黃可

[摘 要]隨著我國(guó)高等教育越來(lái)越趨向于大眾化，大學(xué)新生的數(shù)量也在迅猛增長(zhǎng)，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題也就隨之而來(lái)，因此不少大學(xué)生都開(kāi)始選擇自主創(chuàng)業(yè)。而網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)與傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式相較，操作更為簡(jiǎn)單、投資和風(fēng)險(xiǎn)更少、見(jiàn)效更快，并且還能充分發(fā)揮現(xiàn)代大學(xué)生興趣廣、頭腦靈活的優(yōu)勢(shì)。本文將就當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題進(jìn)行探討，并提出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)的相應(yīng)對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；平臺(tái)建設(shè)

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.04.181

[中圖分類號(hào)]G647.38 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2016）04-0-01

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)日益升溫，很多在校大學(xué)生選擇了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。然而對(duì)于沒(méi)有任何商業(yè)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言，要想在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代實(shí)現(xiàn)自我并不容易。因此，對(duì)于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，還需要進(jìn)一步進(jìn)行探討。

1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

1.1 創(chuàng)業(yè)主體泛化，從精英向普通大學(xué)生延伸

在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)潮興起之初的成功人士，多為社會(huì)的精英，并且有很大一部分人是“海歸”，熟悉國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)思維，因此這部分精英人士很容易獲得成功。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和教育的大眾化，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者是高職類的學(xué)生，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主體已經(jīng)從精英逐漸向普通的大學(xué)生延伸了。

1.2 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)

在以前，人們所理解的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)建網(wǎng)站，實(shí)際上，隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的模式也呈現(xiàn)出了越來(lái)越多元的狀態(tài)。其主要分為以下幾個(gè)方面：①高新科技領(lǐng)域。這一領(lǐng)域主要是由處在科技前沿的大學(xué)生主導(dǎo)，因?yàn)槠渚哂屑夹g(shù)和經(jīng)驗(yàn)的先天優(yōu)勢(shì)，如“視美樂(lè)”等網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)公司的成功，主要就得益于創(chuàng)業(yè)者具有的科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。②智力服務(wù)領(lǐng)域。大學(xué)生利用本身具有的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)創(chuàng)建網(wǎng)站、提供網(wǎng)絡(luò)咨詢等方式開(kāi)辟創(chuàng)業(yè)通道。③網(wǎng)絡(luò)開(kāi)店。隨著近幾年來(lái)淘寶等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的崛起，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇開(kāi)網(wǎng)店，開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)之路。四④其他各種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式。如最近微信朋友圈中微商、快手等營(yíng)銷模式的崛起。

1.3 網(wǎng)絡(luò)開(kāi)店日益盛行

由于網(wǎng)絡(luò)開(kāi)店相較傳統(tǒng)模式的開(kāi)店，具有成本更低、風(fēng)險(xiǎn)更小、更容易操作、更靈活等特點(diǎn)，成為很多大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的首選。

1.4 從被動(dòng)型和生存型創(chuàng)業(yè)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)型和機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)

據(jù)報(bào)道，中國(guó)目前已迎來(lái)“機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)”的時(shí)代，其特點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)者年輕化，本科生和研究生的比例也相較生存型創(chuàng)業(yè)中多近兩倍。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，主要是因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)需求有顯著提升，促使大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)。

1.5 創(chuàng)業(yè)環(huán)境逐漸寬松，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育從無(wú)到有

目前，國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)越來(lái)越重視，從資金到技術(shù)都給予大學(xué)生很多的支持，整個(gè)社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都表現(xiàn)出了高度的寬容和鼓勵(lì)，這也在一定程度上激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

1.6 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的地理分布不均衡

雖然國(guó)內(nèi)整體創(chuàng)業(yè)勢(shì)頭保持良好，但是國(guó)內(nèi)的創(chuàng)業(yè)區(qū)域劃分卻出現(xiàn)了分化趨勢(shì)，更多的大學(xué)生都選擇在北京、上海、廣州、深圳等地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，而相較之下西北部地區(qū)和東北部地區(qū)則顯得活躍度不夠，這一狀況與我國(guó)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家政策密切相關(guān)。

2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題

2.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)收益小、成功率低

當(dāng)前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更多的是選擇開(kāi)網(wǎng)店或者做網(wǎng)絡(luò)代理，這種方式帶來(lái)的收入很少，很難持久，并不能成為長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)發(fā)展的事業(yè)，且成功者更是寥寥無(wú)幾。其原因在于大學(xué)生本身的局限性，大學(xué)生缺乏商業(yè)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系處理經(jīng)驗(yàn)，缺乏資金支持，好高騖遠(yuǎn)，盲目創(chuàng)業(yè)，加之受挫能力低，抗風(fēng)險(xiǎn)能力不足，非常容易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)夭折或中途放棄。

2.2 社會(huì)文化環(huán)境缺失

自古以來(lái)，我國(guó)就有“士農(nóng)工商”的說(shuō)法，人們普遍認(rèn)為“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，故而通過(guò)讀書(shū)的方式在社會(huì)中獲得良好的職位，進(jìn)而獲取經(jīng)濟(jì)收益和較高的社會(huì)地位。在當(dāng)代社會(huì)，仍有一些人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是對(duì)讀書(shū)的侮辱，是為社會(huì)所不容的，況且創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)高、投資大，普通家庭并不能承擔(dān)創(chuàng)業(yè)失敗帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，因此，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更多是報(bào)以鄙夷的態(tài)度。

3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)策略

3.1 校企合作培養(yǎng)人才，構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)協(xié)同創(chuàng)業(yè)孵化器

校企合作這一模式的好處在于，可以讓學(xué)生更有目的性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，為企業(yè)培養(yǎng)其所需要的人才，學(xué)生在校期間能充分了解網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的運(yùn)作模式和運(yùn)作方法，基于此的創(chuàng)業(yè)成功率將大大提高。并且企業(yè)在此期間選拔人才更加適合本企業(yè)的需要，一舉多得，可謂雙贏。

3.2 建立以母校擔(dān)責(zé)的智力扶持機(jī)制，構(gòu)建技術(shù)保障平臺(tái)

雖然大學(xué)生在校期間會(huì)學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)，但是與網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才相比還是有一定差距的。因此，構(gòu)建一個(gè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技術(shù)保障平臺(tái)，能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供專業(yè)的技術(shù)保障，將大大提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。技術(shù)保障平臺(tái)可以以培訓(xùn)或競(jìng)賽的方式，向大學(xué)生定向傳輸知識(shí)，對(duì)有需要的學(xué)生開(kāi)辟通道，講授普通課堂未涉及的更為高深的專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)學(xué)到創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所需要的更為實(shí)用的知識(shí)。

3.3 建立以政府擔(dān)責(zé)的資金扶持機(jī)制，構(gòu)建資金保障平臺(tái)

除技術(shù)外，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)還面臨一個(gè)重要的難關(guān)就是資金問(wèn)題。對(duì)此可以建設(shè)一個(gè)以政府為主導(dǎo)的資金保障平臺(tái)，能為學(xué)生提供一定額度的低息貸款，或者由政府發(fā)起號(hào)召向社會(huì)尋找資本進(jìn)行投資。這樣一來(lái)，不僅能保障學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

3.4 建立以保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)擔(dān)責(zé)的抗風(fēng)險(xiǎn)扶持機(jī)制，構(gòu)建抗震減壓平臺(tái)

由于我國(guó)國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較為復(fù)雜，互聯(lián)網(wǎng)管理機(jī)制不健全，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，并且大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和商業(yè)運(yùn)作能力，因此，構(gòu)建一個(gè)抗風(fēng)險(xiǎn)平臺(tái)是十分必要的。這樣一方面是保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的財(cái)產(chǎn)、人身、技術(shù)等安全；另一方面也可對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者普及保險(xiǎn)知識(shí)，規(guī)避部分不必要的風(fēng)險(xiǎn)。