李勇

【摘 要】校長管理學校的科學性在于讓人高效地做事，管理學校的藝術性在于讓人愉快地做事，管理學校的戰(zhàn)略性在于讓人做正確的事。校長在學校管理中應具備“五心”：即雄心、聚心、仁心、知心、盡心。

【關鍵詞】學校管理；五心；教育

十幾年的校長經(jīng)歷，讓我深刻地認識到，要管理經(jīng)營好一所學校，培養(yǎng)出一支博學、務實、嚴謹、愛生的團隊，校長在學校管理中應具備“五心”：即雄心、聚心、仁心、知心、盡心。近年來，重慶市江津區(qū)油溪中學立足實際，在管理工作上大膽創(chuàng)新，狠抓落實，決定從“心”入手，立心為教育，立人向未來，扎實解決師生心理問題，走出了學校特色建設新路子。

一、對事業(yè)樹立雄心

管理好一所學校是校長工作的重中之重，要成為一名優(yōu)秀的校長，必須與時俱進、銳意進取，具有繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的改革雄心。教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的基礎，更是辦學的資本。為優(yōu)化校風、教風，我校從制度上規(guī)范教師心靈，從活動中培養(yǎng)教師創(chuàng)新的心理，促進教師心靈成長。

“敢于創(chuàng)新，大膽落實”是油中人繼承弘揚的傳統(tǒng)。為此，學校堅持三個創(chuàng)新。第一，建立了行政深入教學第一線的制度。要求每位行政必須深入到教室、教師辦公室和學生宿舍，了解每班的實際情況，關心學生的生活狀況。第二，實行教育教學年級負責制。充分發(fā)揮年級在教學管理和學生管理中的作用，每個年級設立一個年級主任，一個副校長及一個中層干部深入年級組協(xié)助管理，做到分工明確、責任到人，加強過程監(jiān)督，對完成情況全程督導。第三，努力構建以創(chuàng)優(yōu)爭先為目標的激勵性管理模式，以七年級為起點，實行目標管理，獎優(yōu)罰劣；加強教育、教學、考試各環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，各學科捆綁式綜合考評；對薄弱班級和薄弱學科進行跟蹤管理，建立了校長和分管領導的約談制，對存在問題的教師和班主任當面談話，限期整改，確保各班、各學科穩(wěn)步提升；堅持開展“課堂達標評優(yōu)活動”，“推門聽課”制度，每次活動后由教科處匯同教務處開展面對面的評課活動，評出分數(shù)和等級，并列入教師年終考核的評價體系中；深入開展校本教研的集體備課活動，主要學科每周集體備課一次，每次要有專門的中心發(fā)言人，成員的集體討論記錄，內(nèi)容包括課時劃分、每一節(jié)課的重難點分析等等。

二、對團隊需要融心

“團結(jié)一心，勇爭第一”是油中人永恒不變的口號。為培養(yǎng)教師的團結(jié)意識，學校組織了拓展訓練，讓教師們在特定的環(huán)境與活動中，認識、感悟到團結(jié)的重要性，大大提高了學校教師的“戰(zhàn)斗力”。學校重視對教師的培養(yǎng)和加強教學研究工作，采取“請進來，走出去”的方式，積極參加并承辦了教科所、津北片區(qū)組織的教研活動，還先后與江津二中、江津五中等學校開展了教研活動，并聘請了重慶的課改專家組到學校給所有老師們傳授課改新知識，提高了學校教師的業(yè)務水平，以活動、交流促進了教師心靈完美的進化。

三、對學生秉持仁心

為打造良好學風，塑造學生心靈，學校德育以儒家思想之精髓——“仁”為本，堅持把德育、安全放在第一位。

以“仁”為本，轉(zhuǎn)換模式。改變了以前的“流動紅旗”管理模式，采用了“班班都是紅旗班，班班力爭保紅旗”的新模式，經(jīng)過一段時間的管理實踐，基本實現(xiàn)了校園“干干凈凈、安安靜靜、平平靜靜、文文靜靜”這一管理目標。

以“仁”為本，落實管理。提出走動管理新概念，要求負責德育工作的管理人員、班主任和值周行政實行責任包干制，分時段、分地段負責課間巡查、住校生歸寢紀律和內(nèi)務整理檢查、周末巡查網(wǎng)吧和電子游戲室，為學校建設“平安校園”的目標奠定了基礎。

以“仁”為本，塑造學生心靈。學校以活動為載體，以活動育人，要求德體處、團委認真組織開展了“學雷鋒，樹新風”、“紅五月”歌詠比賽、關愛留守兒童、“慶國慶”我的中國夢演講比賽、校園文化藝術節(jié)、班級籃排球比賽、國旗下講話、校園廣播等活動，積極開展鄉(xiāng)村少年宮建設，創(chuàng)新“活力”大課間，為學生全面發(fā)展搭建成長平臺。豐富多彩的活動，不僅增強了學生團結(jié)協(xié)作意識，而且培養(yǎng)了學生的集體觀念，也為學校參加區(qū)級比賽選拔了人才。

以“仁”為本，安全至上。學校專門設計了家校聯(lián)系手冊、師生聯(lián)系手冊、課堂信息反饋系列表冊、班級學生意見簿、學校德育工作意見箱，多渠道全方位收集相關信息，了解學生、家長及社會的意見和建議，及時改進德育工作的方式方法，加強對學生的思想教育。與此同時，學校還經(jīng)常同政府、派出所、社區(qū)居委會聯(lián)系，多方齊抓共管，采取有效措施加強校園周邊環(huán)境治理，凈化社會風氣，為學生健康成長創(chuàng)造良好社會環(huán)境。以“仁”為本的德育理念的提出和實施，使學校師生的心靈得到凈化，從心知“仁”、感“仁”、塑“仁”、做“仁”。

四、對教師力求知心

學校深入關心教職工生活，建立重大節(jié)日送溫暖制度和重病慰問、生日慰問制度，一年按季度分4次為老師們集體過生日，讓老師們感覺到了學校對他們的關心，對教職工（包括離退休教職工）生活中的困難提供了幫助；為提高教職工健康生活的積極性，開展了教職工田徑運動會、籃、排球比賽等活動；充分尊重退休教職工，在重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日時，把他們請到學校，聽取他們的意見和建議，拉近與他們的距離，知心的關愛行動，溫暖了教職工的心靈。

五、對后勤做到盡心

后勤管理工作是學校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，教師隊伍能否穩(wěn)定，將直接影響學校教育教學工作能否順利進行。為此，學校首先選配了合適的后勤管理人員，健全了后勤管理制度，本著為師生服務的理念，新成立了“師生服務中心”，在老師們推薦下，選擇了幾名教師專門從事學校服務中心的管理工作。他們嚴把進、出貨的質(zhì)量關，使學校師生吃上了放心油、放心菜。同時建起了教師食堂，解決了教師工作忙、沒時間做午飯的困難問題。如今，學校老師、學生、家長對服務中心的管理、服務相當滿意。教師們常說：“現(xiàn)在的學校是吃的放心、工作舒心”。

立心為教育，立人向未來?！拔逍摹敝涡７铰裕箤W校得以成名，教師得以成功，學生得以成才。

近年來，學校以江津區(qū)“文明單位”、“衛(wèi)生單位”、“安全文明校園”、“先進基層黨組織”、“實施素質(zhì)教育先進學?！?、“教學質(zhì)量先進學?！?、“教學管理先進學?！?、“示范初中”，并被重慶市教委表彰為“德育工作先進集體”、“文明禮儀示范學校”等不勝枚舉的殊榮，向社會展示了其奮發(fā)爭先的氣象與實力。近幾年，學校教師教學能力、科研能力、教學成績明顯提升：涌現(xiàn)出了重慶市級骨干教師2人，江津區(qū)級學科帶頭人5人，區(qū)級骨干教師23人；學?，F(xiàn)承擔市級以上科研課題2個。近年來，該校教師獲全國表彰3人；獲重慶市級表彰8人；獲江津區(qū)表彰7人；獲區(qū)教委表彰53人次；該校教師在“紅燭杯”教師乒乓球比賽中獲男子團體一等獎。近幾年，學校教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，考入江津中學及重慶市一流重點中學人數(shù)不斷增加，每年升入重慶市級重點中學學生人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)的50%，每年升入高一級學校的人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)的96%以上，教學質(zhì)量一直名列全區(qū)前列，成為名副其實的江津名校。