職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)模式研究

陳曦　王海笑

摘要：文章指出，職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團(tuán)在選擇更合適的活動(dòng)形式前應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的師資水平和硬件設(shè)施（實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地等）及實(shí)習(xí)企業(yè)的實(shí)際情況。只有在全面了解學(xué)校實(shí)際情況，掌握社團(tuán)教學(xué)模式的理論意義和科學(xué)應(yīng)用程序后才能更好地將其服務(wù)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；專業(yè)社團(tuán)；活動(dòng)模式

學(xué)生社團(tuán)的定義是：學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上自由結(jié)成的、按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生群眾組織。這些社團(tuán)可打破年級(jí)、系科以及學(xué)校的界限，團(tuán)結(jié)興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們?cè)谀撤矫娴奶亻L，開展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。目前，多數(shù)中職學(xué)校的傳統(tǒng)學(xué)生社團(tuán)主要局限于體育、藝術(shù)等方面，社團(tuán)活動(dòng)缺乏新意，社團(tuán)性質(zhì)與學(xué)生的專業(yè)興趣對(duì)應(yīng)性不強(qiáng)，因此不能適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生對(duì)專業(yè)技能拓展的需要。中職生在校期間的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)文化和專業(yè)知識(shí)，熟練掌握專業(yè)技能，全面提升綜合素質(zhì)，提高從業(yè)能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能，為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，中職學(xué)校專業(yè)學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該更多地與專業(yè)相結(jié)合，充分利用課余時(shí)間，通過社團(tuán)活動(dòng)這一載體，提供學(xué)生專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐平臺(tái)，不斷提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，作為課堂專業(yè)教學(xué)的有效補(bǔ)充和延伸。

1.職業(yè)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)狀分析

本人于2006年建立了南京市莫愁中專計(jì)算機(jī)維修社團(tuán)至今已有10個(gè)年頭，并一直擔(dān)任指導(dǎo)教師。

我校其他專業(yè)課教師也建立過一些相關(guān)專業(yè)社團(tuán)，一線教師都要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和班主任工作，由于精力有限、活動(dòng)時(shí)間等因素限制，大都很難長久。筆者建立社團(tuán)的初期僅憑著熱情投入大量的時(shí)間和精力，結(jié)果社團(tuán)成員不僅沒有壯大還有流失?，F(xiàn)有問題包括：（1）社團(tuán)成立初期筆者親力親為，每次社團(tuán)活動(dòng)也主要以親自授課的形式，投入精力多不說，學(xué)生發(fā)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)變成了上課學(xué)知識(shí)，隨著時(shí)間的推移，興趣日減。（2）學(xué)生管理松散，學(xué)生想來就來，想走就走。社團(tuán)成員的流動(dòng)情況比較嚴(yán)重，社團(tuán)并沒有比較強(qiáng)有力的約束力，基本要靠社團(tuán)成員的自覺性和興趣來維持社團(tuán)發(fā)展下去。（3）社團(tuán)沒有發(fā)展目標(biāo)，管理缺乏手段，發(fā)展沒有規(guī)劃，活動(dòng)開展隨意，無計(jì)劃，很多社團(tuán)活動(dòng)只是流于形式，最后無疾而終。（4）社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來自于學(xué)生自籌，部分發(fā)展比較不錯(cuò)的社團(tuán)還能受到校團(tuán)委行政經(jīng)費(fèi)的一部分資助。社團(tuán)活動(dòng)要開展得有聲有色，資金保障是一個(gè)比較重要的問題，可是自籌經(jīng)費(fèi)不穩(wěn)定，校團(tuán)委的經(jīng)費(fèi)也是杯水車薪，這也成為制約很多社團(tuán)發(fā)展的重要原因。另外，社團(tuán)活動(dòng)的場所和必要設(shè)施的缺乏，也會(huì)令社團(tuán)的活動(dòng)效果大打折扣，活動(dòng)作用不能發(fā)揮，學(xué)生興趣缺乏，更別談綜合素質(zhì)的培養(yǎng)了。

當(dāng)然除了上述的幾點(diǎn)，一個(gè)社團(tuán)從成立之初到走向消亡，總是有多種多樣的原因，所以回頭望去，“莫愁中專計(jì)算機(jī)維修社”走過的10年間，社團(tuán)總體是向上發(fā)展的，不斷地完善和壯大，不僅許多學(xué)生通過社團(tuán)的培養(yǎng)，解決了自己和身邊同學(xué)、老師的計(jì)算機(jī)問題，還為社區(qū)居民解決了許多計(jì)算機(jī)軟硬件問題，取得了學(xué)生教育和學(xué)校社會(huì)良好聲譽(yù)的雙豐收。對(duì)學(xué)校并且還為后來出現(xiàn)的職業(yè)學(xué)校技能大賽發(fā)現(xiàn)和儲(chǔ)備了一批好苗子?？瓷先ハ駸o心插柳柳成蔭，但是這中間一定是有可循的客觀規(guī)律在發(fā)揮作用。經(jīng)過對(duì)手中的資料分析和冷靜地總結(jié)和思考，首先對(duì)社團(tuán)活動(dòng)開展的有效的組織活動(dòng)形式作出以下的歸納和總結(jié)，并且易于實(shí)施和推廣：

2.創(chuàng)設(shè)多形式的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生有事做，愛做事，能做事

2.1根據(jù)學(xué)生特長愛好，細(xì)分活動(dòng)小組

每一名學(xué)生來到社團(tuán)都是帶著不同的學(xué)習(xí)方向和目的的，有的希望能在軟件和軟件系統(tǒng)層面解決自己曾遇到的計(jì)算機(jī)故障；有的希望多了解計(jì)算機(jī)硬件故障的原因和解決方法；還有的對(duì)計(jì)算機(jī)硬盤和存儲(chǔ)設(shè)備的數(shù)據(jù)丟失后如何能找回充滿了好奇。所以筆者針對(duì)學(xué)生的不同目的和學(xué)習(xí)愿望，將社團(tuán)內(nèi)部分成了3個(gè)小組，分別取了是：“計(jì)算機(jī)軟件維護(hù)派”“計(jì)算機(jī)硬件維修派”“數(shù)修玄門派”。僅從名字上能馬上知道各小組的特長分工，還能馬上吸引到學(xué)生。每組選派社團(tuán)里對(duì)應(yīng)的技能最強(qiáng)的學(xué)生組為組長，安排和指導(dǎo)小組成員進(jìn)行活動(dòng)。極大地解放了指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)壓力，并且通過輔導(dǎo)也提升了組長的學(xué)習(xí)興趣，樹立了自信，加深了對(duì)知識(shí)技能的理解，同學(xué)之間隔閡較小，小組討論學(xué)習(xí)的氛圍比老師輔導(dǎo)更濃。

2.2定期組織社團(tuán)技能競賽，創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍

有了分組學(xué)習(xí)，還需要激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，社團(tuán)設(shè)立了“計(jì)算機(jī)維修精英賽”制度。每學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束時(shí)組織各小組學(xué)生通過競賽的形式考核學(xué)生技能水平，成績優(yōu)秀的學(xué)生加學(xué)分1分，并發(fā)放“計(jì)算機(jī)維修社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)狀”或“計(jì)算機(jī)維修社團(tuán)***組合格學(xué)員”，拿到合格證書的學(xué)生可以選擇換組學(xué)習(xí)，并且拿到計(jì)算機(jī)維修社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)生在老生離校時(shí)可以接任社團(tuán)小組組長，并參與社團(tuán)團(tuán)長的聘任。定期競賽制度，不僅能讓學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還能考核社團(tuán)各組活動(dòng)的質(zhì)量高低。

2.3依托校園和社區(qū)開展技能服務(wù)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)技能實(shí)踐的平臺(tái)

本社團(tuán)主要致立于拓展學(xué)生專業(yè)方向，開拓視野。提升專業(yè)素養(yǎng)，擴(kuò)展專業(yè)技能，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知和學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)與維護(hù)能力，能夠完成人們?nèi)粘Ｉ钪杏?jì)算機(jī)發(fā)生故障的自檢自修。組織了計(jì)算機(jī)公益維護(hù)、咨詢服務(wù)等多方面的活動(dòng)，并積極服務(wù)于莫愁中專廣大師生，同時(shí)訓(xùn)練了社團(tuán)成員“實(shí)戰(zhàn)”的能力，在面對(duì)一個(gè)有故障的電腦時(shí)應(yīng)該怎樣檢測故障，排出故障，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不單單僅限于紙上談兵。學(xué)會(huì)了維修電腦就多了一份技能，開拓了就業(yè)的方向。

活動(dòng)包括計(jì)算機(jī)維護(hù)和計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備咨詢服務(wù)，也是方便全校師生的。現(xiàn)在的電子產(chǎn)品魚龍混雜，對(duì)于沒有一定專業(yè)知識(shí)的大部分師生來說，分辨電子產(chǎn)品的好壞有一定困難，社團(tuán)就為全校師生提供了一個(gè)購買正品電子產(chǎn)品的咨詢平臺(tái)，這個(gè)活動(dòng)不僅能方便全校師生，還能練就新社團(tuán)成員們分辨電子產(chǎn)品好壞的火眼金睛。同時(shí)吸納新成員，廣納賢才，擴(kuò)大學(xué)校的影響力，能夠更好地為大家服務(wù)，回饋學(xué)校。

2.4社團(tuán)內(nèi)設(shè)立創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情

職業(yè)學(xué)校是面向市場，面向就業(yè)的，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生一出校門就直接面向市場就業(yè)。學(xué)校沒有安排社團(tuán)經(jīng)費(fèi)，所有社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)都是筆者自己提供，經(jīng)費(fèi)非常有限，導(dǎo)致一些活動(dòng)無法順利開展。

筆者結(jié)合學(xué)校的“學(xué)生產(chǎn)業(yè)園”，利用中午時(shí)間，在學(xué)校南大廳設(shè)立臨時(shí)柜臺(tái)銷售u盤、鼠標(biāo)等計(jì)算機(jī)外設(shè)耗材，進(jìn)貨渠道為南京珠江路的電腦公司的相關(guān)正規(guī)代理商，保證產(chǎn)品正品行貨，銷售定價(jià)不高于市場零售價(jià)，并且提供計(jì)算機(jī)硬件組裝配置和相關(guān)產(chǎn)品咨詢訂貨業(yè)務(wù)。為例保證業(yè)務(wù)開展，設(shè)立了市場宣傳、產(chǎn)品銷售、財(cái)務(wù)3個(gè)部門分支，并選派社團(tuán)內(nèi)部骨干做相應(yīng)負(fù)責(zé)人，老師作為“董事長”進(jìn)行監(jiān)管，社團(tuán)社長擔(dān)任總經(jīng)理。社團(tuán)收入筆筆清，財(cái)務(wù)2人分別負(fù)責(zé)現(xiàn)金管理和賬目管理，市場宣傳負(fù)責(zé)校園宣傳，廣告發(fā)放，銷售部進(jìn)銷貨，社團(tuán)收入全部用為社團(tuán)活動(dòng)的費(fèi)用，如用于學(xué)期末評(píng)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品采購和活動(dòng)組織費(fèi)用，并在學(xué)期末將賬目交學(xué)校審核。

活動(dòng)的開展極大地激勵(lì)了社團(tuán)成員產(chǎn)業(yè)的熱情，并在活動(dòng)中也體驗(yàn)了創(chuàng)業(yè)的過程。為未來走出校門邁向社會(huì)自己創(chuàng)業(yè)作好了能力和心理上的初步準(zhǔn)備，為學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)提供了鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

2.5走進(jìn)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)了解行業(yè)向，從技能和心理上為走向崗位鋪平道路

社團(tuán)利用學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)安全第一品牌360同城幫深入合作建立360在線和上門服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，配備完善的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教學(xué)資源，使計(jì)算機(jī)專業(yè)下的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修3個(gè)專業(yè)發(fā)展方向共同受益，在學(xué)生完成2年的文化專業(yè)課學(xué)習(xí)后，通過360的認(rèn)證考核，并在社團(tuán)活動(dòng)中安排在頂崗實(shí)習(xí)，利用360安全衛(wèi)士服務(wù)平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、郵件、即時(shí)聊天工具、上門、送修等方式，為全國范圍線上客戶及學(xué)校區(qū)域線下中小企業(yè)及個(gè)人用戶提供網(wǎng)絡(luò)及服務(wù)器調(diào)試、操作系統(tǒng)、瀏覽器、驅(qū)動(dòng)安裝、硬件維修、數(shù)據(jù)恢復(fù)、網(wǎng)店裝修、圖片美化、手機(jī)換屏換電池、二手手機(jī)回收等服務(wù)。學(xué)生除了在校學(xué)習(xí)及實(shí)習(xí)階段不僅積累大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，社團(tuán)也利用自身的優(yōu)勢，向有志向維修發(fā)現(xiàn)就業(yè)的學(xué)生提供更多的在企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，社團(tuán)學(xué)生技能和就業(yè)的心理準(zhǔn)備上比普通學(xué)生更勝一籌。30%優(yōu)秀的社團(tuán)成員，畢業(yè)后可直接通過360線上自主創(chuàng)業(yè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，徹底改變了中職學(xué)生就業(yè)難、就業(yè)不對(duì)口、從業(yè)崗位低端、得不到社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)狀。

2.6每學(xué)期一次的社團(tuán)旅行，促進(jìn)成員交流，增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力

每學(xué)期社團(tuán)成員組織一次外出旅行，加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)，在范圍市區(qū)以內(nèi)進(jìn)行戶外拓展等小游戲，在輕松、愉快的氛圍中促進(jìn)成員交流，增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力。

以上就是筆者對(duì)社團(tuán)多年建設(shè)的一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)職業(yè)學(xué)校同樣在專業(yè)社團(tuán)建設(shè)道路上探索的一線教師有所幫助和參考?？傊谶x擇更合適的活動(dòng)形式前應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的師資水平和硬件設(shè)施（實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地等）及實(shí)習(xí)企業(yè)的實(shí)際情況。只有全面了解學(xué)校實(shí)際情況，掌握社團(tuán)教學(xué)模式的理論意義和科學(xué)應(yīng)用程序后才能更好地服務(wù)教學(xué)。職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)社團(tuán)教學(xué)模式順應(yīng)時(shí)代實(shí)施能力教育的潮流，符合計(jì)算機(jī)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，是職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革很好的發(fā)展探索。