肖灑

摘 要：作為普通高校藝術(shù)教育的重要組成部分，舞蹈教學(xué)水平的不斷提升，有利于激發(fā)學(xué)生藝術(shù)方面的更多潛能，促進(jìn)我國舞蹈教育的更好發(fā)展。結(jié)合現(xiàn)階段我國大學(xué)舞蹈教學(xué)的實(shí)際發(fā)展概況，可知在具體的教學(xué)活動開展中依然存在著較多的問題，對舞蹈教學(xué)計(jì)劃的完成造成了較大的影響，致使藝術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)在一定的時(shí)間內(nèi)無法順利地實(shí)現(xiàn)。因此，需要采取有效的解決策略，及時(shí)地處理大學(xué)舞蹈教學(xué)中存在的問題，為我國普通高校舞蹈教學(xué)工作質(zhì)量的提高提供可靠地保障。

關(guān)鍵詞：大學(xué)舞蹈教學(xué)；發(fā)展概況；參考信息

結(jié)合素質(zhì)教育的具體要求，可知采取必要的措施加快普通高校藝術(shù)教育的改革步伐，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在此形勢影響下，加強(qiáng)對大學(xué)藝術(shù)教育中舞蹈教學(xué)存在問題的有效分析，制定出可靠的解決策略，有利于完善大學(xué)藝術(shù)教育體系，全面提升普通高校的舞蹈教學(xué)水平。在處理大學(xué)舞蹈教學(xué)存在問題的過程中，應(yīng)充分地考慮普通高校的實(shí)際發(fā)展概況，促使相關(guān)的處理措施在實(shí)際的應(yīng)用中能夠達(dá)到預(yù)期的效果，推動我國舞蹈教育的持續(xù)發(fā)展。

1 大學(xué)舞蹈教學(xué)中存在的問題

1.1 缺乏有效的教學(xué)模式

大學(xué)舞蹈教學(xué)模式在更新的過程中應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，滿足學(xué)生多樣化需求的同時(shí)應(yīng)符合素質(zhì)教育的具體要求。但是，結(jié)合現(xiàn)階段某些大學(xué)舞蹈教學(xué)的實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀，可知在具體的舞蹈教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的過程中缺乏有效的教學(xué)模式，致使最終的舞蹈教學(xué)質(zhì)量無法達(dá)到實(shí)際教學(xué)活動的具體要求。一些大學(xué)的舞蹈教學(xué)模式比較單一，在具體的課堂教學(xué)中對于學(xué)生的實(shí)際需求考慮較少，間接地影響了教學(xué)手段的豐富性，對于我國普通高校大學(xué)舞蹈教學(xué)質(zhì)量的提高造成了不利的影響。大學(xué)舞蹈教學(xué)模式更新速度慢，直接影響的時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這些傳統(tǒng)教學(xué)模式的實(shí)施過程中，將會降低舞蹈教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)生主動參與各種舞蹈實(shí)踐活動的積極性，給現(xiàn)代化藝術(shù)教育影響范圍的擴(kuò)大帶來了較大的阻礙作用。

1.2 忽略了舞蹈教學(xué)功能的重要性

作為大學(xué)藝術(shù)教育的重要組成部分，舞蹈教學(xué)計(jì)劃的有效實(shí)施，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促使學(xué)生可以掌握更多的表演技能，不斷提高自身的審美能力，增強(qiáng)各種舞蹈技能的實(shí)踐效果。但是，現(xiàn)階段某些大學(xué)舞蹈教師在實(shí)際的教學(xué)活動中忽略了舞蹈教學(xué)功能的重要性，在課堂教學(xué)中沒有充分地發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用，致使學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)過程中對于舞蹈教學(xué)功能缺乏必要的認(rèn)識，無法真正地掌握各種舞蹈動作要領(lǐng)，一定程度上降低了大學(xué)舞蹈教學(xué)的工作質(zhì)量。與此同時(shí)，舞蹈教學(xué)功能中的育人功能在一些大學(xué)舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)中沒有得到足夠的重視，部分老師往往將舞蹈教學(xué)作為單純的技術(shù)性教學(xué)工作，對于舞蹈藝術(shù)方面的審美價(jià)值觀缺乏有效的培養(yǎng)，間接地弱化了舞蹈教學(xué)的育人功能。這些方面的不同內(nèi)容，客觀地說明了忽視大學(xué)舞蹈教學(xué)功能造成的不利影響，客觀地決定了加強(qiáng)大學(xué)舞蹈教學(xué)過程中各項(xiàng)功能有效表達(dá)的重要性。

1.3 舞蹈教育體系不完善，師資力量有待提高

隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，國家對大學(xué)舞蹈教育體系的合理性提出了更高的要求，對于各大高校舞蹈教學(xué)水平的不斷提升帶來了重要的保障作用。但是，由于某些影響因素的客觀存在，一些大學(xué)在舞蹈教育體系構(gòu)建中并未充分地考慮自身的實(shí)際發(fā)展概況，致使相關(guān)舞蹈教學(xué)活動開展中無法獲得專業(yè)性的理論指導(dǎo)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，影響了學(xué)生藝術(shù)方面專業(yè)素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。某些大學(xué)舞蹈教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法較為落后，運(yùn)用信息化技術(shù)較少，導(dǎo)致舞蹈教學(xué)質(zhì)量無法達(dá)到既定培養(yǎng)計(jì)劃的相關(guān)要求。與此同時(shí)，一些大學(xué)的舞蹈教師專業(yè)水平有待提高，個(gè)人的專業(yè)技能在實(shí)際的運(yùn)用中無法滿足學(xué)生的多樣化需求，加上舞蹈教學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)置不完善，舞蹈老師專業(yè)性培訓(xùn)活動開展少，間接地影響了大學(xué)舞蹈教學(xué)的實(shí)際作用效果。

2 解決大學(xué)舞蹈教學(xué)中存在問題的有效策略

2.1 構(gòu)建可靠的教學(xué)模式

結(jié)合大學(xué)舞蹈教學(xué)的實(shí)際需求及素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)建可靠的舞蹈教學(xué)模式，有利于提升大學(xué)舞蹈教學(xué)的整體水平，激發(fā)學(xué)生主動參與舞蹈教學(xué)的積極性，促進(jìn)我國舞蹈教育的不斷發(fā)展。構(gòu)建可靠的大學(xué)舞蹈教學(xué)模式過程中，需要做到：第一，充分地考慮本校的實(shí)際發(fā)展概況，加強(qiáng)對各種教學(xué)資源的有效使用，通過對學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)能力的綜合評估，構(gòu)建出可靠的舞蹈教學(xué)模式；第二，強(qiáng)化舞蹈老師的創(chuàng)新意識，促使他們能夠運(yùn)用專業(yè)化的手段加強(qiáng)對合理科學(xué)的教學(xué)模式的不斷探索；第三，主動地與不同高校之間開展舞蹈教學(xué)合作交流活動，學(xué)習(xí)某些大學(xué)舞蹈教學(xué)的先進(jìn)理念，增強(qiáng)舞蹈教學(xué)模式使用中的實(shí)際作用效果。

2.2 重視舞蹈教學(xué)功能的實(shí)際作用

結(jié)合大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，在實(shí)際的舞蹈教學(xué)計(jì)劃實(shí)施中，老師應(yīng)重視舞蹈教學(xué)功能的實(shí)際作用，在指導(dǎo)學(xué)生掌握各種專業(yè)的舞蹈動作時(shí)，也應(yīng)對舞蹈教學(xué)的育人功能有必要的認(rèn)識。舞蹈教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中對于學(xué)生藝術(shù)方面的專業(yè)素養(yǎng)提升起著重要的保障作用，可以使學(xué)生在具體的舞蹈實(shí)踐活動中加強(qiáng)對各種理論知識的深入理解，靈活地運(yùn)用各種專業(yè)的舞蹈動作表達(dá)出各類舞蹈節(jié)目的藝術(shù)效果，從而為自身舞蹈能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，在舞蹈技能訓(xùn)練的過程中，老師應(yīng)加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有效結(jié)合，不斷地激發(fā)學(xué)生的靈感思維，給予學(xué)生更多地參與舞蹈實(shí)踐活動的機(jī)會，為社會 提供更多的實(shí)用型舞蹈人才。

2.3 健全舞蹈教學(xué)體系，加強(qiáng)師資力量建設(shè)

根據(jù)素質(zhì)教育的具體要求，結(jié)合現(xiàn)代藝術(shù)教育的相關(guān)內(nèi)容，不斷地健全大學(xué)舞蹈教學(xué)體系，有利于提升我國普通高校舞蹈教學(xué)的整體水平，促使學(xué)生在完善的舞蹈教學(xué)計(jì)劃影響下，掌握更多的舞蹈專業(yè)技能，可以將所學(xué)的知識應(yīng)用于具體的舞蹈節(jié)目中，逐漸地提高自身的專業(yè)素質(zhì)。健全舞蹈教學(xué)體系，需要做到：第一，結(jié)合現(xiàn)代藝術(shù)教育的相關(guān)理論，對當(dāng)前藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃中存在的問題進(jìn)行及時(shí)的處理，借鑒其他院校舞蹈教學(xué)理念及教學(xué)方式，不斷地完善自身的教學(xué)體系，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；第二，利用專業(yè)的舞蹈教學(xué)方法，加強(qiáng)對學(xué)生審美能力的綜合培養(yǎng)，逐漸形成本校的舞蹈專業(yè)特色，對舞蹈專業(yè)人才氣質(zhì)的有效培養(yǎng)提供可靠地保障；第三，合理地利用信息化技術(shù)，豐富舞蹈教學(xué)手段，不斷地完善大學(xué)舞蹈教學(xué)體系。與此同時(shí)，聘請專業(yè)能力突出的舞蹈教師，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行針對性地培養(yǎng)，并完善相關(guān)的舞蹈教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化舞蹈教學(xué)的主要發(fā)展目標(biāo)。

3 結(jié)語

大學(xué)舞蹈教學(xué)計(jì)劃實(shí)施中某些問題的客觀存在，影響著舞蹈教學(xué)質(zhì)量的提高及教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，需要相關(guān)的舞蹈教育工作者能夠加強(qiáng)對這些存在問題的有效分析，制定出針對性較強(qiáng)的問題解決策略，為我國舞蹈教育影響范圍的擴(kuò)大提供可靠地保障。運(yùn)用可靠的分析方法加強(qiáng)對大學(xué)舞蹈教學(xué)存在問題的深入分析，有利于增強(qiáng)各種策略的適用性，激發(fā)學(xué)生舞蹈動作學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也會間接地加快現(xiàn)代化大學(xué)舞蹈教育體制的改革步伐，促使普通高校藝術(shù)教育發(fā)展過程中能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。

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