開展課外活動對中職生管理的作用研究

寧靜

摘要：近年來，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)教育發(fā)展速度飛快，但是隨著國家教育體制的改革，中職生相較于高職生來說又有其獨特的特點。中職學生本身成績就變不好，對學習缺乏主動性，再加上年齡小，認知能力差，紀律松懈，讓老師很頭疼。而根據(jù)他們的特點，多開展一些各方面的課外活動，能促進其積極性，讓管理工作變得容易。

關鍵詞：中職生；管理工作；課外活動

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）02-0254-01

當前中等職業(yè)學校的生源差已是不爭的事實，許多學生認知能力差，學習缺乏主動性，對自己沒有一個準確的定位，紀律松懈，作風散漫，道德修養(yǎng)差。在學業(yè)荒廢的同時，人格也在”荒廢 ”。這種現(xiàn)象給學校的正常管理工作造成了很大難度，也讓中職輔導員們倍感頭疼，出現(xiàn)了老師們不愿意長期從事中職輔導員的工作。在經(jīng)過老師們的長期摸索，又與學校進行了溝通，我們學校對此拿出對策，對中職生開展課外活動教育。

學校的思想是：他們既然不愛學習，我就帶他們玩，做他們有興趣的事。但是玩也不是隨便的玩，玩要玩的有水平，要有一定的規(guī)則，大家在遵守規(guī)則的前提下，努力合作的做自己喜歡做的事，完成的好了就有獎勵，在玩的過程中不僅能收獲獎勵，更能鍛煉學生和班級各方面的能力，更是能加強班級的凝聚力?；顒用恐芨阋淮涡⌒突顒樱吭乱淮未笮突顒?，每個班級都要參與

（一）開展一些有水平的活動，進行傳統(tǒng)文化教育。對于中職生，主要開展古典誦讀比賽，漢字拼寫大賽、成語默寫大賽、成語表演大賽等，使學生認識 中華 民族文化的博大深遠 ，從而增強學生的民族自尊心和自豪感。以抵御西方腐朽文化的侵蝕。

（二）進行愛國主義教育。通過一些文化知識講座和愛國電影展播，讓學生們在這個過程中體會到祖國母親的偉大，進而激起學生愛國的熱情，讓學生們意識到?jīng)]有國也就沒有我們的小家，小家的繁榮離不開大家的支持。

（三）開展一些能發(fā)揮學生特長的活動。每個學生都有自己的特長，有的擅長唱歌，有的擅長跳舞，有的繪畫，有的輪滑，有的....學校每周都可以開辦各類的比賽，讓有特長的學生參與進去，提升他們的自信心，讓他們意識到自己的價值。經(jīng)過努力取得成績會對他們早場原來因為學習成績差而產(chǎn)生的自卑心理，讓他們意識到自己的作用和能麗，對他們的學習也有促進作用。

（四）開展一些集體參與的課外活動。比如各類晚會，讓學生以班級為單位拿出節(jié)目，比如運動會和各種球類項目比賽，這些是培養(yǎng)學生班級凝聚力和協(xié)作能力的方式，學生們在互相的磨合適應后，通過相互的協(xié)調(diào)和沖突來解決問題，調(diào)整思路，并肩作戰(zhàn)，取得成績，班級的凝聚力一旦建立，輔導員的管理難題就迎刃而解。

在開展各種課外活動的時候，也要充分發(fā)揮班主任工作的主導作用 班主任肩負著班級 日常管理和德育工作的重要職責 ，不僅需要了解學生的學習情況 、個性特點、家庭狀和心理狀態(tài) ，更需要 通過細致有效的教育.引導他們積極參與到各項課外活動中來，在參與的過程中形成 良好的道德品質(zhì) 、行為習慣 和職業(yè)素養(yǎng)，成長為一名有良好思想道德素質(zhì) 、有職業(yè)技能專長的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

（一）做好班級日常管理工作，促進良好班風的形成。

與學生一起制訂班級 目標，組建班級體，構建班級文化，形成班級合力。在學生管理方面堅持民主與集中相結合、示范與教化相結合、教育與自我教育相結合，發(fā)揮學生主體作用，培養(yǎng)他們自我教育、自我管理和自我服務的能力；尊重、信任和關愛學生，公平 、公正地做好 學生 的品德操行和綜合素質(zhì)評定工作。

（二）做好班集體活動的組織工作 ，發(fā)揮活動育人的作用。

組織班務會議、主題班會；指導班團支部 、班委會開展有益于學生身心健康發(fā)展的課外興趣小組活動、社團活動以及各類文體、科技活動；引導學生結合自身個性特長參加各類校園文化活動和社團活動。要不斷的創(chuàng)新德育教育方法 ，要善于捕捉學生的心里變化，多舉措全方位地引導他們的健康成長 ，快樂成材。

參考文獻：

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[2]劉景偉.《淺談中學德育與青少 年思想道德建設 》[D].遼寧師范大學學報，2005年

[3]呂欣.中職生思想道德教育的探索與思考[J]課程教育研究，2013（5）

項目編號：2015gxk117， jyxm532，BYK1407

作者簡介：寧 靜（1985--）女，漢族，安徽亳州人，碩士，助教，主要研究方向：英語教育教學和學生管理