對高中歷史事件原因、經(jīng)過和結(jié)果的理解方法

蘇曉梅

學(xué)習(xí)高中歷史事件離不開對其原因、經(jīng)過和結(jié)果的記憶和理解，歷史上事事不無原因，事事不無結(jié)果。能力立意型高考試題注重對因果關(guān)系的考查，以考查歷史原因最為突出。該類試題在高考歷史試題中占有很大的比重。

1.對歷史事件原因的理解

（1）歷史事件原因的特點

特點主要有：或繁或簡，自身存在的客觀性；或隱或顯，縱橫關(guān)聯(lián)的多向性；或深或淺，對于過程的滲透性；或全面或片面，人們認知的主觀性。這“四性”是可以統(tǒng)一的，但高考試題考查的重點是人們認知的主觀性。

（2）歷史原因的類別

類別主要有：內(nèi)因和外因（根本原因和具體原因）；必然原因和偶然原因；主要原因和次要原因；主觀原因和客觀原因；直接原因和間接原因；共同原因和不同原因。還可以依據(jù)具體知識內(nèi)容來分類，例如，經(jīng)濟的原因、人類生存環(huán)境的原因、法律制度的原因、文化傳統(tǒng)的原因、黨派關(guān)系的原因、國際關(guān)系的原因。社會原因在試題中并不少見，上述的文化傳統(tǒng)的原因就屬于社會原因。在考題的問句中，經(jīng)常出現(xiàn)的是“主要原因”、“社會原因”、“經(jīng)濟原因”、“根本原因”等。

2.對歷史事件經(jīng)過的理解

確切地說，凡完整的歷史過程都應(yīng)當是具有“原因——經(jīng)過——結(jié)果”的?！敖?jīng)過”本身不含前因后果，只是整體中的組成部分。

沒有“經(jīng)過”就沒有過程，沒有過程就沒有歷史。歷史事物、事件中的“經(jīng)過”含量豐富，不重樣，不重演。教材中對“經(jīng)過”表述的基本思路是：“興起—發(fā)展—高潮—轉(zhuǎn)折—結(jié)束”；對人物多采用夾敘夾議的寫法。

理解要求：①時空順序不亂；②縱橫交織合理；③分期劃段恰當；④重要人物和事件突出；⑤進展方向明確。其中，把握“進展方向”很重要，它包括事物、事態(tài)的本質(zhì)屬性、發(fā)展趨勢、必然走向等。

3.對歷史因果關(guān)系的理解

有原因、有經(jīng)過，就必然有對應(yīng)的一個或幾個結(jié)果。“果”是客觀的；“果”分大小，有主次；“果”有必然，也有偶然。前事之果可以同時作為后事之因。“影響”是結(jié)果的向后延續(xù)。同學(xué)們要特別重視對人類社會發(fā)展有進步意義的“結(jié)果”和有開創(chuàng)性的“結(jié)果”。

（1）一因一果

即一種原因產(chǎn)生一種結(jié)果。這樣的因果關(guān)系比較簡單、直接，所處的歷史層次也比較淺顯。例如，唐朝中期均田制度破產(chǎn)，租庸調(diào)制只得告終。苻堅兵敗淝水，前秦統(tǒng)治便很快瓦解?！拔幕蟾锩钡漠a(chǎn)生是中國共產(chǎn)黨“左”傾錯誤發(fā)展到“以階級斗爭為綱”的結(jié)果。這是幾個單向因果關(guān)系的例子，反映了必然性的因果關(guān)系。

（2）一因多果或同因異果

即一種原因產(chǎn)生多種（幾個不一樣）的結(jié)果。例如，1871年，法國在普法戰(zhàn)爭中失敗，這一失敗造成了多方面的結(jié)果：①法國賠款50億法郎，又割讓了礦藏豐富的阿爾薩斯等地，嚴重妨礙了法國經(jīng)濟的發(fā)展。②德意志統(tǒng)一，并獲款得地，為經(jīng)濟發(fā)展注入了資本和補充了資源。③法國的戰(zhàn)敗，也促成了意大利的統(tǒng)一。④直接促使巴黎公社建立。

（3）多因一果或同果異因

即多種原因共同產(chǎn)生一個結(jié)果?！岸嘁颉庇袝r并列出現(xiàn)，有時有主次之分，要注意其中帶根本性的原因。例如，中國抗日戰(zhàn)爭的最終勝利，其原因當然是多方面的，但最根本的原因是中華民族的全面抗戰(zhàn)和中共領(lǐng)導(dǎo)下的人民戰(zhàn)爭。阻礙英、美、日、德資本主義發(fā)展的主要原因分別是斯圖亞特王朝的封建統(tǒng)治（英國）、外國的殖民統(tǒng)治和黑人奴隸制度（美國）、幕府的封建統(tǒng)治（日本）、國家的分裂（德國）。原因雖不同，但它們最終都掃清了發(fā)展障礙，走上了資本主義道路。

（4）多因多果。

即多種原因同時產(chǎn)生多種結(jié)果。工業(yè)革命之所以首先發(fā)生在英國，是因為那時候英國有了促使工業(yè)革命產(chǎn)生的基礎(chǔ)和條件（美、法沒有）。隨著工業(yè)革命的進一步發(fā)展，出現(xiàn)了多個結(jié)果：①使生產(chǎn)力大發(fā)展，生產(chǎn)技術(shù)大發(fā)展，鞏固了資本主義制度。②使社會日益分裂為兩大對立階級——工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級。③資產(chǎn)階級加緊掠奪殖民地，加劇了東方的貧困和落后。

（5）互為因果

即同時存在于歷史整體中多種因素的互相作用，更多地存在于歷史的橫向聯(lián)系中。有兩方的互為因果，例如，北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍，推動了工農(nóng)運動的高漲；工農(nóng)運動的高漲，又促進了北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍。另外，還有多方的互為因果。

（6）系列因果

即歷史因果的系列化和連續(xù)化。它在歷史縱向發(fā)展中大量存在，是一種內(nèi)在關(guān)系和必然聯(lián)系。例如，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展引起了第二次工業(yè)革命，第二次工業(yè)革命促進了工業(yè)的高速發(fā)展，而工業(yè)的高速發(fā)展又促進了資本和生產(chǎn)的集中，資本和生產(chǎn)的高度集中便產(chǎn)生了壟斷和壟斷組織。又如，唐朝中期封建經(jīng)濟的發(fā)展引起土地高度集中，土地高度集中使均田制遭到破壞，均田制的破壞使租庸調(diào)制無法維持，租庸調(diào)制破壞導(dǎo)致政府財政困難。可見系列因果關(guān)系及其連續(xù)過程，有很強的綜合性和邏輯性。