劉律廷

我的兒子小撒進(jìn)入一家私立外語幼兒園之后，比別的孩子都難以適應(yīng)幼兒園生活。他先是哭了一個月（幾乎不在幼兒園吃任何東西），然后又病了大半個月。在幼兒園他常常尿褲子，不太聽指揮，讓老師非常頭痛。

雖然一萬個不愿意，但我還是不得不跟幼兒園園長一起面對兒子“是否需要推遲一段時間再入園”這個問題。

園長一臉溫和地對我說：“在國外，孩子們需要經(jīng)過相應(yīng)的考察才能確定他去上午班（只在幼兒園待半天）還是下午班（不再需要午休，可一整天待在幼兒園）。在國內(nèi)，我們大多數(shù)幼兒園是根據(jù)年齡一刀切，這難免讓有些孩子特別不適應(yīng)?！?/p>

看到我臉上的尷尬，她寬慰我說：“有些孩子只是在這個階段不適應(yīng)幼兒園，這不代表不夠優(yōu)秀。因人施教，很有可能會超過其他的孩子?！?/p>

園長給我做了一份有關(guān)孩子情況的問卷測試（內(nèi)容來自康涅狄格州一所幼兒園）。根據(jù)這份問卷，分?jǐn)?shù)到達(dá)80分以上，就應(yīng)考慮晚入園半年到一年。測試下來，我發(fā)現(xiàn)小撒幾乎接近滿分。

小撒在家里的半年

讓小撒在家里再待半年，對我來說是非常艱難的決定。中國人都好面子。我不知道面對小區(qū)里同齡孩子?jì)寢寕兊脑儐枙r，應(yīng)該如何回答？我更不知道面對親戚朋友的質(zhì)疑時，我會不會感到無地自容！

小撒卻非常開心，他不再像入園期間的屢屢生病，情緒和健康變得好起來?？吹轿沂涞臉幼樱瞎参课遥骸拔覀儍鹤邮谴笃魍沓?，讓他無憂無慮地玩半年吧，咱們不會輸在起跑線上的?！?/p>

在老公的建議下，我仔細(xì)閱讀了幼兒園給我的相關(guān)測試，關(guān)注兒子特別缺乏的幾方面內(nèi)容。比如：獨(dú)立性、注意力、手指動作熟練程度、聽從師長指揮、合作性、自理能力等方面。

為了讓他能漸漸趕上大部隊(duì)，我在生活中刻意培養(yǎng)他，比如教他剪紙、使用勺子筷子等。我也把他在家的時間，劃分為“上課時間”和“游戲時間”。我們的“上課時間”從20分鐘開始，要求他“站有站相，坐有坐相?！碑?dāng)他不愿意按著我的指令去做時，我就以“老師”而非“媽媽”的身份跟他好好講道理。漸漸地，小撒能夠嘗試著將一件事情做完，并且懂得“上課時間”應(yīng)該有相應(yīng)的規(guī)矩。

除此之外，我還根據(jù)小撒的興趣給他報了一個搭積木的興趣班。每天，他在那里上課1個小時，逐漸有了一兩個好朋友，學(xué)習(xí)合作與分享。當(dāng)然，尷尬是難免的。我必須調(diào)整自己的心態(tài)，告訴別人我的兒子是“Slow”（晚一點(diǎn)）而非“Stupid”（笨一點(diǎn)）。

好在，大家的思想越來越開明，她們都會鼓勵我，讓我相信小撒會很快適應(yīng)團(tuán)體生活。

晚入園為了孩子的健康成長

有一天，我讀到凱瑟琳.麥肯在《紐約時報》專欄中的一篇文章。文章講到一個5歲的小孩去參觀小學(xué)一年級的感受：我們走進(jìn)了一個有舞臺的大屋子……有一個老師站了出來，神色不安，好像丟了一個學(xué)生，我希望他不是丟了我……有些孩子表演唱歌，他們在臺上跳舞踢腿，我希望老師不會讓我上去跳……我有些擔(dān)心，假如在這里上學(xué)的話，我的書里面就沒有圖畫了……我覺得他們學(xué)的實(shí)在是太多了，我不喜歡這里。

這些文字，幫助我進(jìn)入了孩子的視角與世界。對一個幼兒園的孩子來說，忽然進(jìn)入小學(xué)的生活是這么可怕的事情??！以此類推，對我這個心智發(fā)育比較晚的兒子來說，進(jìn)入幼兒園也是很難接受的一件事。我忽然理解為什么他會那么不適應(yīng)！理解幼兒園為什么建議我們晚半年入學(xué)，這并不是要為難我們，而是為了孩子的健康成長。

夜里，我摟著兒子聽他講自己為什么討厭幼兒園。當(dāng)他語無倫次地講了一大通后，我告訴他：“寶貝，有一天你會喜歡上幼兒園。我保證，有一天你不會哭著進(jìn)去，而是快快樂樂地跟我說再見。”小撒懵懵懂懂地看著我，他笑得非常開心。

看著孩子天使般的眼睛，我忽然明白了：上帝創(chuàng)造每個孩子都是獨(dú)一無二的，我們非要用相同的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，那么對孩子無疑是一種摧殘。

怪不得，我在美國生活的閨蜜告訴我：在美國有相當(dāng)部分的孩子，特別是男孩子，會在進(jìn)入一年級之前，先進(jìn)入“小學(xué)學(xué)前班的預(yù)備班”，再進(jìn)入“小學(xué)學(xué)前班”，之后或許還要讀“一年級預(yù)備班”。

我想：假如中國的家長看到孩子在進(jìn)入一年級之前先留級三次，那豈不是要瘋掉了？不過，絕大多數(shù)在起跑線上晚一步的孩子，并沒有遲遲落后。相反，當(dāng)他們基礎(chǔ)扎實(shí)之后，在后期學(xué)習(xí)中展示出驚人的潛力。

收獲孩子的快樂成長

經(jīng)過半年的預(yù)備，我的兒子小撒在各方面進(jìn)步很大。

經(jīng)過持之以恒的“在家訓(xùn)練”和“興趣班的集體生活”，小撒長大了很多。他與我分別時不再哭泣，而且有了獨(dú)立感，并且可以投入集體活動。

經(jīng)過測試和觀察，幼兒園非常歡迎小撒。園長答應(yīng)我說，如果小撒在“托班”適應(yīng)得很好，他可以在幾個月之后“跳班”到同齡人的隊(duì)伍中。

經(jīng)過這半年的錘煉，我的心理承受能力也提高了。我更明白自己當(dāng)初“綁架”兒子去幼兒園是揠苗助長的！

但愿更多“Slow boy”（發(fā)育較晚的男孩）家長可以吸取我的經(jīng)驗(yàn)，不要打擊孩子的自信，也不要將他與別人相比。只要尊重他獨(dú)立的個體，耐心地訓(xùn)練和鼓勵，一定會收獲孩子的快樂成長和大器晚成！

編后：讀完小撒的故事后，一邊慶幸小撒媽媽的堅(jiān)持與努力終于讓一個“慢”男孩融入了幼兒園的集體生活，并健康快樂地成長著。但同時也在想，小撒初次入園不適應(yīng)的問題，實(shí)際上與入園前準(zhǔn)備不足有很大關(guān)系。一個幼兒從家庭到幼兒園，是他們?nèi)松飞舷蛏鐣~的第一步，要走好這一步，家長提前做好家園銜接工作非常重要。當(dāng)孩子從一個熟悉的、隨意的、充滿愛的家庭環(huán)境進(jìn)入一個陌生的、相對秩序化的集體環(huán)境之前，需要先培養(yǎng)他在獨(dú)立生活、語言表達(dá)、情感交流和社會交往等多方面的能力。并且，這些能力的培養(yǎng)可不是一天兩天的事情，它意味著至少從入園半年前就要著意培養(yǎng)了，甚至可以說，對孩子這些能力的培養(yǎng)，從孩子一出生起，爸爸媽媽們就可以開始了。當(dāng)然，在這個過程中，對孩子的要求和期望一定要符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律。