(xiàn)給所有的聽(tīng)眾。通常情況下，如果一場(chǎng)演出只是將音樂(lè)中的強(qiáng)弱部分、快慢節(jié)奏、毫無(wú)表情的演奏出來(lái)，那么只能說(shuō)演出是順暢無(wú)誤的，但是不會(huì)讓觀眾產(chǎn)生再次觀看的想法。而有一種演出，是讓人們觀看以后仿佛身處其中，久久不能自拔，愿意去回味的。這兩種演出一種是科學(xué)的演出，另外一種是感情的演出。而指揮者就是要引領(lǐng)合唱團(tuán)員以及觀眾走進(jìn)感情的演出中，進(jìn)而激發(fā)他們自身的審美情趣。

例如，在指揮《歌唱祖國(guó)》、《黃河大合唱》、《長(zhǎng)征》等音樂(lè)作品時(shí)，指揮者一定要在其中融入真實(shí)的感情，以真情打動(dòng)人們，不但要引導(dǎo)合唱團(tuán)員激發(fā)自身的愛(ài)國(guó)情懷，還要讓他們感受到音樂(lè)作品內(nèi)所蘊(yùn)含的情感，帶領(lǐng)團(tuán)員走進(jìn)藝術(shù)的宮殿。因此這也就表明，指揮人員不僅僅只是一個(gè)打拍者，還是一個(gè)引領(lǐng)者，指揮也不單單只是憑借指揮技法來(lái)進(jìn)行作品指揮，而是一個(gè)藝術(shù)家，一個(gè)具有藝術(shù)情懷的感悟者。

3.2 把控藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

合唱團(tuán)里的指揮是演出過(guò)程中的主導(dǎo)者、靈魂人物，更是音樂(lè)作用中精神層門的表達(dá)者，因此指揮者一定要長(zhǎng)時(shí)間的保證自身的藝術(shù)水準(zhǔn)，不僅要求在演出過(guò)程中沒(méi)有任何錯(cuò)誤的對(duì)作品進(jìn)行表達(dá)，還要讓團(tuán)員對(duì)指揮進(jìn)行臣服、欣賞，并讓團(tuán)員感受到藝術(shù)中的美，使他們能夠始終對(duì)音樂(lè)保持著熱忱[5]。在進(jìn)行音樂(lè)作品排練時(shí)，指揮一定要對(duì)作品的段落、調(diào)式、音樂(lè)強(qiáng)弱、快慢、各聲部間的配合、高潮部分的處理等進(jìn)行有效掌控，并通過(guò)各種方法讓團(tuán)員對(duì)音樂(lè)作品更加理解，二者之間形成良好的配合，為真實(shí)的演出奠定基礎(chǔ)，從而激發(fā)團(tuán)員的審美能力，提升他們的藝術(shù)水準(zhǔn)。例如，在演奏《黃河大合唱》這不音樂(lè)作品時(shí)，一定要將其慷慨、激昂的情緒表達(dá)出來(lái)，使指揮者對(duì)作品中所包含的韻味、精神等進(jìn)行表現(xiàn)，引領(lǐng)團(tuán)員走進(jìn)魅力的世界。

3.3 把握好作品美以及形態(tài)美

真正的美在體現(xiàn)過(guò)程中一定要對(duì)其進(jìn)行有效掌控，這樣才能讓美在人們的心底駐足。因此在實(shí)際演出過(guò)程中，指揮要掌控好與合唱團(tuán)員、觀眾之間的尺度，并且指揮者的動(dòng)作不能過(guò)度的夸張和不受控制，落入俗套，矯揉造作。同時(shí)不但要做到手上有動(dòng)作，還要將心中的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，保證內(nèi)心大于外形，并按照先語(yǔ)言動(dòng)作后動(dòng)作語(yǔ)言的原則進(jìn)行表達(dá)，進(jìn)而對(duì)作品的進(jìn)行更加精準(zhǔn)的表現(xiàn)，所以這也就說(shuō)明，真正的美要保證尺度的合理。此外，指揮不能只在指揮技法上做足功夫，還要對(duì)音樂(lè)進(jìn)行感知、重視，只有這樣才不會(huì)讓音樂(lè)中本來(lái)的美喪失掉，更加吸引觀眾的注意[6]。

4 結(jié)論

總而言之，在音樂(lè)作品演出過(guò)程中，指揮者不僅要承擔(dān)相應(yīng)的藝術(shù)責(zé)任，還要做到真正的以身作則，通過(guò)合理的指揮技巧來(lái)引導(dǎo)團(tuán)員對(duì)美進(jìn)行鑒賞。而審美是人們與生俱來(lái)的共性，因此通過(guò)有效的方式來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)，能夠使合唱團(tuán)員更好地對(duì)作品中的美進(jìn)行感知，從而對(duì)他們自身的審美能力進(jìn)行塑造，進(jìn)而使音樂(lè)作品中的內(nèi)涵更好地體現(xiàn)出來(lái)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 楊丹.合唱指揮技法對(duì)合唱團(tuán)員審美能力的影響探討[J].

藝術(shù)研究，2013（2）：130-131.

[2] 黃智敏.合唱指揮技法對(duì)合唱團(tuán)員情感激發(fā)的影響探討[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2013（22）：164-164.

[3] 陳曉.探討合唱指揮技法對(duì)合唱團(tuán)員情感激發(fā)的影響[J].音樂(lè)時(shí)空，2014（1）：106-106.

[4] 閆春雷.合唱指揮技法對(duì)激發(fā)合唱團(tuán)員情感的有效性探討[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2014（5）：247-248.

[5] 姜雪.合唱指揮中情感啟示的藝術(shù)功能[J].黃河之聲，

2011（11）：56-57.

[6] 謝紅芹.淺論指揮技法對(duì)合唱團(tuán)員審美的促進(jìn)作用[J].

科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010（22）：248-248.