任藝 王文麗 楊科 劉雙琳 任江林

【摘要】隨著創(chuàng)客運動的興起和創(chuàng)客文化的普及，“創(chuàng)客”這兩個字深深影響著各高校大學生，越來越多大學生創(chuàng)客如雨后春筍般涌現(xiàn)。在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，大學生創(chuàng)客對帶動全社會創(chuàng)新意識與創(chuàng)新文化將起到重要作用，對我國經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)新型國家建設(shè)將帶來難以估量的價值。所以高校應(yīng)將大學生創(chuàng)客的特點與企業(yè)創(chuàng)新文化的發(fā)展進行結(jié)合，分析得出高校應(yīng)先建立群體創(chuàng)客文化模式，通過建設(shè)眾創(chuàng)空間、改革教育課程、完善制度體系、利用媒介宣傳等具體路徑在高校培育創(chuàng)客文化，促進創(chuàng)客文化在高校的傳播，培養(yǎng)新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

【關(guān)鍵詞】眾創(chuàng)時代；高校；創(chuàng)客；培育路徑；發(fā)展模式

一、重慶高校大學生創(chuàng)客培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及主要問題

目前總體來看，“創(chuàng)客”不僅僅只是新穎的一詞，它的文化內(nèi)涵更加深遠的影響著高校大學生；國家一系列政策的出臺為大學生提供了一個機會，而互聯(lián)網(wǎng)又為大學生提供了一個平臺，在創(chuàng)業(yè)意識和氛圍逐漸強烈的今天，極大多數(shù)大學生紛紛投入創(chuàng)客這一隊伍，并取得不錯的成績。袁貴仁部長在2015年全國教育工作會議上的講話中指出，截至2014年11月，高校畢業(yè)生就業(yè)率為86.3%，創(chuàng)業(yè)及參與創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生比2013年增長27.7%。更有甚者，西南大學外國語學院2014級非師范（6）班集體辦公司，班上23名同學人人都當創(chuàng)客。在取得一些成績的同時，我們不難發(fā)現(xiàn)大學生創(chuàng)客還存在一些問題。第一，在校大學生普遍缺乏科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃體系引導，其創(chuàng)業(yè)激情得不到激勵。雖然多數(shù)學生有創(chuàng)業(yè)意愿，并且愿意為創(chuàng)業(yè)去儲備資金和積累知識，但當面臨穩(wěn)定的工作和創(chuàng)業(yè)風險的選擇時，加上目前大學生創(chuàng)業(yè)的激勵體系欠完善、職業(yè)生涯規(guī)劃體系缺乏科學引導，因此多數(shù)在校生首選“先就業(yè)再考慮創(chuàng)業(yè)”。第二，我國高校創(chuàng)業(yè)教育體系亟待完善和提高成效。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大學生在校期間的創(chuàng)業(yè)實踐缺乏積極引導，而且對創(chuàng)業(yè)教育成效評價負面居多。第三，針對大學生創(chuàng)業(yè)項目的預孵化體系亟待完善和提高成效。例如：政策執(zhí)行對象多被限定為本地戶籍大學生，外地戶籍大學生的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目難落地；小額貸款多存在門檻高、流程長和程序復雜等執(zhí)行難問題。這說明專門針對大學生前期創(chuàng)業(yè)項目的預孵化體系亟待完善。第四，政府對大學生創(chuàng)業(yè)激勵相關(guān)政策的宣傳、支持力度及其落地程序都亟待完善。與此同時，在文化層次方面也還有待提高；雖然創(chuàng)客如雨后春筍般涌入，但是我國創(chuàng)客育起步較晚，許多家長和傳統(tǒng)人士擔心做創(chuàng)客影響學習和考試，對創(chuàng)客不了解，也不認可。這種傳統(tǒng)思想大大的禁錮了創(chuàng)客的多樣性發(fā)展。

二、重慶高校大學生創(chuàng)客培養(yǎng)路徑

培養(yǎng)高校大學生創(chuàng)客的路勁主要有三個方面，第一是培育強烈的高校創(chuàng)客文化；第二是構(gòu)建完善的創(chuàng)客教育體系；第三是政府政策確保落地。從這三個方面讓創(chuàng)客教育和創(chuàng)客實踐相結(jié)合，完善的教育體系培養(yǎng)一批優(yōu)秀的大學生創(chuàng)客，創(chuàng)客合作和資源等交流大大地加強創(chuàng)業(yè)的機會，優(yōu)秀創(chuàng)客傳授好的經(jīng)驗給新創(chuàng)客，真正地營造濃厚的創(chuàng)客氛圍。

第一，通過群體創(chuàng)客文化作為小眾群體實踐基礎(chǔ)上的先導，體現(xiàn)為一種文化“軟實力”。高校集合所有力量投身到創(chuàng)客文化的發(fā)展中，創(chuàng)新觀念、意識、精神就會得到廣泛弘揚并普遍強化，培育、激勵、崇尚創(chuàng)新的文化氛圍和文化環(huán)境就會形成，這種文化氛圍和文化環(huán)境反過來也會促進高校群體創(chuàng)客文化的形成、發(fā)展和繁榮。在高校發(fā)展群體創(chuàng)客文化，應(yīng)該從具體實踐著手，建立眾創(chuàng)空間，孕育群體創(chuàng)客文化；改革教育課程，培養(yǎng)群體創(chuàng)客文化；完善制度體系，保障群體創(chuàng)客文化；利用媒介宣傳，推廣群體創(chuàng)客文化。

第二，高校創(chuàng)客教育的發(fā)展是一項系統(tǒng)性的工程，需要從創(chuàng)客文化、創(chuàng)客課程、創(chuàng)客教師、創(chuàng)客理念等方面協(xié)同進行，途徑可具體到打造優(yōu)質(zhì)創(chuàng)客空間，開發(fā)專門的創(chuàng)客課程，重塑教師角色、打破傳統(tǒng)的教學模式，轉(zhuǎn)變學生的學習方式等。在這一過程中，還要注意發(fā)揮企業(yè)、政府和社會媒體的推動作用，整體設(shè)計、合理規(guī)劃，以學生為中心，基于“創(chuàng)新、實踐、分享”的創(chuàng)客理念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。通過打造優(yōu)質(zhì)創(chuàng)客空間，營造高校創(chuàng)客文化氛圍。高校創(chuàng)客空間是高校創(chuàng)客教育得以實施的依托。優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)客空間不在于物理空間的大小，也不在于創(chuàng)客數(shù)量的多少，而是在于創(chuàng)客們的創(chuàng)新創(chuàng)意與創(chuàng)造的積極性。打造優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)客空間，首先，高校自身要積極營造創(chuàng)新、實踐、分享的創(chuàng)客文化氛圍。通過舉辦創(chuàng)客沙龍、創(chuàng)客大賽、創(chuàng)客馬拉松等形式，跨學科培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，調(diào)動學生的潛力。充分利用學校的化學實驗室、物理實驗室、圖書館等具有較大空間、設(shè)備齊全、材料多樣、可供全校師生利用的共同空間。加強校企之間的合作更好的完善創(chuàng)客教育體系。

第三，政府對于創(chuàng)客的態(tài)度直接影響著創(chuàng)客文化的發(fā)展，提供好的平臺好的政策將會成就許許多多的有志大學生。所以政府要完善創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)，大力構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體，降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成本，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)，發(fā)展民間和社區(qū)的創(chuàng)客組織，開展創(chuàng)客嘉年華、創(chuàng)客沙龍等活動，為創(chuàng)客提供交流平臺，挖掘一批創(chuàng)客典型，引導激勵更多的人投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮。這一系列的措施的落定會成為創(chuàng)客最好的保障。政府應(yīng)結(jié)合重慶西南地區(qū)的特色開展更多的創(chuàng)業(yè)活動，為創(chuàng)客們提供更多的機會，也能夠促進重慶地區(qū)的發(fā)展。

三、重慶高校大學生創(chuàng)客的發(fā)展

2015年10月10日重慶大學生創(chuàng)客協(xié)會成立，是重慶市第一個由團市委、市學聯(lián)領(lǐng)導的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團體，這個協(xié)會為重慶市有志于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生普及創(chuàng)業(yè)知識，提升創(chuàng)業(yè)能力，推動創(chuàng)業(yè)實踐。目前協(xié)會由我市63所高校的校級大學生創(chuàng)客協(xié)會以及各高校團委推薦的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊等183名協(xié)會初創(chuàng)成員組成，涵蓋互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)醫(yī)藥、文化產(chǎn)業(yè)、服務(wù)培訓等領(lǐng)域。重慶大學生創(chuàng)客開展創(chuàng)業(yè)沙龍、天使投資俱樂部、創(chuàng)業(yè)工場等形式為大學生創(chuàng)業(yè)者提供交流、咨詢、孵化等服務(wù)。目前來看重慶高校大學生創(chuàng)客的發(fā)展越來越好，但是想要繼續(xù)保持并且激勵這種創(chuàng)客的發(fā)展還需要很多努力。創(chuàng)客的發(fā)展是深遠，各個方面有好有差，給社會也帶來了一抹新的色彩，作為重慶高校的大學生創(chuàng)客更加應(yīng)該結(jié)合重慶本地特色，借鑒其他成功案例，開展自己的天地。并且創(chuàng)客不僅僅只是自己干自己的，更加應(yīng)該進行交流合作，傳授好的經(jīng)驗，放遠目光，將重慶整個創(chuàng)客圈帶動起來，應(yīng)該具備這樣的團結(jié)意識，如果一盤散沙，永遠只會好的更好差的更差。創(chuàng)客們凝聚在一起。

如今已經(jīng)進入全面的互聯(lián)網(wǎng)時代，重慶高校大學生創(chuàng)客的發(fā)展也應(yīng)該結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)更好的新型創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在已有不少成功的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客案例，從這些案例可以學習到很多。例如互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村綠色農(nóng)業(yè)的項目，這樣的項目能夠很好的帶動鄉(xiāng)村地區(qū)的發(fā)展，實現(xiàn)創(chuàng)客的真正意義，與政府合作，共同辦好項目。另一個方面關(guān)注生態(tài)文明創(chuàng)業(yè)，經(jīng)濟能夠更好的可持續(xù)發(fā)展，相關(guān)專業(yè)的也可以結(jié)合相應(yīng)的專業(yè)知識為共建環(huán)保社會奉獻一份力量。未來，可持續(xù)的發(fā)展模式、有效的政策推動和不斷的資源整合，才能為青年綠色創(chuàng)業(yè)提供扎實的動力。

創(chuàng)客的發(fā)展越來越多樣化，不過最重要的是大學生創(chuàng)客本身。自我內(nèi)驅(qū)力是引導青年走上創(chuàng)業(yè)道路的主要因素，創(chuàng)業(yè)青年不再是傳統(tǒng)的生存型創(chuàng)業(yè)，而是秉持“為人類解決痛點，最好還能改變世界”的理想主義情懷。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該成為青年的一種色彩，一種生活方式。習近平總書記指出，“創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦”。“青年是國家和民族的希望，創(chuàng)新是社會進步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟社會發(fā)展、改善民生的重要途徑”。創(chuàng)客自身應(yīng)該具有各方面能力，不斷的學習，提升技能，真正地在創(chuàng)業(yè)道路上走得更好。在政府社會以及各大高校的支持和幫助下，大學生創(chuàng)客有了很多機會和平臺，所以創(chuàng)客的發(fā)展會越來越好，同時也會帶動重慶地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，走進鼎盛的眾創(chuàng)時代。

總之，在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，隨著“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的熱潮正在向高校蔓延，大學生們紛紛投身創(chuàng)客中，政府、高校、社會應(yīng)當健全更新更適合的制度保障，營造創(chuàng)客文化氛圍，促進創(chuàng)客資源整合，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，這些體系和制度會逐漸完善，創(chuàng)客文化會越來越流行，相信在不久的將來重慶將會呈現(xiàn)百花齊放的眾創(chuàng)時代。

本文系重慶市高等教育學會高等教育科學研究課題項目，項目名稱：眾創(chuàng)時代重慶高校大學生創(chuàng)客的培養(yǎng)與發(fā)展研究，項目編號：CQGJ15048C

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【作者簡介】

任藝（1983—），女，碩士研究生學歷，重慶三峽學院講師，主要研究方向：大學生思想政治教育。