何佳林

【摘 要】本文就多媒體在現(xiàn)代課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與存在的問題進(jìn)行了剖析，全文共分兩部分，第一部分著重論述了多媒體的特點(diǎn)以及它在教學(xué)中起的作用，第二部分就多媒體課件的制作和它在教學(xué)中應(yīng)注意的問題進(jìn)行較為全面的闡述。

【關(guān)鍵詞】多媒體；課件；課堂教學(xué)

教育技術(shù)是現(xiàn)代化教育的重要標(biāo)志，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要條件。計(jì)算機(jī)多媒體的教學(xué)就是綜合運(yùn)用多媒體的特殊功能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)載體的多元化，它集各種媒體之長把教學(xué)過程中的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來從而達(dá)到輔助教師進(jìn)行課堂教學(xué)的活動(dòng)。

一、多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.多媒體課件的應(yīng)用可以將抽象具體化、形象化，同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)互交式教學(xué)

它能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的智能，構(gòu)建一個(gè)開放、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，它的應(yīng)用不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，而且也能激發(fā)教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段探索教學(xué)改革的積極性，這無疑對(duì)于優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)效率具有及其重要的意義。

2.興趣是最好的老師，是推動(dòng)人們探求知識(shí)，探索真理的精神力量

多媒體教學(xué)能以自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和功能，恰到好處地做到圖文并茂，動(dòng)靜結(jié)合，能夠極大地縮短人思維領(lǐng)域?qū)Τ橄笫挛锏睦斫饩嚯x并能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感覺器官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。這必然會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如：對(duì)人民教育出版社九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)有關(guān)《甲烷》的教學(xué)，新課的引入首先可通過插入煤礦因瓦斯爆炸而發(fā)生礦難的新聞剪輯，這樣引入自然，不但能樹立學(xué)生的安全意識(shí)而且還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也為后面學(xué)習(xí)甲烷的性質(zhì)和天然氣應(yīng)用應(yīng)注意的事項(xiàng)設(shè)下了伏筆。

3.多媒體教學(xué)可以加大課堂教學(xué)容量，提高教學(xué)效率

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，特別是復(fù)習(xí)課的教學(xué)，教學(xué)過程中要板書大量的教學(xué)內(nèi)容，出示好多的教學(xué)卡片，所有這些活動(dòng)對(duì)于時(shí)間無疑是一種浪費(fèi)。但利用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在課堂上可以直接展示事先做好影像資料或者文本文檔等，可節(jié)約大量的時(shí)間，能把課堂的無效時(shí)間轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)時(shí)間以提高教學(xué)效率。

綜上所述多媒體課件教學(xué)是一種嶄新的教學(xué)手段，它的應(yīng)用是集及文字、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫等多種信息形式的綜合于一身，為學(xué)習(xí)營造了資源豐富、形式多樣、形象生動(dòng)的多元化的展示視角與仿真情景，極大地優(yōu)化了學(xué)習(xí)形式。同時(shí)在課堂教學(xué)中，通過多媒體的形成性、互交性、同步性、協(xié)同性等主要特點(diǎn)可充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的各種感覺器官的協(xié)調(diào)功能，有利于大腦的開發(fā)，平衡人的發(fā)展。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中還能較好的克服時(shí)空的局限，模糊課堂學(xué)習(xí)與真實(shí)情景的差異，使學(xué)習(xí)者有可能身臨其境的投入到學(xué)習(xí)內(nèi)容的真實(shí)場(chǎng)景。這樣無疑會(huì)加深學(xué)生學(xué)習(xí)的感受，深刻感知學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)化學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。對(duì)全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)提供了前所未有的廣闊天地。但是我們?cè)诳吹蕉嗝襟w教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要不可忽視的看到課堂教學(xué)中多媒體的應(yīng)用存在的一些不足和問題。

二、多媒體教學(xué)的缺點(diǎn)

1.多媒體與傳統(tǒng)的教學(xué)方式脫節(jié)

多媒體課件教學(xué)以它獨(dú)特的功能在現(xiàn)代教學(xué)過程中起著舉足輕重的作用，但它的應(yīng)用并不排斥傳統(tǒng)的教學(xué)手段和教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)手段和模式是無數(shù)教育工作者通過長期的積累實(shí)踐，總結(jié)歸納出的一套行之有效的方法，我們不能全盤否定，因此在進(jìn)行多媒體課件輔助教學(xué)時(shí)要正確處理和把握多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系，不能過分的夸大多媒體課件作用，否則會(huì)適得其反，起不到應(yīng)有的效果。這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)的過程中，只有恰當(dāng)?shù)陌褌鹘y(tǒng)的教學(xué)模式和現(xiàn)代的多媒體教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，才能使其在真正的意義上起到推波助瀾、輔助教學(xué)的作用。

2.課件設(shè)計(jì)注重形式，華而不實(shí)

制作和使用多媒體課件要根據(jù)課程的內(nèi)容，教學(xué)目的和學(xué)生的實(shí)際情況，周密設(shè)計(jì)，精心策劃，切記茫無目的，漫無邊際。從一些公開課教學(xué)中制作的多媒體課件來看，有的所謂多媒體只是簡(jiǎn)單的文字加圖片，從開始的目的，新課講述一直到作業(yè)的布置，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)用了電腦，表面上是用了現(xiàn)代教學(xué)手段，而實(shí)際上是還是“填鴨式”的教學(xué)模式。

再者由于多媒體能將圖像，動(dòng)畫等融為一體的特點(diǎn)它將會(huì)更加吸引學(xué)生的注意力，如果制作不當(dāng)它的優(yōu)點(diǎn)會(huì)變成缺點(diǎn)，將學(xué)生的注意力引向別處，分散學(xué)生的注意力。這就要求老師在制作多媒體課件的時(shí)候注重處理好內(nèi)容與形式之間的關(guān)系，真正的做到多媒體為我所用，輔助教學(xué)的目的。

總之，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用給我們展示了一個(gè)空前廣闊的前景，但是要真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)史上的一次質(zhì)的飛躍，還有待于每位教育工作者的實(shí)踐，創(chuàng)新，將現(xiàn)代化的信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，并與傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行全面的整合。在教學(xué)過程中不但要求能夠制作出好的多媒體課件而且要有能力將多媒體課件在課堂教學(xué)中運(yùn)用的恰當(dāng)好處，完美無缺，這樣才能充分的引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，從而得以提高教學(xué)效率實(shí)現(xiàn)以人為本，符合學(xué)生心理特征的科學(xué)教育和素質(zhì)教育。