夏敏 楊德志

一、閱讀——閱讀材料、問題，確定主題

命題者在命制一道試題時，往往先確定一個中心主題，然后圍繞這個主題去找材料、構思設問。因此，同學們在解答材料題時，首先要快速閱讀材料，明確主題，盡可能地抓住作者的命題意圖，為下一步解答奠定基礎。接著再閱讀設問，理解問題的具體要求，看一看問題設計的分值，以此為依據(jù)確定答案要點的多少。然后再帶著問題閱讀材料，這樣可以克服閱讀的盲目性，減少閱讀時間。材料可分為文字材料和圖表。材料的內(nèi)容大體上包括題頭、正文、注釋、出處等。同學們在閱讀時，不可忽略題頭、注釋、出處等自認為“不重要”的材料，尤其要注意提示語，圖表型試題中的提示語是解題的關鍵，在較多情況下也是最終答案的組成部分。例如，2015年高考江蘇歷史卷第23題，主題是美國的工業(yè)流水線創(chuàng)新問題，顯然材料就是有關創(chuàng)新方面的具體史料，讓同學們探究有關創(chuàng)新的原因、表現(xiàn)、影響等問題。問題設計：第一問要求從工業(yè)發(fā)展角度，指出福特“創(chuàng)新”產(chǎn)生的原因及影響，第二問要求分別說明工業(yè)革命以來汽車普及前后人口移動的趨勢。

二、提煉——加工整理出材料中的有效信息

提煉就是在閱讀材料的基礎上，根據(jù)設問從材料中最大限度地提取有關信息，同時對其進行“由此及彼，由表及里，去粗取精，去偽存真”的處理，最終提取出問題的有效信息。材料中的有效信息往往隱含在以下幾個地方或內(nèi)容中：一是材料的開頭和結(jié)尾。因為高考命題有時間和試卷容量的限制，命題者所選的材料必須是精選的。二是材料中省略號的兩側(cè)。三是材料的出處，它含有材料的時空、屬性、價值等信息，便于我們回歸課本，運用相關知識解答。四是材料中的人物、時間、地點、歷史事件或現(xiàn)象的名稱。五是材料中的注釋或說明，它實際上是要告訴我們“如沒有注釋，將無法全面、正確解答所設的問題”。

三、掛鉤——聯(lián)系主干知識，印證史料

近年來高考考查的趨勢是：考查內(nèi)容的呈現(xiàn)不拘泥于不同版本教科書的具體表述，重視新材料、新情境的創(chuàng)設與運用，鼓勵考生獨立思考和創(chuàng)造性地解決問題。但是不論選用的材料如何新穎，高考總是離不開學科主干知識的依托，往往以某一主干知識為中心、為切入口，進行組織材料，進行多角度問題設計。如問題呈現(xiàn)往往有“根據(jù)材料并結(jié)合所學知識”這樣的要求，因此在閱讀材料、問題及提取有效信息時，要聯(lián)系主干知識，回歸課本，從材料與課本知識中歸納答案的具體要點。例如，2015年高考江蘇歷史卷第23題，第一問涉及流水線產(chǎn)生原因問題，材料中沒有提及，只有聯(lián)系課本知識了。創(chuàng)新的產(chǎn)生是大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)的需要，涉及第二次工業(yè)革命考點知識。第二問是讓分析工業(yè)革命以來汽車普及前后人口移動趨勢，材料中有“遏制了人口進一步向城市集中……城市向郊區(qū)擴散”這一信息，可結(jié)合課本進行分析。

四、組織答案——審查提綱，流暢表達

從材料中已經(jīng)提取了問題的有效信息，并且也回歸了課本，那么就要把它們歸納整理成問題的答案要點，切忌不能照抄材料原文，更不能把答案內(nèi)容無序地堆砌，語言表述要專業(yè)化，不要抒情。答案的組織和表述要做到如下幾點。

（1）按問作答。

注意針對性和具體性，根據(jù)分值來確定答案內(nèi)容的多少。答案要“三化”：條理化、要點化、序號化。

（2）克服思維定式，堅持論從史出。

要注意答案與材料的相關性，充分利用材料中的有效信息進行概括、提煉，即“從材料中來，到材料中去”。

（3）堅持以科學史觀為指導，要多角度回答，要點多而全，回答要直接，盡量使用歷史學科的專業(yè)術語。

（4）有關歷史小論文答案的表述。

第一，要表述成文。小論文也是論文，不能像回答問答題一樣。

第二，要有史有論，史論結(jié)合，最大限度地體現(xiàn)歷史學科的特點。

第三，文章應體現(xiàn)論文的三要素。觀點要明確，中心要突出，贊成什么，反對什么，要清清楚楚；論據(jù)要充分，有理有據(jù)；論證要有力，有邏輯性，層次分明，條理清楚。

第四，對文字的組織要抓住關鍵，高度概括，文字簡明準確。

例如，2015年高考江蘇歷史卷第23題第三問要求就“大機器生產(chǎn)的非人性”進行論證。首先要明白“非人性”詞語的具體內(nèi)涵、表現(xiàn)。然后從材料與課本知識中收集有關“大機器生產(chǎn)的非人性”的歷史證據(jù)。論文內(nèi)容邏輯關系要順暢，要有層次性，堅持論從史出原則。論文最后部分還要有結(jié)論性語句，如大機器生產(chǎn)雖然從某一角度來講具有非人性的消極影響，但大機器生產(chǎn)畢竟推動人類文明邁向了近代化。