王燕

眾所周知，興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，要讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，首先得培養(yǎng)他們的興趣。如何提高四十分鐘的課堂教學(xué)教育的效率，盡量在有限的時(shí)間里，出色地完成教學(xué)任務(wù)。<<英語(yǔ)課程改革標(biāo)準(zhǔn)>>明確指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心。游戲就是興趣最好的載體，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我想辦法在課堂教學(xué)中創(chuàng)造一種興趣盎然，生動(dòng)活潑的氣氛，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們旺盛的求知欲。使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩；而且游戲要求學(xué)生共同參與，不僅體現(xiàn) 了教師主導(dǎo)地位和學(xué)生主體作用，而且避免了他年齡小、注意力不能夠長(zhǎng)期集中、容易分散的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。游戲教學(xué)為英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)外語(yǔ)。那么在英語(yǔ)教學(xué)中，游戲教學(xué)的意義是什么？如何進(jìn)行？又應(yīng)注意些什么問(wèn)題？

一、游戲與教學(xué)相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容輕松易學(xué)

1、游戲有利于喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中注意力用游戲來(lái)引入新課，是一種提高課堂效率的有效方法。如教學(xué)單詞時(shí)，你可以先用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上，讓學(xué)生猜是什么圖案，學(xué)生開(kāi)始展開(kāi)豐富的想象力去猜，剛開(kāi)始學(xué)生可能猜錯(cuò)，當(dāng)學(xué)生猜對(duì)時(shí)，教師表?yè)P(yáng)后立即問(wèn)：你知道用英語(yǔ)怎么說(shuō)這個(gè)單詞嗎？學(xué)生的好奇心和求知欲被激發(fā)了，迫切地想知道這個(gè)英語(yǔ)單詞，教師馬上教授這個(gè)單詞，學(xué)生立刻就記住了，而且很難忘記這個(gè)單詞。教授新課時(shí)，我們常穿插一些游戲，如比賽、表演等，以分散難點(diǎn)，降低難度，使學(xué)生在愉快的游戲中不知不覺(jué)學(xué)到知識(shí)。如教body身體部位單詞 eye ear face等時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)比賽性的游戲：讓一組同學(xué)站起來(lái)，老師說(shuō)一個(gè)部位，讓他們觸摸自己的身體部位，看誰(shuí)又快又對(duì)，誰(shuí)錯(cuò)了誰(shuí)就坐下，到最后站著的人就是冠軍。學(xué)生在無(wú)意識(shí)中記住了這些部位名稱，說(shuō)完了可以在換一組。游戲有利于排除學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的心理壓力。

2、游戲教學(xué)中許多動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼的奇思妙想，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使他們?cè)谕嫱?、說(shuō)說(shuō)、唱唱中學(xué)習(xí)鞏固知識(shí)，緩和課堂上的緊張氣氛，有助于消除學(xué)生的疲勞。再如教對(duì)話時(shí)，可以用角色表演，角色表演是訓(xùn)練學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以盡情地發(fā)揮自己的交際能力。教師應(yīng)努力營(yíng)造英語(yǔ)表演氣氛，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具和需用物品，使表演更加有趣。在教顏色單詞時(shí)，學(xué)生們都穿著各式各樣的衣服，五顏六色，可以運(yùn)用所學(xué)句型I like yellow， I like blue ，或I see Pink等句子進(jìn)行操練，學(xué)生此時(shí)才可以盡情表現(xiàn)自己的語(yǔ)言水平和表演才能，用英語(yǔ)進(jìn)行交際。這樣的表演一節(jié)課一次只需三四分鐘，一節(jié)課可以安排幾組學(xué)生表演，表演的學(xué)生非常熱情，臺(tái)下的學(xué)生也耳聞目睹，非常專注，興致勃勃。

3、游戲有助于強(qiáng)化學(xué)生的記憶。小學(xué)生的記憶，往往以無(wú)意記憶占據(jù)優(yōu)勢(shì)，感興趣的就注意，也易牢記，不感興趣的不注意，記得顯然也不牢固，記憶與興趣緊密相關(guān)。在"樂(lè)學(xué)"中記憶，并能保持記憶的持久性。

在高年級(jí)記單詞教學(xué)中，記憶單詞枯燥無(wú)味，針對(duì)于此教師可以在班中墻報(bào)上設(shè)計(jì)一個(gè)專用的英語(yǔ)角，利用課上幾分鐘的時(shí)間，找學(xué)生分組進(jìn)行單詞游戲比賽，如：?jiǎn)卧~接龍比賽、單詞拼貼比賽看那一組拼的快、準(zhǔn)。

二、操練與游戲想結(jié)合使教學(xué)效果顯而易見(jiàn)

游戲教學(xué)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用范圍很廣，可用于字母、詞匯、句型等各項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)，而且游戲的方式也是多樣的。

1、在字母教學(xué)中的運(yùn)用。字母教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵，對(duì)日后的詞匯和句型教學(xué)有直接影響。在教26個(gè)字母時(shí)，常用的游戲有

A "Who is missing" 讓一個(gè)學(xué)生到前面來(lái)，藏起一字母卡片，大家來(lái)猜是哪一個(gè)。

B 找鄰居 教師出示一小寫(xiě)或大寫(xiě)字母卡片，學(xué)生找出與其相鄰的前后兩個(gè)小寫(xiě)或大寫(xiě)字母。

C 找朋友 教師將字母的大小寫(xiě)分別寫(xiě)在卡片制成的頭飾上，讓學(xué)生戴上頭飾，按大小寫(xiě)是一對(duì)朋友的原則，找出自己的朋友。

2、在句型教學(xué)中的應(yīng)用。句型教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。操練時(shí)開(kāi)展游戲能起到事半功倍的作用。用邊玩邊練的方法，可以使枯燥的練習(xí)變得趣味十足，句型教學(xué)主要體現(xiàn)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)。但小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的并非一定讓學(xué)生掌握語(yǔ)法規(guī)則，而是讓學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)更加規(guī)范。通過(guò)游戲，可以喚起學(xué)生們豐富的想象，激發(fā)他們用所學(xué)的詞匯和句型表達(dá)自己的思想.再如操練句型“It's time to get uP ......”時(shí)，先準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘，讓一個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演動(dòng)作，先把時(shí)間調(diào)到上午六點(diǎn)，這位學(xué)生做一個(gè)起床的動(dòng)作，讓其他的學(xué)生說(shuō)：“It's time to get uP.”再把時(shí)間調(diào)到六點(diǎn)半，這位學(xué)生做吃早飯的動(dòng)作，而當(dāng)他們想要表達(dá)時(shí)，會(huì)脫口而出“It's time to have breafast.”依次下去，操練了句型，熟悉了句子結(jié)構(gòu)

三、復(fù)習(xí)與游戲相結(jié)合，使教學(xué)效果更顯著

復(fù)習(xí)課時(shí)，開(kāi)展各種游戲也是一種有效的方法。如復(fù)習(xí)句型Is it a / an ...時(shí)，教師在卡片上畫(huà)好學(xué)過(guò)的單詞的圖形，如水果、文具、顏色等，讓學(xué)生去猜，例如學(xué)生問(wèn)“Is this an aPPle ？”教師答：“No，it isn't.”學(xué)生再問(wèn)：“Is this an eraser ？”，直到猜到為止。學(xué)生在猜測(cè)中非常有興趣。再如教一到十的數(shù)字時(shí)，可讓全班同學(xué)玩“接龍”游戲，由第一位學(xué)生說(shuō)“one”，第二位學(xué)生說(shuō)“two”，看卡在誰(shuí)那兒，誰(shuí)就輸了。這樣學(xué)生不僅高度緊張又極度興奮，在短時(shí)間內(nèi)就會(huì)記住這些數(shù)字。還可以利用學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)比賽，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性，又極大地提高了學(xué)習(xí)效率。

四、游戲的作用顯而易見(jiàn)，但開(kāi)展游戲時(shí)也應(yīng)注意

1、游戲開(kāi)展應(yīng)有明確的目標(biāo)。游戲的開(kāi)展是為教學(xué)服務(wù)的，必須與教學(xué)密切相關(guān)。設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要充分考慮最終達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。如教HaPPy， new year單詞時(shí)，先放歌曲HaPPy new year ，學(xué)生先跟著唱，優(yōu)美的音樂(lè)愉悅了身心，大腦皮層的興奮點(diǎn)得以激發(fā)，最終為了掌握單詞和句型，這比那種單獨(dú)拼寫(xiě)的效果好得多。

2、游戲的開(kāi)展應(yīng)面向全體學(xué)生。教師應(yīng)盡量使每個(gè)學(xué)生參與，反對(duì)那種只顧少數(shù)尖子生而忽視大多數(shù)學(xué)生的做法。尤其是角色表演時(shí)，總讓一些學(xué)生上臺(tái)表演，而那些中等或者比較內(nèi)向的學(xué)生卻長(zhǎng)期得不到鍛煉而逐漸失去興趣。教師應(yīng)注意盡量安排集體游戲，這樣既可以操練語(yǔ)言，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

3、游戲的開(kāi)展不能過(guò)濫。一些教師的課游戲總是那么多，總覺(jué)得讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快些，課堂非?；钴S，但基礎(chǔ)教學(xué)不夠扎實(shí)。所以我們開(kāi)展游戲應(yīng)適可而止，不一定堂堂課都要有游戲，我們游戲的目的主要是培養(yǎng)興趣。

總之要真正提高教學(xué)的效率，必須教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在課堂教學(xué)當(dāng)中，無(wú)論你教師有多高的水平，如果學(xué)生不能主動(dòng)地參入其中，你的教學(xué)效率都會(huì)大打折扣?？偠灾螒蚪虒W(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分.對(duì)于我們英語(yǔ)教師而言，如何在課堂教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)才是重要的。游戲在課堂教學(xué)中確實(shí)具有相當(dāng)大的魅力，而且大有用武之地，只有運(yùn)用得當(dāng)，相信這種教學(xué)手段將在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。