陳燕紅 付麗文

【摘要】本文即立足國(guó)際貿(mào)易與國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷的關(guān)系，分析國(guó)際貿(mào)易環(huán)境下物流人才的素質(zhì)要求與培養(yǎng)必要性，并結(jié)合當(dāng)前物流營(yíng)銷人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，對(duì)推進(jìn)符合國(guó)際貿(mào)易需求物流營(yíng)銷人才培養(yǎng)方略進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】物流營(yíng)銷；國(guó)際貿(mào)易；市場(chǎng)營(yíng)銷；培養(yǎng)

近些年，國(guó)際市場(chǎng)呈現(xiàn)出前所未有的繁榮與開(kāi)放，受經(jīng)濟(jì)全球化的影響，越來(lái)越多的物流企業(yè)不得不重視國(guó)際市場(chǎng)的開(kāi)拓。而在開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)的過(guò)程中，對(duì)企業(yè)國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷策略進(jìn)行制定，已經(jīng)成為當(dāng)前眾多物流企業(yè)調(diào)整企業(yè)結(jié)構(gòu)的首要選擇?，F(xiàn)代物流業(yè)在國(guó)際貿(mào)易日漸深化的背景下，所涉及的領(lǐng)域越來(lái)越廣闊，其企業(yè)已經(jīng)不再以低端價(jià)格為中心，而是開(kāi)始轉(zhuǎn)向高端人才能力的競(jìng)爭(zhēng)力。

一、當(dāng)前我國(guó)物流營(yíng)銷人才培養(yǎng)呈現(xiàn)的問(wèn)題

1、物流營(yíng)銷人才培養(yǎng)專業(yè)教育不健全

我國(guó)物流教育起步較晚，上世紀(jì)八十年代才開(kāi)始開(kāi)設(shè)與物流相關(guān)的課程與專業(yè)。不過(guò)隨著我國(guó)物流行業(yè)的快速發(fā)展，物流專業(yè)也日漸增多。截止到2015年底，我國(guó)當(dāng)前招收物流專業(yè)學(xué)生的高等院校已經(jīng)達(dá)到450所，高職院校與中職院校則分別達(dá)到900多所與800多所。不過(guò)，在這些物流專業(yè)中，開(kāi)設(shè)最多的專業(yè)為物流管理和物流工程，當(dāng)前尚未設(shè)置專門的物流營(yíng)銷專業(yè)，物流營(yíng)銷知識(shí)往往被融入到其他物流專業(yè)課程中。因此，當(dāng)下物流營(yíng)銷人才招聘人員往往專業(yè)并不對(duì)口，物流營(yíng)銷專業(yè)人才缺口較大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足國(guó)際貿(mào)易發(fā)展市場(chǎng)對(duì)物流營(yíng)銷人才的需求。另一方面，物流營(yíng)銷人才培養(yǎng)專業(yè)教育的不健全，導(dǎo)致物流營(yíng)銷教育往往只是現(xiàn)代物流理論中的某一個(gè)環(huán)節(jié)，物流營(yíng)銷專業(yè)設(shè)置過(guò)窄，教學(xué)內(nèi)容及課程設(shè)置與物流營(yíng)銷人才崗位實(shí)際需求存在較大差距。

2、物流營(yíng)銷人才職業(yè)資格認(rèn)證制度不完善

雖然國(guó)內(nèi)設(shè)置物流專業(yè)的院校有很多，但物流營(yíng)銷職業(yè)教育現(xiàn)狀仍然落后于物流業(yè)的發(fā)展速度。就物流營(yíng)銷資格機(jī)制分析，我國(guó)還未建立完善的物流營(yíng)銷人才職業(yè)資格證書(shū)制度與物流營(yíng)銷人才職業(yè)培訓(xùn)體系。當(dāng)前我國(guó)僅僅在深圳和上海地區(qū)建立了地方物流相關(guān)人才職業(yè)資格考試體系，國(guó)外的物流營(yíng)銷人才資格考試認(rèn)證則已經(jīng)開(kāi)始向國(guó)內(nèi)物流營(yíng)銷人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)軍，分割著我國(guó)物流營(yíng)銷人才培訓(xùn)市場(chǎng)。

二、國(guó)際貿(mào)易環(huán)境下物流營(yíng)銷人才培養(yǎng)推進(jìn)方略

1、根據(jù)物流市場(chǎng)需要，對(duì)物流營(yíng)銷人才培養(yǎng)專業(yè)科學(xué)設(shè)置

發(fā)達(dá)國(guó)家在我國(guó)物流教育起步時(shí)期，就已經(jīng)形成了完善的物流營(yíng)銷專業(yè)教育體系，這也是我國(guó)物流營(yíng)銷人才培養(yǎng)的趨勢(shì)。在實(shí)施物流營(yíng)銷人才培養(yǎng)教育的過(guò)程中，應(yīng)鼓勵(lì)和允許各院校根據(jù)物流市場(chǎng)需求，對(duì)物流營(yíng)銷人才培養(yǎng)專業(yè)和課程進(jìn)行開(kāi)辦與設(shè)置。在國(guó)際貿(mào)易環(huán)境下，物流營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)是許多傳統(tǒng)學(xué)科的高度融合，需要多學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)高度交叉，是一種綜合學(xué)科。在對(duì)物流營(yíng)銷人才專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理優(yōu)化地過(guò)程中，還需要對(duì)物流業(yè)發(fā)展中的最新趨勢(shì)與特點(diǎn)加強(qiáng)注意和吸收，對(duì)物流營(yíng)銷課程設(shè)計(jì)不斷地完善。

物流營(yíng)銷人才的需求，在國(guó)際貿(mào)易環(huán)境下主要表現(xiàn)為知識(shí)儲(chǔ)備問(wèn)題。我國(guó)物流人才培養(yǎng)當(dāng)前以本科和高職院校為主，且數(shù)量較多，在物流營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)中，如果對(duì)物流營(yíng)銷專業(yè)直接建立容易導(dǎo)致各院校物流學(xué)科資源重復(fù)等問(wèn)題。所以，物流營(yíng)銷人才培養(yǎng)專業(yè)的建設(shè)，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有物流專業(yè)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，以滿足國(guó)際貿(mào)易對(duì)物流營(yíng)銷人才的素質(zhì)需求為準(zhǔn)。從我國(guó)物流人才培養(yǎng)專業(yè)現(xiàn)狀可知，主要專業(yè)是物流管理和物流工程，培養(yǎng)物流營(yíng)銷人才和專業(yè)建設(shè)可根據(jù)這兩個(gè)專業(yè)做出相應(yīng)調(diào)整。如可增設(shè)系統(tǒng)的營(yíng)銷課程在這兩大專業(yè)課程中，使學(xué)生對(duì)物流基礎(chǔ)知識(shí)掌握的同時(shí)，可全面掌握有關(guān)的物流營(yíng)銷知識(shí)，促進(jìn)物流專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向的拓展。

2、加強(qiáng)物流營(yíng)銷理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)復(fù)合型物流營(yíng)銷人才

物流業(yè)是一種對(duì)操作性要求較強(qiáng)的行業(yè)，所以在物流營(yíng)銷人才的培養(yǎng)過(guò)程中，其教學(xué)活動(dòng)必須加強(qiáng)物流營(yíng)銷理論與實(shí)踐的結(jié)合，并通過(guò)對(duì)多種教學(xué)手段的靈活運(yùn)用，對(duì)與國(guó)際貿(mào)易環(huán)境相適合的復(fù)合型人才進(jìn)行培養(yǎng)。相對(duì)培養(yǎng)物流營(yíng)銷人才而言，實(shí)踐能力是其中重要內(nèi)容，知識(shí)教育和資格認(rèn)證功能的發(fā)揮，都需要以相應(yīng)的實(shí)踐能力為基礎(chǔ)，國(guó)際貿(mào)易環(huán)境下的物流企業(yè)更加看重有物流營(yíng)銷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才。營(yíng)銷人才的培養(yǎng)，也必須認(rèn)識(shí)到物流行業(yè)的這一特殊性，在物流營(yíng)銷人才培養(yǎng)中，必須著重其實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。在當(dāng)前的物流營(yíng)銷教學(xué)中，教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的單純理論講授教學(xué)模式，對(duì)多種教學(xué)手段加以探索。比如，可以聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀物流營(yíng)銷人才到講臺(tái)上給予學(xué)生物流營(yíng)銷綜合案例交易，通過(guò)物流營(yíng)銷案例分析與物流營(yíng)銷案例的模擬訓(xùn)練等，提高學(xué)生的物流營(yíng)銷實(shí)際操作能力。

總之，作為一個(gè)系統(tǒng)工程，物流營(yíng)銷人才的培養(yǎng)只有不斷地探索與完善，才能始終與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)出來(lái)的物流營(yíng)銷人才才能具備創(chuàng)新和實(shí)踐等能力，我國(guó)物流營(yíng)銷人才培養(yǎng)模式及體系也才能形成中國(guó)特色。物流營(yíng)銷人才的培養(yǎng)，還需要加強(qiáng)對(duì)其營(yíng)銷素質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)于企業(yè)物流營(yíng)銷人員，企業(yè)可對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)制實(shí)施建立，通過(guò)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)與交流對(duì)企業(yè)物流營(yíng)銷人才的營(yíng)銷素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)；院?？稍鲈O(shè)營(yíng)銷課程，從而培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)銷素質(zhì)。國(guó)際貿(mào)易環(huán)境下，國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷要求更加復(fù)雜，只有同時(shí)注重營(yíng)銷能力的培養(yǎng)，我國(guó)物流營(yíng)銷人才培養(yǎng)才更加完整，才能滿足當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易對(duì)復(fù)合型物流人才的需要。

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