韓瓊

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）04-0210-01

教育家陶行知先生在《新教育評(píng)論》上說：“凡人生之態(tài)度、習(xí)貫、傾向，皆可在幼稚時(shí)代立一適當(dāng)基礎(chǔ)。我國人漠視幼稚時(shí)代之重要，學(xué)校教育耗費(fèi)精神，糾正幼稚時(shí)代不良態(tài)度、習(xí)慣、傾向，可謂事倍功半”。現(xiàn)在許多家長在家庭教育方面是很欠缺的，或者教育的方法單一，或者方法簡(jiǎn)單粗暴。他們對(duì)子女的期望值很高，但又缺乏教育子女的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，努力提高家長家庭教育素養(yǎng)應(yīng)把握好以下原則：

1 關(guān)心愛護(hù)，嚴(yán)格要求的原則

教育學(xué)家陶行知先生認(rèn)為：“教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上，過濾并運(yùn)用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強(qiáng)創(chuàng)造力，使他長得更有力量，以貢獻(xiàn)于民族與人類。”正如俗話說的那樣：“十年樹木，百年方能樹人?！蹦壳昂芏嗉议L深感生活之艱辛，為了讓孩子過上幸福生活，認(rèn)為讀書是唯一出路。首先是部分家長認(rèn)為嚴(yán)教嚴(yán)管出人才。這種受傳統(tǒng)教育觀念使父母對(duì)孩子的一舉一動(dòng)都橫加限制或斥責(zé)。信奉“棍棒底下出孝子”。孩子做錯(cuò)了事，不問青紅皂白，先揍一頓，孩子挨了揍還不知道錯(cuò)在哪里。這樣的教育產(chǎn)生兩個(gè)結(jié)果：一是使孩子產(chǎn)生恐懼心理，缺乏自信心，往往以說謊自衛(wèi)，變成既怯懦又不誠實(shí)；二是打罵成性，既不怕打也不怕罵，在家挨打受罵，出門打人罵人，性情變得暴躁。其次是部分家長把孩子捧為掌上明珠。做到對(duì)他百依百順，衣來伸手，飯來張口，稍不如意就哭鬧不止，最后還得全家來哄。這樣，使孩子逐漸形成了好吃懶做、蠻橫胡鬧、自私自利、沒禮貌、缺乏獨(dú)立性等許多不良品質(zhì)。所以家長在對(duì)子女既不溺愛放任，也不粗暴專橫，而應(yīng)在思想上和生活上予以關(guān)懷、愛護(hù)、鼓勵(lì)、誘導(dǎo)；在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上，為子女健康發(fā)育成長提供必須的物質(zhì)生活條件，創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；在注重子女的心理健康，并根據(jù)子女身心發(fā)展的實(shí)際情況，建立合理的生活作息制度。

2 以身立教，言行一致的原則

孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毕Ｍ优蔀槭裁礃拥娜耍议L要首先做那樣的人。一是言傳身教。父母的言行總是在潛移默化地影響著孩子，而現(xiàn)在的父母大多只是孩子怎么做而忽視了自身的一些壞習(xí)慣，以致于出現(xiàn)了矛盾的情境。就好比對(duì)待錯(cuò)誤，如果父母能夠大方地承認(rèn)錯(cuò)誤，那么孩子也會(huì)很自然地正視錯(cuò)誤；如果父母覺得承認(rèn)錯(cuò)誤很難為情，那么孩子可能認(rèn)為認(rèn)錯(cuò)是一種羞恥的事情。在孩子的成長中，父母的行為舉止都將時(shí)刻影響著孩子，其父母的思想、行為、人生觀、價(jià)值觀都將在孩子身上得到體現(xiàn)，那么要教育好孩子，就要規(guī)范自己的行為和思想，做到言傳身教，為人師表。二是加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)在的家長都傾向于把孩子送去培訓(xùn)學(xué)校補(bǔ)習(xí)各式各樣的課程，很少想過自己要先學(xué)習(xí)。作為家庭教育的主體，家長需要不斷學(xué)習(xí)和改善，才能做一個(gè)更好更有效的家長。首先是把思想調(diào)整到孩子的頻道。多從孩子的角度去思考問題，而不是從自己主觀的想法去要求孩子，應(yīng)更多地聆聽孩子的心聲。其次是孩子天生具有模仿能力。做為孩子第一任老師的父母要以身作則，做好孩子的榜樣。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出父母“自身的行為在教育上具有決定意義”。不要以為只有在你們同兒童談話、或教育兒童、吩咐兒童的時(shí)候，才是在教育兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候，都教育著兒童。你們?cè)鯓哟?、怎樣跟別人談話、怎樣談?wù)撈渌?，你們?cè)鯓颖硎練g欣和不快、怎樣對(duì)待朋友和仇敵、怎樣笑、怎樣讀報(bào)，以及父母對(duì)自己的要求，父母對(duì)自己家庭的尊敬，父母對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，這都是首要的和最基本的教育方法，所以這些對(duì)兒童教育都有很大的意義。從這里我們可以看到父母榜樣的重要性，因而我們應(yīng)該從孩子的行為習(xí)慣一一檢點(diǎn)自己的言談舉止。這就是說父母在教育孩子的過程中，也要不斷地教育自己，完善自己。

3 民主平等，尊重信任的原則

俗話說“敬人者，人恒敬之”。要克服封建家長制作風(fēng)，放下架子，與子女建立民主、平等的關(guān)系，自然會(huì)贏得子女的尊重。在家庭教育中，孩子與長輩之間是相互獨(dú)立，相互尊重，彼此平等的。孩子的事應(yīng)該由孩子做主，而不是一味地由家長裁決，當(dāng)然孩子的一些錯(cuò)誤的言行要及時(shí)糾正與批評(píng)。此外，還要保持孩子的好奇心與隱私，做到不私自翻看孩子的日記；在孩子失敗時(shí)要給予極大的鼓勵(lì)，而不是責(zé)罵。如果在教育過程中，過分干預(yù)孩子的生活，不懂建立民主化家庭。久而久之，孩子心里就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。因?yàn)榭释墒?、渴望被認(rèn)可是孩子成長過程的本能，如果得不到滿足，就會(huì)有逆反心理。家庭教育成功與否，對(duì)孩子的心理健康發(fā)展至關(guān)重要的。孩子雖小，但也和大人一樣自尊心很強(qiáng)，父母應(yīng)像對(duì)待大人一樣，尊重他們的權(quán)利和需求，根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行引導(dǎo)，使他們主動(dòng)地、樂意地去做各種事情。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)，我們不要采取粗暴的態(tài)度，給孩子施加壓力或說一些傷孩子心的話，更不要在孩子面前訓(xùn)斥孩子，使孩子失去自尊，以免孩子產(chǎn)生反感情緒和判逆心理。在這個(gè)基礎(chǔ)上通過平等的交談，讓孩子懂得他的不足之處。只有尊重孩子，以理服人，才能使孩子能夠接納家長對(duì)他（她）們的家庭教育。這是家庭教育中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

4 循序漸進(jìn)，量力而行的原則

家庭教育中，存在兩種錯(cuò)誤的傾向：一是期望過高的家庭教育。這是一種典型的一種對(duì)子女要求過高、望子成龍心切的教育類型?，F(xiàn)在家長對(duì)孩子傾注著全部的愛，對(duì)子女的學(xué)習(xí)成績(jī)要求過高而忽視了孩子其它素質(zhì)的提高，特別不注重孩子情緒、情感的變化。二是教育孩子的心態(tài)比較急躁。有句話說，決不讓孩子輸在起跑線上，這固然有合理的地方，但也不完全對(duì)。如果人生是100米的短跑，那不輸在起跑線上是必要的，但人生不是短跑，而是一場(chǎng)馬拉松長跑，即便今天落下，明天也能趕上。人的能力有大小，家長要理性地給孩子樹立合理發(fā)展目標(biāo)，目標(biāo)可以適當(dāng)高一點(diǎn)，但不要虛高，期望值超出孩子的承受能力有百害而無一利，更不能把自己的一廂情愿強(qiáng)加給孩子。而是要鼓勵(lì)孩子不斷去努力，提倡學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，勤奮成就未來。

人們常說：“父母是孩子的第一任老師”。古今中外教育史更是向世人揭示了一個(gè)亙古不變的事實(shí)，即大凡歷史上成大器者，少時(shí)往往都接受過良好的啟蒙教育。家長只有全面提高自身家庭教育的素養(yǎng)，才能為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的新人。