加強(qiáng)音樂(lè)在學(xué)校思想政治教育中的作用

黃雪

摘 要：思想政治教育與音樂(lè)之間存在密切的聯(lián)系，加強(qiáng)音樂(lè)在學(xué)校思想政治教育的作用和應(yīng)用，是當(dāng)前思想政治教育工作的又一個(gè)著力點(diǎn)。加強(qiáng)思想政治課的音樂(lè)教育，有利于培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，有利于培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，有利于提升學(xué)生的審美能力和審美素養(yǎng)，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)思想政治教育的績(jī)效。筆者根據(jù)教育教學(xué)實(shí)踐提出加強(qiáng)音樂(lè)在學(xué)校思想政治教育中應(yīng)用的策略：借助音樂(lè)賞析課，實(shí)現(xiàn)學(xué)校思想政治教育方法的多元化；讓音樂(lè)走進(jìn)校園，融入學(xué)生課外娛樂(lè)活動(dòng)，塑造思想政治教育良好的氛圍；加強(qiáng)校園音樂(lè)文化的塑造，形成音樂(lè)教育與思想政治教育的合力。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)；思想政治教育；愛(ài)國(guó)主義情懷；審美能力

中圖分類號(hào)：G633.951；G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2016）21-0214-02

學(xué)生思想政治教育作為我國(guó)教育體系的重要組成部分，越來(lái)越引起國(guó)家和政府對(duì)教育的重視，良好的思想政治教育有利于提升學(xué)生思想政治素質(zhì)和水平，提升我國(guó)學(xué)校思想政治教育質(zhì)量。但是根據(jù)筆者的實(shí)踐考察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代學(xué)校思想政治教育實(shí)踐中越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)思想政治教育課不重視，認(rèn)為思想政治啰嗦、沉悶，學(xué)習(xí)的興趣不高。但是筆者；偶然間試著將音樂(lè)帶入思想政治教育課堂，結(jié)果這一節(jié)思想政治教育課相對(duì)比較成功。由此滋生了筆者加強(qiáng)音樂(lè)教育在思想政治教育課中應(yīng)用的想法。

音樂(lè)教育的核心是提升審美能力，因此它屬于美學(xué)教育的范疇，將這種帶有美學(xué)色彩的音樂(lè)教育融入思想政治教育課堂無(wú)疑更提升課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教育教學(xué)績(jī)效。古今中外優(yōu)秀的聲樂(lè)眾多，將音樂(lè)帶入思想政治教育課堂一方面提升了學(xué)生審美，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)內(nèi)涵，另一方對(duì)思想政治教育課堂是一項(xiàng)新的改革和創(chuàng)新。加強(qiáng)音樂(lè)在學(xué)校思想政治教育中的作用，是當(dāng)前思想政治教育工作的又一個(gè)著力點(diǎn)。因此筆者以學(xué)校思想政治教育課程為研究案例，分析音樂(lè)在促進(jìn)思想政治教育課堂工作的重要作用，探索實(shí)現(xiàn)的路徑和策略具有十分重要的理論意義和實(shí)踐意義。

一、音樂(lè)與思想政治教育的關(guān)系

思想政治教育與音樂(lè)之間存在密切的聯(lián)系，思想政治教育是我國(guó)學(xué)校精神文明建設(shè)中的重要組成部分，在教育教學(xué)中具有十分重要的地位和作用，但是思想政治教育課程教學(xué)實(shí)踐又是一項(xiàng)難以有效實(shí)施的課程，筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)該種狀況的原因在于我國(guó)傳統(tǒng)思想政治教育教學(xué)中，主要從外部教學(xué)將正面、顯性的知識(shí)強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，學(xué)生自動(dòng)接受的少。而從人格教育、思想觀念等內(nèi)部視角進(jìn)行思想政治教育的方法很少，從而造成思想政治教育教學(xué)失去了潛移默化的教育效應(yīng)。因此筆者認(rèn)為必須對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)思想政治教育方法進(jìn)行改革，其中音樂(lè)在強(qiáng)化思想政治教育教學(xué)中發(fā)揮著重要的積極作用，音樂(lè)將從學(xué)生個(gè)人要素和思想觀念方面內(nèi)化成為學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)行為。

音樂(lè)是富含情感等因素的綜合體，音樂(lè)的本質(zhì)屬性決定了音樂(lè)可以實(shí)現(xiàn)教育的內(nèi)在化，隨著社會(huì)時(shí)代的發(fā)展音樂(lè)也形成了自我獨(dú)特的生命力。音樂(lè)通過(guò)與人、與物、與情感的同構(gòu)關(guān)于作用于個(gè)人和社會(huì)。古代的孔子就曾強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的作用，他提出高尚的音樂(lè)有利于塑造良好的社會(huì)風(fēng)氣，有利于改善人們的陋習(xí)，有利于提升個(gè)人道德修改，音樂(lè)對(duì)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成具有潛移默化的作用。哲學(xué)家柏拉圖也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，通過(guò)音樂(lè)的欣賞，他能侵入人的心靈，使其得到凈化和感染，因此柏拉圖指出音樂(lè)教育要比其他教育更具有重要性。

由此可見(jiàn)音樂(lè)和思想政治教育之間是密切相關(guān)的，加強(qiáng)音樂(lè)教育在提升思想政治教育具有十分重視的意義，主要表現(xiàn)如下：

1.加強(qiáng)思想政治課的音樂(lè)教育，有利于培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，提升學(xué)生的人格魅力。優(yōu)秀的音樂(lè)作品是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是中國(guó)民族優(yōu)秀文化的結(jié)晶，更凝聚了整個(gè)人類和中國(guó)民族的精神。古今往來(lái)一些民族音樂(lè)，塑造出了感人的英雄事跡，展現(xiàn)了民族的氣質(zhì)。這對(duì)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育具有十分重要的借鑒作用。用過(guò)民族音樂(lè)的簡(jiǎn)章，讓音樂(lè)成為傳遞民族精神的載體，動(dòng)人的音樂(lè)滋潤(rùn)進(jìn)學(xué)生的心田，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷。

2.加強(qiáng)思想政治課的音樂(lè)教育，有利于培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。音樂(lè)教育中有合唱部分，合唱是培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的重要載體，一個(gè)成功的合唱演出需要每一個(gè)參與者盡心配合，演唱者要求大局意識(shí)，從團(tuán)隊(duì)整體出發(fā)，通過(guò)單聲部與多聲部的起伏配合才能達(dá)到“和諧之美”。而在單純的思想政治教育課程中，通過(guò)教師單向演講，很難培育出學(xué)生的這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，將音樂(lè)教育融入其中，則能很好的實(shí)現(xiàn)集體精神的培育。

3.加強(qiáng)思想政治課的音樂(lè)教育，有利于提升學(xué)生的審美能力和審美素養(yǎng)。音樂(lè)屬于美學(xué)范疇，通過(guò)音樂(lè)熏陶可以洗滌人的心靈，陶冶個(gè)人情操。目前我國(guó)高校只有專業(yè)音樂(lè)課程的學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的講授，其他專業(yè)的學(xué)生可以說(shuō)是“門外漢”。在思想政治教育課堂中，則是來(lái)自各個(gè)專業(yè)的學(xué)生，大部分學(xué)生沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)，但是通過(guò)思想政治教育課堂中對(duì)音樂(lè)的引入，有利于學(xué)生在對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)中提升個(gè)人審美能力，從而是個(gè)人感情得以升華，心靈得以凈化，審美觀得以提升。

4.加強(qiáng)思想政治課的音樂(lè)教育，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)思想政治教育的績(jī)效。音樂(lè)作為一種技能具有一定的趣味性，同時(shí)音樂(lè)具有獨(dú)特的內(nèi)在美又能提升學(xué)生審美素養(yǎng)，音樂(lè)演唱更能活躍課堂教學(xué)氣氛，因此在思想政治教育課程中增強(qiáng)音樂(lè)教育成分，無(wú)語(yǔ)有利于增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、加強(qiáng)音樂(lè)在學(xué)校思想政治教育中應(yīng)用的策略

（一）借助音樂(lè)賞析課，實(shí)現(xiàn)學(xué)校思想政治教育方法的多元化

思想政治教育課堂中設(shè)置音樂(lè)賞析環(huán)節(jié)或者設(shè)立專題講座，有利于提升學(xué)生思想政治教育的學(xué)習(xí)情緒，培育學(xué)生創(chuàng)新能力和聯(lián)想力，塑造學(xué)生良好的道德品質(zhì)，這是因?yàn)橐魳?lè)具有潛移默化的作用，注重個(gè)人道德的培育，在思想政治教育課堂中，借助音樂(lè)“潛移默化”、“愚教于樂(lè)”的特點(diǎn)可以最大限度的提升思想政治教育課程效率。筆者不妨以愛(ài)國(guó)主義教育為例，在思想政治教育課程上，愛(ài)國(guó)主義教育是其中關(guān)鍵的教育的內(nèi)容，如果單純通過(guò)口說(shuō)，很多學(xué)生會(huì)想：“愛(ài)國(guó)誰(shuí)不會(huì)？”、“課程真單調(diào)”。這樣課程必然是無(wú)效的，筆者認(rèn)為將音樂(lè)融入思想政治教育課程，首先應(yīng)該闡述什么是思想政治教育，教育的目的是什么，然后教師可以引入音樂(lè)體裁，讓大家欣賞《木蘭詩(shī)》、《義勇軍進(jìn)行曲》、《黃河大合唱》、《愛(ài)我中華》等著名歌曲，如果有條件可以選擇讓同學(xué)或者老師進(jìn)行演唱的方式。然后學(xué)生討論歌曲中所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義情懷。由于音樂(lè)具有強(qiáng)大的感染力和沖擊力，經(jīng)常潛移默化就會(huì)內(nèi)化形成學(xué)生的思想道德情操，從而實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定化，成為學(xué)生人生觀和世界觀中的重要組成部分。

（二）讓音樂(lè)走進(jìn)校園，融入學(xué)生課外娛樂(lè)活動(dòng)，塑造思想政治教育良好的氛圍

當(dāng)前學(xué)生的自主意識(shí)較強(qiáng)，每個(gè)學(xué)生試圖建立自己的小世界，擺脫父母的約束，針對(duì)學(xué)校的管理，學(xué)生也更多是表現(xiàn)出逆反的心理。針對(duì)這種問(wèn)題，現(xiàn)代教育發(fā)展中不能再繼續(xù)采用傳統(tǒng)教育呵斥和懲罰的管理方法，加強(qiáng)隱形教育，利用良好的校園文化活動(dòng)，融入更多的音樂(lè)元素，可以為思想政治教育塑造良好的氛圍，從而使思想政治教育不僅僅局限于課堂，在日常校園生活中就加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德素養(yǎng)的培育。

隨著我國(guó)高校教育的不斷發(fā)展和完善，每個(gè)學(xué)生都在塑造自我特色的校園文化生活，其中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)的熏陶有利于提升學(xué)生思想道德品質(zhì)，讓音樂(lè)走入校園生活，可以從細(xì)節(jié)做起，例如在新生入學(xué)時(shí)組織演唱軍歌，班級(jí)之間進(jìn)行對(duì)唱；豐富的校園生活中可以組織各種形式的音樂(lè)演唱比賽，甚至班級(jí)、宿舍可以自行組織“音樂(lè)之家”。學(xué)?！捌咭弧遍_(kāi)展“紅色文化-紅歌競(jìng)賽”；平時(shí)還可以排練話劇、朗誦等活動(dòng)。讓音樂(lè)走進(jìn)校園講究無(wú)時(shí)無(wú)刻的思想道德品質(zhì)的培育，讓顯性、正面的教育實(shí)現(xiàn)隱形化，提升教學(xué)績(jī)效。

（三）加強(qiáng)校園音樂(lè)文化的塑造，形成音樂(lè)教育與思想政治教育的合力

每一種校園文化的形成都具有不同色彩的音樂(lè)元素，當(dāng)前學(xué)校音樂(lè)教育和思想政治教育是分開(kāi)的，音樂(lè)教育的主要目的是培育學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，提升音樂(lè)技能；而思想政治教育的主要目的是培育學(xué)生思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)。實(shí)際上這兩種教育是密切聯(lián)系的，教育改革中應(yīng)該形成音樂(lè)教育與思想政治教育的合力，在音樂(lè)教育課程中可以提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)，在思想道德教育中又可以提升學(xué)生音樂(lè)欣賞和審美能力。

這就要求首先要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)形成音樂(lè)教育與思想政治教育的合力的重視，完善課堂協(xié)調(diào)、寫作的實(shí)施機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育和思想政治教育的融合，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課，測(cè)試實(shí)驗(yàn)效果，將該種教育教學(xué)方法進(jìn)行定量評(píng)價(jià)，最后將成功的教學(xué)案例進(jìn)行推廣。其次，組織校園文化活動(dòng)，塑造音樂(lè)文化氣氛。校園文化是學(xué)生賴以生存和發(fā)展的文化基礎(chǔ)，良好的校園文化有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)生道德素質(zhì)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，例如在學(xué)校組織大型音樂(lè)比賽、文藝演出等，這將發(fā)揮音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的特長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)其他學(xué)生道德素養(yǎng)的培育具有宣揚(yáng)和促進(jìn)作用；最后要加強(qiáng)思想政治教育工作者與音樂(lè)教育老師的互動(dòng)。通過(guò)良好的溝通和協(xié)作，展現(xiàn)思想政治教育工作的多才多藝的人格魅力，有利于吸引學(xué)生對(duì)思想政治教育課程的參與。

三、結(jié)語(yǔ)

思想政治教育是我國(guó)學(xué)校精神文明建設(shè)中的重要組成部分，在教育教學(xué)中具有十分重要的地位和作用，加強(qiáng)音樂(lè)在學(xué)校思想政治教育中的作用是當(dāng)前思想政治教育工作的又一個(gè)著力點(diǎn)。筆者以學(xué)校思想政治教育課程為研究案例，分析音樂(lè)在促進(jìn)思想政治教育課堂工作的重要作用：加強(qiáng)思想政治課的音樂(lè)教育，有利于培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，有利于培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，有利于提升學(xué)生的審美能力和審美素養(yǎng)，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)思想政治教育的績(jī)效。筆者根據(jù)自我實(shí)踐提出了在思想政治教育課程中，從音樂(lè)課程設(shè)施、校園文化建設(shè)、音樂(lè)教育與思想政治教育的合力等方面加強(qiáng)音樂(lè)應(yīng)用的具體策略建議。

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