專業(yè)社團(tuán)
- 專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)與職業(yè)技能競賽深度融合的路徑
要】本文分析專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)與職業(yè)技能競賽各自發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境以及二者深度融合的需求與動(dòng)力，以廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)為例，認(rèn)為可通過爭取院校層面的重視與支持、由帶賽教師指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)、完善“班級(jí)+社團(tuán)+實(shí)習(xí)實(shí)踐基地”成長平臺(tái)以及政府、企業(yè)、社區(qū)積極參與等有效路徑，促進(jìn)專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)與職業(yè)技能競賽深度融合。【關(guān)鍵詞】專業(yè)社團(tuán) 技能競賽 深度融合【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）33-0111-052021年，中共中央辦
廣西教育·C版 2023年11期2024-01-26
- 依托專業(yè)社團(tuán)提升民辦高校學(xué)生應(yīng)用能力的路徑研究
寧省民辦高校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)為契機(jī)，通過對(duì)在校生數(shù)、在校生結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)教師人數(shù)、專業(yè)分布等信息進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，從社團(tuán)管理機(jī)制、活動(dòng)形式、成果輸出等多方面對(duì)依托專業(yè)社團(tuán)提升遼寧民辦高校學(xué)生應(yīng)用能力路徑進(jìn)行分析，構(gòu)建從戰(zhàn)略定位到管理實(shí)施的有效方法。關(guān)鍵詞：民辦高校；專業(yè)社團(tuán)；應(yīng)用能力；學(xué)科差異；管理機(jī)制中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）17-0087-04Abstract： Adaptin
高教學(xué)刊 2023年17期2023-06-11
- 基于職業(yè)素養(yǎng)提升的職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)模式研究
摘要：專業(yè)社團(tuán)作為職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升具有鞏固功能、糾正功能和促進(jìn)功能。專業(yè)社團(tuán)通過“校企共建、自主管理、引導(dǎo)探究、分層培養(yǎng)”的模式開展活動(dòng)，能夠提高專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的有效性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升。職業(yè)學(xué)校應(yīng)通過完善社團(tuán)管理制度、加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)師資培育、加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)內(nèi)部培訓(xùn)等措施，保障專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校;專業(yè)社團(tuán);職業(yè)素養(yǎng);活動(dòng)模式收稿日期：2022-01-30基金項(xiàng)目：江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2021-202
職業(yè)時(shí)空 2022年2期2022-06-10
- 關(guān)于技工院校制冷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究
制冷? ? 專業(yè)社團(tuán)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和教育體制改革的深化，職業(yè)教育在面臨挑戰(zhàn)的同時(shí)，也迎來了新的發(fā)展契機(jī)。國家不斷出臺(tái)促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的有利政策，高技能人才基地建設(shè)、特色高水平專業(yè)（群）建設(shè)為職業(yè)教育改革搭建了優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。21世紀(jì)，中國要努力成為創(chuàng)新高地，技工院校要順應(yīng)這一發(fā)展潮流，在培養(yǎng)技能型人才的同時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。一、技工院校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的可行性目前，有的技工院校教師認(rèn)為，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、能力不強(qiáng)，不具備創(chuàng)新的條件，還是應(yīng)
職業(yè) 2022年18期2022-05-30
- 基于專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的高職院校勞動(dòng)教育模式探索
“基于大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的高校勞動(dòng)育人模式研究——以S校電子商務(wù)社為例”（2020SJB0739）。作者簡介：王瑾（1988-），女，江蘇鹽城人，碩士研究生，蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。摘 要：2020年3月中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，在頂層設(shè)計(jì)上建構(gòu)了中國特色勞動(dòng)教育模式的實(shí)施路徑。目前高校對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)知存在教育認(rèn)知、培養(yǎng)方式、實(shí)踐體驗(yàn)和成果反饋四個(gè)短板，高校專業(yè)社團(tuán)作為學(xué)生興趣團(tuán)體與高校
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年10期2022-05-15
- 基于勝任力模型的專業(yè)社團(tuán)人才培養(yǎng)要素分析
青輝摘 要：專業(yè)社團(tuán)是高職院校發(fā)揮育人作用的重要載體和手段，它能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力、職業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。勝任力模型主要用于人員的培養(yǎng)和甄選，目前國內(nèi)對(duì)專業(yè)社團(tuán)人員勝任力構(gòu)成要素的研究相對(duì)較少，因此，本文從專業(yè)社團(tuán)人才培養(yǎng)的角度入手，借鑒國內(nèi)外有關(guān)勝任力的研究成果，以冰山模型為基礎(chǔ)，主要通過對(duì)某高職院校專業(yè)社團(tuán)學(xué)生、指導(dǎo)教師、專業(yè)負(fù)責(zé)人、畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)等進(jìn)行訪談、案例研究和問卷調(diào)查，初步分析了由知識(shí)技能、價(jià)值觀和個(gè)人特質(zhì)、自我認(rèn)知、動(dòng)機(jī)四個(gè)維度構(gòu)成
商展經(jīng)濟(jì)·下半月 2022年3期2022-04-17
- 普通本科物理學(xué)（師范）專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的探究
;專業(yè)教育;專業(yè)社團(tuán)近年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育深入融合成為高校教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題之一。遵循創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念[1]，我們通過建設(shè)打通課內(nèi)課外的“創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)”、校內(nèi)校外相結(jié)合的“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)”兩個(gè)互補(bǔ)平臺(tái)，設(shè)置融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念并且集知識(shí)、能力、素質(zhì)于一體的課程體系，從而構(gòu)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一種新體系。在專業(yè)理論課和專業(yè)實(shí)踐課教學(xué)中突出創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，通過挖掘?qū)I(yè)課程中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，實(shí)施能力目標(biāo)導(dǎo)向的課程質(zhì)量評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)課程教學(xué)模式改革。通過
科技風(fēng) 2022年3期2022-01-25
- 高校專業(yè)社團(tuán)勞動(dòng)教育現(xiàn)狀調(diào)研
義，利用高校專業(yè)社團(tuán)在勞動(dòng)技能的培訓(xùn)、勞動(dòng)價(jià)值觀的培養(yǎng)、工匠精神的培育等方面的優(yōu)勢，針對(duì)目前高校勞動(dòng)教育形式單一、成效不顯著等問題，從“教勞融合”“勞技結(jié)合”“勞有所為”和“勞有所獲”四個(gè)方面，構(gòu)建“四位一體”的專業(yè)社團(tuán)勞動(dòng)育人模式。關(guān)鍵詞：高校;勞動(dòng)教育;專業(yè)社團(tuán)中圖分類號(hào)：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.36.039我國一貫重視對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育，自新中國成立以來先后頒布多項(xiàng)勞動(dòng)教育政策，隨著勞
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年36期2021-11-28
- 專業(yè)社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)對(duì)提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的影響研究
新能源汽車 專業(yè)社團(tuán) 學(xué)生Research on the Impact of Professional Association Operation on Improving Students Professional Technical Ability——Taking the New Energy Vehicle Technical Group as an ExampleHe TaoAbstract：According to the professiona
時(shí)代汽車 2021年19期2021-11-03
- 基于專業(yè)社團(tuán)的高職學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)踐研究
涵式發(fā)展，以專業(yè)社團(tuán)為實(shí)踐活動(dòng)單元，探索專業(yè)社團(tuán)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，以科普知識(shí)宣傳、科技產(chǎn)品體驗(yàn)、科技制作實(shí)踐三個(gè)方面豐富社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，拓展學(xué)生知識(shí)寬度，創(chuàng)設(shè)多樣化的育人環(huán)境，為不同教學(xué)群體提供靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過社團(tuán)的學(xué)習(xí)互動(dòng)，技能得到強(qiáng)化，創(chuàng)新能力得到提升。關(guān)鍵詞：專業(yè)社團(tuán);創(chuàng)新教育;互聯(lián)網(wǎng)+教育;科技制作2015年李克強(qiáng)總理在政府工作中報(bào)告提出：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，?6年時(shí)間在960萬平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”的
科技風(fēng) 2021年23期2021-08-27
- “一帶一路”背景下民辦高校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新
民辦高校以“專業(yè)社團(tuán)”為載體創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的有效途徑：健全工作保障機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;搭建專業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升自主學(xué)習(xí)能力;搭建專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，提升學(xué)生專業(yè)技能;搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力?！娟P(guān)鍵詞】一帶一路 專業(yè)社團(tuán) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 人才培養(yǎng)模式【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）07-0092-02“一帶一路”的實(shí)施給我國高等教育帶來機(jī)遇，也對(duì)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提出了要求。高校作為全方位培養(yǎng)人才的搖籃
廣西教育·C版 2021年2期2021-06-28
- 淺談中職院校專業(yè)社團(tuán)的育人功能
】中職院校;專業(yè)社團(tuán);育人功能社團(tuán)是指具有共同特征、相同興趣愛好的學(xué)生自愿組織的群眾性組織，一般由校黨委、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，開展各種文化、藝術(shù)、體育、科技類等活動(dòng)。我校的手工插花社團(tuán)成立于2015年12月，共有160名成員，已有6年的歷史。指導(dǎo)老師經(jīng)驗(yàn)豐富，是學(xué)前教育專業(yè)的專任教師，24年來一直從事手工、簡筆畫、書法等科目的教學(xué)工作。本社團(tuán)雖是基于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生設(shè)立但也面向全校招收成員，成員中85%是學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，15%是專業(yè)愛好者。一、提升了學(xué)生的傳統(tǒng)文
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年14期2021-05-24
- 高校專業(yè)社團(tuán)服務(wù)精準(zhǔn)扶貧實(shí)踐研究
扶貧”。高校專業(yè)社團(tuán)不僅承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生能力的任務(wù)，更肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，培育家國情懷的重任。專業(yè)社團(tuán)建設(shè)同國家發(fā)展戰(zhàn)略緊密結(jié)合大有可為。S高校電子商務(wù)社團(tuán)立足農(nóng)村電商，瞄準(zhǔn)鄉(xiāng)村振興和精準(zhǔn)扶貧，從實(shí)地調(diào)研、技能培訓(xùn)、項(xiàng)目孵化和運(yùn)營創(chuàng)新等方面開展服務(wù)精準(zhǔn)扶貧的實(shí)踐，形成了“技能訓(xùn)練一能力培養(yǎng)一項(xiàng)目運(yùn)營一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”協(xié)同發(fā)展的育人機(jī)制。[關(guān)鍵詞]專業(yè)社團(tuán);精準(zhǔn)扶貧;育人機(jī)制[中圖分類號(hào)]F124.7[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A蘇州高校專業(yè)社團(tuán)在精準(zhǔn)扶貧方面的探索大部分集
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2020年19期2020-12-21
- 淺談建環(huán)專業(yè)“第二課堂”建設(shè)與實(shí)踐
闡述了“成立專業(yè)社團(tuán)”“學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐”“校企聯(lián)合”“畢業(yè)生返校交流”等方式進(jìn)入“第二課堂”，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，拓展了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：第二課堂 ?專業(yè)社團(tuán) ?社會(huì)實(shí)踐 ?校企聯(lián)合中圖分類號(hào)：G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2020）10（a）-0086-03Abstract： In order to bett
科技資訊 2020年28期2020-11-23
- 以專業(yè)社團(tuán)為載體的新時(shí)代高職“組織育人”新模式探索
計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)等專業(yè)社團(tuán)為依托，通過社會(huì)主義先進(jìn)文化、軍工文化、職業(yè)文化“三化”協(xié)同、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)、技能大賽引領(lǐng)、社會(huì)服務(wù)等方式，在增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能同時(shí)，提升其思想政治素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，形成了以專業(yè)社團(tuán)為載體的“組織育人”新模式。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高職;專業(yè)社團(tuán);組織育人;新模式中圖分類號(hào)：G642 ????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A2017年，教育部黨組印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中提出，要構(gòu)建組織育人質(zhì)量提升體系，“發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年21期2020-10-09
- 以專業(yè)社團(tuán)為依托的大學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)探析
陳燕摘 要：專業(yè)社團(tuán)是培養(yǎng)企業(yè)對(duì)高職技能型人才需求的重要載體，有助于拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面，提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本文首先探討專業(yè)社團(tuán)建設(shè)對(duì)高職高技能型人才培養(yǎng)的作用，然后以我院軟件技術(shù)專業(yè)“夢馬”專業(yè)社團(tuán)為研究對(duì)象，從社團(tuán)目前的運(yùn)行現(xiàn)狀和存在的問題出發(fā)，重點(diǎn)探討專業(yè)社團(tuán)建設(shè)促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)的建議和舉措。關(guān)鍵詞：專業(yè)社團(tuán);軟件技術(shù);技能培養(yǎng)1、專業(yè)社團(tuán)在大學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)中的作用隨著我院“新時(shí)代學(xué)生培養(yǎng)要有新作為”總體部署的不斷推進(jìn)，“4
山東青年 2020年6期2020-07-27
- 基于專業(yè)社團(tuán)建設(shè)提升高職生就業(yè)力的實(shí)踐研究
的不斷發(fā)展，專業(yè)社團(tuán)成為學(xué)生拓展個(gè)人素質(zhì)的重要途徑。文章從高校的角度分析專業(yè)社團(tuán)對(duì)提升學(xué)生就業(yè)力的有效引導(dǎo)作用，提出相關(guān)的建設(shè)思路，以期通過專業(yè)社團(tuán)建設(shè)為提升高職生就業(yè)力有更多幫助。[關(guān)鍵詞] 專業(yè)社團(tuán);高職生;就業(yè)力;建設(shè);提升策略[作者簡介] 胡穎蔓（1974—），女，湖南株洲人，碩士研究生，副院長，副教授，研究方向：高職教育、校企合作、黨建、人力資源管理;汪次榮（1991—），男，湖南常德人，工學(xué)碩士，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院教師，研究方向：
教育教學(xué)論壇 2020年25期2020-07-18
- 專創(chuàng)融合教育視域下大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)發(fā)展模式探索
環(huán)境下大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的地位和作用，對(duì)現(xiàn)階段專業(yè)社團(tuán)發(fā)展存在問題及對(duì)策進(jìn)行研究，通過完善制度，搭建平臺(tái)，提升專業(yè)社團(tuán)人才孵化能力，實(shí)現(xiàn)專業(yè)社團(tuán)、專創(chuàng)融合教育及專業(yè)建設(shè)的互利發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】專業(yè)社團(tuán) ?專創(chuàng)融合教育 ?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）17-0191-02前言在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”、“以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的大環(huán)境下，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)人才培養(yǎng)體系已成為現(xiàn)階段高校教育
課程教育研究 2020年17期2020-07-04
- 勝任力模型為導(dǎo)向的大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)輔助育人模式研究
詞 勝任力 專業(yè)社團(tuán) 育人模式基金項(xiàng)目：2017年廣東省教育廳青年創(chuàng)新人才類項(xiàng)目（人文社科）“‘微時(shí)代視閾下大學(xué)生理想信念教育研究”（2017GWQN CX011）;2018年廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年院級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目“立德樹人維度下的大學(xué)生中國特色社會(huì)主義理想信念教育研究”;2016年廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)科學(xué)類研究項(xiàng)目“勝任力模型為導(dǎo)向的學(xué)生專業(yè)社團(tuán)輔助育人模式研究——以我院學(xué)生會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)為例”（2016-S-01）。作者簡介：謝簡，廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)
法制與社會(huì) 2020年16期2020-06-29
- 高等醫(yī)學(xué)院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)思考與對(duì)策研究
要：大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)是提高學(xué)生業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素質(zhì)的重要陣地，是專業(yè)課堂的有力補(bǔ)充。高等醫(yī)學(xué)院校專業(yè)社團(tuán)在運(yùn)行過程中存在著一些問題，影響了社團(tuán)的功能效果和發(fā)展，需要進(jìn)一步尋求解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：專業(yè)社團(tuán);高等醫(yī)學(xué)院校;社團(tuán)建設(shè)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)是指高校內(nèi)由一群有志于某一學(xué)科、專業(yè)或某一研究方向的學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)與興趣自愿組織而成的學(xué)生群眾性團(tuán)體，具有專業(yè)性、實(shí)踐性、職業(yè)化等特點(diǎn)[1]。在高等醫(yī)學(xué)院校里，學(xué)生專業(yè)社團(tuán)是第一課堂的重要補(bǔ)充和延伸，能夠幫助學(xué)生將醫(yī)學(xué)專業(yè)
青年與社會(huì) 2020年5期2020-05-03
- 基于“四元一體”的高職院校專業(yè)社團(tuán)的創(chuàng)新模式的構(gòu)建與研究
。本文明確了專業(yè)社團(tuán)在高職人才培養(yǎng)中的重要作用，分析了目前專業(yè)社團(tuán)存在的不足，結(jié)合長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的PLC社團(tuán)建設(shè)情況，構(gòu)建了基于“團(tuán)建引領(lǐng)、專業(yè)帶頭、競賽搭臺(tái)、工匠作魂”四元一體的新時(shí)期高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的創(chuàng)新模式，對(duì)培養(yǎng)新時(shí)代“大國工匠”有著重要的意義。關(guān)鍵詞：工匠精神? 團(tuán)建引領(lǐng)? 專業(yè)社團(tuán)? 人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2020年30期2020-02-22
- 高職院校專業(yè)社團(tuán)精英人才培養(yǎng)模式探析
發(fā)展的今天，專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)與精英人才的培養(yǎng)這兩者之間的關(guān)系越來越密切，本文主要以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院巨塔工作室的發(fā)展為依托，探析高職院校專業(yè)社團(tuán)精英人才培養(yǎng)的新模式。關(guān)鍵詞 專業(yè)社團(tuán) 精英人才 培養(yǎng)模式中圖分類號(hào)：G648.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在中國，高校學(xué)生社團(tuán)已有一百多年的歷史。學(xué)生社團(tuán)的形式也多種多樣，有學(xué)術(shù)類社團(tuán)，社員們經(jīng)常圍繞著學(xué)術(shù)問題或社會(huì)問題開展學(xué)術(shù)探討、學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)咨詢活動(dòng);有藝術(shù)興趣類社團(tuán)，社員們有著共同的興趣愛好和藝術(shù)追求，在專業(yè)學(xué)習(xí)之余，
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年29期2019-12-20
- 關(guān)于專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)與平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)相結(jié)合的探索與研究
教學(xué)特點(diǎn)成立專業(yè)社團(tuán)，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，并運(yùn)用“胡格教學(xué)模式”將兩者有效融合。使課堂變得有趣、有效、有用，既培養(yǎng)了學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能，又充分挖掘了學(xué)生自身的潛能，既開拓了學(xué)生的視野又幫助學(xué)生建立了完善的職業(yè)理想和規(guī)劃，將學(xué)生的專業(yè)技能深化，職業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)全面提升。[關(guān)鍵詞]專業(yè)社團(tuán);項(xiàng)目教學(xué); 校本教材;教學(xué)模式中職社團(tuán)活動(dòng)課程是一種完全由學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究，教師輔助實(shí)施，以學(xué)生的實(shí)踐為主的自主型教學(xué)模式。社團(tuán)活動(dòng)的設(shè)計(jì)遵循中職學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，服務(wù)
天工 2019年6期2019-10-21
- 初探高校專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展
高保駕護(hù)航。專業(yè)社團(tuán)結(jié)合專業(yè)知識(shí)與興趣愛好，致力于培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的外向型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才。而專業(yè)社團(tuán)如何建設(shè)與發(fā)展，成為了重要課題，筆者通過對(duì)吉林外國語大學(xué)英語學(xué)院23個(gè)專業(yè)社團(tuán)進(jìn)行為期一年的觀察研究，總結(jié)出關(guān)于高校社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的實(shí)效性建議。關(guān)鍵詞：社團(tuán)文化 專業(yè)社團(tuán) 發(fā)展現(xiàn)狀 社團(tuán)建設(shè)關(guān)于社團(tuán)文化建設(shè)，不同時(shí)期具有不同特點(diǎn)，高校社團(tuán)已有一百多年的歷史，充分的展示了其時(shí)代性特征。而如今的社團(tuán)發(fā)展不僅保留了其時(shí)代性特征，也越來越具有其特色的
- 中職學(xué)校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)創(chuàng)新實(shí)踐初探
服務(wù)。如何在專業(yè)社團(tuán)方面進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐值得我們共同探討。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;專業(yè)社團(tuán);創(chuàng)新實(shí)踐一、學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的必要性中職學(xué)校的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的主要任務(wù)是熟練掌握專業(yè)技能，為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，因此，初中階段的普通社團(tuán)已經(jīng)不能滿足學(xué)生和社會(huì)的需求。中職學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該更多地與專業(yè)相結(jié)合，充分利用課余時(shí)間在社團(tuán)活動(dòng)中進(jìn)一步提高學(xué)生專業(yè)技能水平，使其成為課堂專業(yè)教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，組織創(chuàng)辦專業(yè)化社團(tuán)，給學(xué)生提供專業(yè)實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)。我們做了一個(gè)《職
山東青年 2019年6期2019-08-30
- 基于專業(yè)社團(tuán)的高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)實(shí)踐
文提出的基于專業(yè)社團(tuán)的高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)就是這樣一種結(jié)合學(xué)生自身專業(yè)綜合培養(yǎng)其創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)能力的模式。分析了利用專業(yè)社團(tuán)培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的可行性，并利用實(shí)例進(jìn)行佐證，取得了一定的效果與成績，可在高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與教育中加以借鑒。關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；專業(yè)創(chuàng)新能力；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力；專業(yè)社團(tuán)1.引言2010年，教育部提出了《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》，其中指出：在高等學(xué)校中大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)于促進(jìn)高等教
科學(xué)與財(cái)富 2019年21期2019-08-06
- 談專業(yè)型社團(tuán)對(duì)中職電子專業(yè)人才培養(yǎng)的作用
境。關(guān)鍵詞：專業(yè)社團(tuán);電子專業(yè);人才培養(yǎng)在經(jīng)濟(jì)技術(shù)日趨全球化的大背景下，伴隨著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，必然引起社會(huì)分工和勞動(dòng)者職業(yè)能力的變化，企業(yè)對(duì)就業(yè)人員提出了更高的專業(yè)技能水平要求。電子行業(yè)是一個(gè)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，這從客觀上迫使中職電子專業(yè)教學(xué)必須加強(qiáng)現(xiàn)代實(shí)用技術(shù)的應(yīng)用，為新時(shí)代培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的高素質(zhì)的勞動(dòng)者。專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)在中職電子專業(yè)人才培養(yǎng)中具有不可替代的作用。通過分析學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的功能，明確社團(tuán)的組織靈活性和活動(dòng)組織的
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2019年3期2019-07-15
- 淺析高校專業(yè)性社團(tuán)的優(yōu)勢與建立方法
議。關(guān)鍵詞：專業(yè)社團(tuán);創(chuàng)新能力;實(shí)踐能力;優(yōu)勢黨的十九大報(bào)告指出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，廣大人民群眾要在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)注意思想的指導(dǎo)下，不斷改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國，由此可見，科技的自主創(chuàng)新已是中國走向世界舞臺(tái)的關(guān)鍵力量。高校作為社會(huì)新新力量的主要供給者，其必須綜合考慮社會(huì)需求、國家需要、國際環(huán)境等綜合因素，為社會(huì)、國家、國際提供專業(yè)性人才。社團(tuán)作為高校主要的創(chuàng)新基地，其必須承擔(dān)起開拓學(xué)生眼界、豐富學(xué)生知識(shí)、鍛煉學(xué)生能力、激發(fā)學(xué)生潛力的責(zé)任。[
青年時(shí)代 2019年9期2019-05-13
- 基于專業(yè)社團(tuán)的大學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)研究
的大學(xué)校園，專業(yè)社團(tuán)不但具有普通社團(tuán)的興趣社交功能，還能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，給大學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練提供平臺(tái)。文章通過分析專業(yè)社團(tuán)存在的問題，提出加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)的措施。關(guān)鍵詞：專業(yè)技能;專業(yè)社團(tuán);實(shí)踐平臺(tái);人才培養(yǎng)模式中圖分類號(hào)：G645;C961文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）10-0001-01當(dāng)前，越來越多的高校開始重視建設(shè)各種各樣的學(xué)生專業(yè)社團(tuán)。學(xué)生專業(yè)社團(tuán)是指高校內(nèi)由一群有志于某一學(xué)科、專業(yè)或某一方
成才之路 2019年10期2019-05-13
- 高校專業(yè)社團(tuán)促進(jìn)專業(yè)人才的培養(yǎng)研究
德清摘 要：專業(yè)社團(tuán)作為大學(xué)生社團(tuán)的重要組成部分，除具有一般社團(tuán)的作用外，還是校園文化建設(shè)的重要載體，為大學(xué)生提供了培養(yǎng)專業(yè)興趣、進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的平臺(tái)。通過對(duì)比研究江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院數(shù)控162班中參與無人機(jī)航模社團(tuán)與不參與學(xué)生的平均成績、專業(yè)課成績及獲獎(jiǎng)情況，分析專業(yè)社團(tuán)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：高校;專業(yè)社團(tuán);人才培養(yǎng);促進(jìn);平均成績;專業(yè)課程中圖分類號(hào)：C961;G640文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）08-0003-01
成才之路 2019年8期2019-04-19
- 如何基于專業(yè)社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)實(shí)踐能力
位。本文基于專業(yè)社團(tuán)視角，探討如何將職業(yè)能力與社團(tuán)活動(dòng)有效結(jié)合，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高理論實(shí)踐結(jié)合教育教學(xué)效果，在學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)的同時(shí)具備與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)踐技能，從而培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)，為順利走上工作崗位作好充分準(zhǔn)備。關(guān)鍵詞：專業(yè)社團(tuán) ;職教現(xiàn)狀 ;職業(yè)能力; 實(shí)施對(duì)策職業(yè)院校本質(zhì)上是一座連接校園與社會(huì)的橋梁，應(yīng)提供一種更直接面向市場、服務(wù)社會(huì)、促進(jìn)就業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)教育，以幫助學(xué)生改變基礎(chǔ)教育時(shí)一味被動(dòng)聽課使勁刷題的應(yīng)試模式，過渡到提高專業(yè)技能與
科學(xué)與財(cái)富 2019年4期2019-04-04
- 基于專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究
生職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的關(guān)系出發(fā)，探究以專業(yè)社團(tuán)建設(shè)為基礎(chǔ)的培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)問題與對(duì)策，希望為相關(guān)人員提供一些幫助和建議，更好地建設(shè)專業(yè)社團(tuán)。關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng);社團(tuán)建設(shè);專業(yè)社團(tuán)引言：目前，由于學(xué)生思想觀念不斷轉(zhuǎn)變，學(xué)生社團(tuán)也逐漸向著多元化的方向發(fā)展，具有多樣的形式和復(fù)雜的種類，存在公益服務(wù)、理論學(xué)習(xí)、文藝體育、學(xué)術(shù)科技等多種類型，文體類、文藝類社團(tuán)始終是學(xué)生重要的關(guān)注內(nèi)容，其社團(tuán)數(shù)量也在不斷增長，而專業(yè)社團(tuán)因趣味性較低、專業(yè)要求較高，使其不具有較高
神州·中旬刊 2019年2期2019-03-15
- 高職院校專業(yè)社團(tuán)實(shí)踐育人功能探究
永成摘 要：專業(yè)社團(tuán)是高校第二課堂的重要組成部分，是校園文化的重要載體，是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的重要途徑。本文以團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院造價(jià)專業(yè)社團(tuán)為研究對(duì)象，探討高職院校專業(yè)社團(tuán)的實(shí)踐育人作用。關(guān)鍵詞：專業(yè)社團(tuán);職業(yè)院校;實(shí)踐育人共青團(tuán)中央、教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》中指出：“高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用。”高等職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)知行
卷宗 2019年36期2019-02-18
- 商務(wù)英語專業(yè)社團(tuán)設(shè)立的可行性研究
：商務(wù)英語;專業(yè)社團(tuán);實(shí)踐渠道基金項(xiàng)目：校級(jí)學(xué)生科研項(xiàng)目：（項(xiàng)目編號(hào)：19039 項(xiàng)目類別：創(chuàng)新訓(xùn)練）1 前言學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校管理的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分和大學(xué)生活不可或缺的重要組成部分，是大學(xué)生自我成長錘煉、人際溝通與了解社會(huì)的渠道。而形形色色的社團(tuán)活動(dòng)也鑄就了高校一道道亮麗的風(fēng)景，例如體育型社團(tuán)，文娛型社團(tuán)，實(shí)踐型社團(tuán)等各類社會(huì)團(tuán)體，基本滿足學(xué)生的需求。但是，我們通過這次問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)如今林林總總的學(xué)校社團(tuán)名目里，與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的社團(tuán)較
卷宗 2019年35期2019-02-18
- 在專業(yè)社團(tuán)建立黨支部特色實(shí)踐研究
了“黨組織+專業(yè)社團(tuán)”模式，在專業(yè)社團(tuán)建立黨支部，將學(xué)生黨支部與專業(yè)社團(tuán)協(xié)同共建。加強(qiáng)黨組織對(duì)專業(yè)社團(tuán)的覆蓋，充分發(fā)揮黨組織在專業(yè)社團(tuán)建設(shè)工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)在激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、技能競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的作用，打造精品社團(tuán);同時(shí)，能夠有效加強(qiáng)基層黨支部活力建設(shè)、增進(jìn)黨支部科學(xué)管理、促進(jìn)黨支部科學(xué)化發(fā)展、豐富黨支部組織生活。關(guān)鍵詞：基層黨支部;專業(yè)社團(tuán);協(xié)同共建中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：100
市場周刊 2019年12期2019-02-06
- 大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)納入應(yīng)用型大學(xué)實(shí)踐教學(xué)的探索
并基于大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的思考積極探索加強(qiáng)應(yīng)用型大學(xué)實(shí)踐教學(xué)的新途徑。關(guān)鍵詞：專業(yè)社團(tuán)；應(yīng)用型人才培養(yǎng)；實(shí)踐教學(xué)中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）03-0180-03習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國夢的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！”這不僅是對(duì)新時(shí)代中國青年大學(xué)生的殷切期望，更是對(duì)當(dāng)前高校人才培養(yǎng)提出的重
教育教學(xué)論壇 2019年3期2019-01-29
- 高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展研究
林鋒摘 要：專業(yè)社團(tuán)更多是掛靠專業(yè)教學(xué)，從課堂內(nèi)容延伸出來，把課堂理論實(shí)踐或?qū)I(yè)項(xiàng)目提煉出來，由專業(yè)老師組社團(tuán)，選拔人才、制定規(guī)劃等等，把社團(tuán)活動(dòng)與專業(yè)課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，更能產(chǎn)出成果，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。關(guān)鍵詞：專業(yè)社團(tuán)；高職院校；平臺(tái)構(gòu)建一、大學(xué)社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀分析大學(xué)社團(tuán)是由具有某一些方面的興趣愛好和特長的學(xué)生自發(fā)組合成的一個(gè)團(tuán)體，因此大學(xué)社團(tuán)最顯著的特點(diǎn)就是社團(tuán)類型的多樣化、大眾化。大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性非常高，社團(tuán)的數(shù)量逐漸增多，有種“百花齊放”
世界家苑 2018年12期2018-12-18
- 高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展策略研究
要：高職院校專業(yè)社團(tuán)的建立對(duì)專業(yè)教學(xué)具有促進(jìn)作用，專業(yè)社團(tuán)服務(wù)于專業(yè)教學(xué)，帶動(dòng)課程內(nèi)容的豐富多彩，帶動(dòng)課堂實(shí)踐的貫徹落地。專業(yè)社團(tuán)與專業(yè)課程教學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和技能的培養(yǎng)。專業(yè)社團(tuán)在新時(shí)期也備受青睞。文章主要就高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行探討，明確其建設(shè)發(fā)展的具體策略，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高職院校；專業(yè)社團(tuán)；建設(shè)策略；發(fā)展思考與普通校園文化社團(tuán)不同，專業(yè)社團(tuán)對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)有著特殊要求。其更多的是興趣愛好相同，專業(yè)知
青年與社會(huì) 2018年31期2018-12-06
- 中職學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)與青年志愿服務(wù)活動(dòng)有效融合
度地挖掘?qū)W生專業(yè)社團(tuán)在教育結(jié)構(gòu)中蘊(yùn)藏的潛力，獲得了積極的成果，為中職學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)增添了濃墨重彩的一筆。2015年1月16日教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》，將志愿服務(wù)視為德育的重要載體。我校進(jìn)一步挖掘?qū)W生志愿服務(wù)活動(dòng)，將學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)與志愿服務(wù)建設(shè)融合在一起，推動(dòng)了立德樹人理念的鞏固和發(fā)展，加速推進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，有助于培養(yǎng)新型人才。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；專業(yè)社團(tuán) ；志愿服務(wù)；立德樹人“立德樹人”是職業(yè)教育的根本任務(wù)
青年時(shí)代 2018年17期2018-09-14
- 高職院校專業(yè)社團(tuán)與創(chuàng)新性人才培養(yǎng)研究
高職院校中，專業(yè)社團(tuán)與創(chuàng)新性人才培養(yǎng)之間的關(guān)系是緊密聯(lián)系，密不可分的，兩者各具優(yōu)勢和特點(diǎn)，在高職院校中占據(jù)著極其重要的地位。加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)與創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，可以有效提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，成為為社會(huì)所用的棟梁之才，推動(dòng)高職院校人才培養(yǎng)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本文主要針對(duì)高職院校專業(yè)社團(tuán)與創(chuàng)新性人才培養(yǎng)研究展開深入的研究，并提出幾點(diǎn)針對(duì)性的建議，以供相關(guān)人士的借鑒。關(guān)鍵詞：高職院校 專業(yè)社團(tuán) 人才培養(yǎng) 建議目前，加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)與創(chuàng)新性人才培養(yǎng)對(duì)于高職院校的發(fā)展而言是至關(guān)
文學(xué)教育下半月 2018年5期2018-07-08
- 大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)管理機(jī)制研究
雪【摘 要】專業(yè)社團(tuán)作為高校學(xué)生社團(tuán)的一個(gè)分支，其在人才培養(yǎng)體系中已體現(xiàn)出不可小覷的作用。因此，研究專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀，分析專業(yè)社團(tuán)對(duì)于復(fù)合型人才培養(yǎng)的影響，提出管理的相關(guān)建議，變得十分重要。所以本文將會(huì)從專業(yè)社團(tuán)的定義出發(fā)，通過分析專業(yè)社團(tuán)的現(xiàn)狀問題，提出針對(duì)大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的建議，助力大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)成長。【關(guān)鍵詞】專業(yè)社團(tuán)；大學(xué)生；管理機(jī)制專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)是指以專業(yè)知識(shí)為背景，依據(jù)興趣自愿組成的、以傳播與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)信息為主、進(jìn)行專業(yè)知識(shí)技能運(yùn)用和提升的
成長·讀寫月刊 2018年7期2018-07-07
- 基于“專業(yè)社團(tuán)一工作室一創(chuàng)客空間”技術(shù)平臺(tái)的研究與實(shí)踐
等職業(yè)院校的專業(yè)社團(tuán)建設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合的方法，大力推進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)厚植基礎(chǔ)。進(jìn)而構(gòu)建適合于高職院校長期發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式?！娟P(guān)鍵詞】專業(yè)社團(tuán) 工作室 創(chuàng)客空間 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隨著”大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”時(shí)代新浪潮的掀起，深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革成為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期推進(jìn)高等教育綜合改革的重要內(nèi)容。大學(xué)生作為”雙創(chuàng)”的生力軍，由他們依據(jù)興趣和責(zé)任組成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮著重要作用。文章以滄州職
商情 2018年19期2018-06-11
- 創(chuàng)業(yè)教育視野下的高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)
要 高職院校專業(yè)社團(tuán)是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育獨(dú)特的平臺(tái)，也理應(yīng)成為當(dāng)前高職院校人才培養(yǎng)的重點(diǎn)手段。文章從高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀、專業(yè)社團(tuán)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢以及具體舉措等方面，從創(chuàng)業(yè)教育的視野對(duì)高職院校的專業(yè)社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行了探索與論述。關(guān)鍵詞 創(chuàng)業(yè)教育 專業(yè)社團(tuán) 高職院校中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.02.007The Construction of Professional Associa
科教導(dǎo)刊 2018年4期2018-06-08
- 物流專業(yè)社團(tuán)視角下高職院校職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式創(chuàng)新與研究
要 高職學(xué)生專業(yè)社團(tuán)在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成中具有重要的影響作用，本文通過對(duì)高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)與職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵分析，總結(jié)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中的問題，并提出與專業(yè)融合、校企融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等促進(jìn)高職院校專業(yè)社團(tuán)為職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)服務(wù)的幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞 專業(yè)社團(tuán) 職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 校企合作1高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)與職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵分析1.1高職專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的特點(diǎn)高職專業(yè)社團(tuán)是高職學(xué)生社團(tuán)的一個(gè)重要組成部分。是以學(xué)生自愿為基礎(chǔ)；以提升專業(yè)知識(shí)、技能為目標(biāo)；以
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年5期2018-06-07
- 高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)實(shí)踐與思考
】高職院校；專業(yè)社團(tuán)；探索；實(shí)踐【中圖分類號(hào)】G715.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）35-0086-01一、高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀1.社團(tuán)管理規(guī)范，學(xué)生積極性較高每年各大高校會(huì)組織社團(tuán)于集中時(shí)間使出渾身解數(shù)來吸引眼球招賢納士，進(jìn)行社團(tuán)巡游和開辦社團(tuán)講壇。社團(tuán)在“百團(tuán)大戰(zhàn)”中充分結(jié)合自身特點(diǎn)，或載歌載舞、現(xiàn)場演繹，或圖文并茂，展示精品活動(dòng)，體現(xiàn)積極活潑的學(xué)生社團(tuán)風(fēng)貌，為報(bào)名學(xué)生提供了多樣化的選擇。參加社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生，大多
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年35期2018-05-18
- 新時(shí)代下高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)探索與實(shí)踐
院校需要加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)，探索人才培養(yǎng)新模式。本文對(duì)高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和提出改進(jìn)建議，并以我院機(jī)電系模型社創(chuàng)建和發(fā)展為例，探討新時(shí)代下高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)途徑和發(fā)展方向。關(guān)鍵詞：高職院校；專業(yè)社團(tuán) 人才培養(yǎng)作者簡介：孫克銳，浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院講師、工程師，研究方向：機(jī)械制造及其自動(dòng)化技術(shù)教學(xué)與研究。（浙江 杭州 310000）中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2018）08-0026-02專業(yè)社團(tuán)是一群由
新課程研究·中旬 2018年3期2018-05-14
- 基于專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
要任務(wù)。學(xué)生專業(yè)社團(tuán)是學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)中重要環(huán)節(jié)，具有其獨(dú)特性，將兩者進(jìn)行有效地結(jié)合，使專業(yè)社團(tuán)成為提升大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的途徑和重要陣地，對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化有重要的意義。關(guān)鍵詞：專業(yè)社團(tuán)；創(chuàng)新訓(xùn)練；創(chuàng)業(yè)孵化一、研究背景隨著我國加快落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，主動(dòng)適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新浪潮席卷全國。自2013年5月至今中央層面已經(jīng)出臺(tái)至少22份相關(guān)文件促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，這些文件正在轉(zhuǎn)化為具體的政策措施，對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新起到積極作用。201
魅力中國 2018年48期2018-04-04
- “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”在專業(yè)社團(tuán)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用
務(wù)教學(xué)法，在專業(yè)社團(tuán)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著極大的作用，已經(jīng)成為了高職院校內(nèi)部普遍關(guān)注的焦點(diǎn)性話題。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用，可以形成自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生實(shí)踐能力的提升，發(fā)揮專業(yè)社團(tuán)構(gòu)建的積極作用，實(shí)現(xiàn)高職院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)，本文主要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)在專業(yè)社團(tuán)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用為論點(diǎn)，重點(diǎn)闡述幾點(diǎn)針對(duì)的完善對(duì)策，旨在為相關(guān)研究人員提供一些理論性依據(jù)。關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；專業(yè)社團(tuán)；創(chuàng)新人才；作用；完善對(duì)策目前，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高職院校中得到了廣
北方文學(xué) 2018年5期2018-03-19
- 運(yùn)用專業(yè)社團(tuán)促進(jìn)高職技能競賽的研究
競賽活動(dòng)時(shí)，專業(yè)社團(tuán)具有一定的促進(jìn)作用。本文對(duì)專業(yè)社團(tuán)在技能競賽中的作用加以解析。關(guān)鍵詞：專業(yè)社團(tuán);高職教育;技能競賽;作用很多職業(yè)院校的教育者發(fā)現(xiàn)，僅僅憑借固化的職業(yè)技能教學(xué)活動(dòng)無法切實(shí)提升職校生的技能水平，學(xué)生對(duì)于單一化的職業(yè)教學(xué)活動(dòng)比較容易產(chǎn)生厭煩心理。在豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，不少院校都將目光投向技能競賽活動(dòng)，通過各種方法舉辦競賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中。在這種競賽活動(dòng)中，專業(yè)社團(tuán)可以提升競賽活動(dòng)的專業(yè)化水平。一、專業(yè)社團(tuán)對(duì)職業(yè)技能競賽所起到的主要促進(jìn)
新校園·上旬刊 2018年12期2018-03-04
- 高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)與學(xué)生創(chuàng)新能力提升研究
出了高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力提升策略，以便在促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力提升的同時(shí)，還能夠促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職院校；專業(yè)社團(tuán)；創(chuàng)新能力一、 高職院校社團(tuán)建設(shè)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的意義（一） 為學(xué)生的職業(yè)道德發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)高職院校發(fā)展中學(xué)生加入社團(tuán)之后，通過開展社團(tuán)活動(dòng)并參與社團(tuán)的相關(guān)活動(dòng)，學(xué)生在社團(tuán)中也會(huì)感覺到一定的歸屬感。學(xué)生在參與社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)也會(huì)受到一定的挫折，在活動(dòng)中能夠培養(yǎng)學(xué)生克服苦難的良好品質(zhì)，以此為學(xué)生的職業(yè)道德奠定一定的基
考試周刊 2017年77期2018-01-30
- 高職院校以專業(yè)社團(tuán)為載體對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究
過對(duì)高職院校專業(yè)社團(tuán)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)活動(dòng)的開展以及相關(guān)課程體系的打造，形成對(duì)高職院校學(xué)生船業(yè)創(chuàng)新體系的初步認(rèn)識(shí)，以期通過院校專業(yè)社團(tuán)推動(dòng)學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會(huì)需求，推動(dòng)職業(yè)教育的進(jìn)步和發(fā)展。關(guān)鍵詞 高職院校 專業(yè)社團(tuán) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力中圖分類號(hào)：G455.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.12.082Study on the Cultivation of Students' Innovation and Entre
科教導(dǎo)刊 2017年36期2018-01-29
- 基于CSC模式的高職學(xué)生課外專業(yè)活動(dòng)實(shí)踐研究
構(gòu)建學(xué)系級(jí)“專業(yè)社團(tuán)—學(xué)生工作室—?jiǎng)?chuàng)業(yè)公司”（CSC）育人平臺(tái)的基本構(gòu)想，依托CSC育人平臺(tái)和ITeam基地，各專業(yè)開展的CSC育人模式實(shí)踐取得了很好的效果。CSC模式可為其他高職院校開展學(xué)生課外專業(yè)活動(dòng)提供借鑒。關(guān)鍵詞：課外專業(yè)活動(dòng)；“專業(yè)社團(tuán)—學(xué)生工作室—?jiǎng)?chuàng)業(yè)公司”育人平臺(tái)；ITeam基地；三項(xiàng)融匯中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2018）01-0053-05隨著我國高等教育規(guī)模的擴(kuò)大，高職教育已經(jīng)占據(jù)高等教育的半壁
職業(yè)教育研究 2018年1期2018-01-27
- 獨(dú)立學(xué)院校企合作共建經(jīng)管類大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)實(shí)踐研究
校企合作共建專業(yè)社團(tuán)作為一種推動(dòng)大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的新模式被各種類型的高校所采用，并且實(shí)踐證明這一模式確實(shí)能產(chǎn)生多贏的效果。首先介紹了三峽大學(xué)科技學(xué)院校企合作共建經(jīng)管類大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)與成果，接下來將通過訪談社團(tuán)成員和企業(yè)方代表發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有校企合作共建專業(yè)社團(tuán)過程中存在一些問題，最后結(jié)合學(xué)院自身情況提出完善校企合作共建專業(yè)社團(tuán)的幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：專業(yè)社團(tuán)；校企合作；經(jīng)管專業(yè)中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2018年4期2018-01-20
- 專業(yè)社團(tuán)與專業(yè)實(shí)踐有機(jī)融合的研究
過精心設(shè)計(jì)的專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)與專業(yè)實(shí)踐有機(jī)融合，不僅能夠起到一般學(xué)生社團(tuán)的育人功能，還可以為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)提供有益補(bǔ)充。本文以BIM專業(yè)社團(tuán)為例，介紹了BIM專業(yè)社團(tuán)經(jīng)過改革嘗試，以構(gòu)建創(chuàng)新素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力培養(yǎng)與專業(yè)教育融合發(fā)展的工作思路及具體做法，探索“師生引領(lǐng)創(chuàng)新，師生服務(wù)教學(xué)”創(chuàng)新教育的培育模式，并從創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能等方面評(píng)價(jià)了大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的效果。關(guān)鍵詞： BIM技術(shù)；專業(yè)社團(tuán)；專業(yè)實(shí)踐；有機(jī)融合1 研究背景教育的饋贈(zèng)，很大程度上源
科學(xué)與財(cái)富 2018年36期2018-01-15
- 雙院聯(lián)動(dòng)背景下專業(yè)社團(tuán)的人才培養(yǎng)發(fā)展之路
的獨(dú)特優(yōu)勢，專業(yè)社團(tuán)作為其中不可或缺的一支力量更是如此。然而在高校學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展的大背景之下，專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展卻是面臨坐冷板凳的尷尬境遇。本文在南京審計(jì)大學(xué)雙院聯(lián)動(dòng)背景之下，以金融學(xué)科相關(guān)社團(tuán)為例，針對(duì)專業(yè)社團(tuán)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析并提出相應(yīng)的合理化建議。關(guān)鍵詞： 雙院聯(lián)動(dòng);專業(yè)社團(tuán);人才培養(yǎng);社團(tuán)發(fā)展中圖分類號(hào)：F241????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? 文章編號(hào)：1008-4428（2018）10-0177-02在高校人才培養(yǎng)和文化建設(shè)布局中，以興趣愛好為基
市場周刊 2018年10期2018-01-05
- 中等職業(yè)學(xué)校建筑專業(yè)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與實(shí)踐研究
趨勢，尤其是專業(yè)社團(tuán)更是作為中職學(xué)校的第二課堂其優(yōu)勢也逐漸凸顯出來。本文以學(xué)校建筑專業(yè)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為載體，結(jié)合校企合作、技能大賽、專業(yè)考證、社會(huì)服務(wù)等方面開展實(shí)踐研究，探索創(chuàng)新學(xué)生技能提升的新路徑。【關(guān)鍵詞】專業(yè)社團(tuán)；建筑；技能；提升【中圖分類號(hào)】G718.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）16-0100-01隨著國家對(duì)中等職業(yè)教育的日漸重視，中職學(xué)校組建學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量及規(guī)模呈逐年增長的趨勢，尤其是專業(yè)社團(tuán)更是作為中職學(xué)校的第
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年16期2017-12-20
- “專業(yè)社團(tuán)+創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”高職創(chuàng)業(yè)教育模式構(gòu)建與實(shí)踐
中，建構(gòu)了“專業(yè)社團(tuán)+創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”的服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，提出將專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育、專業(yè)文化與社團(tuán)文化等有效結(jié)合，全面加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并在專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)上組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)形成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并予以實(shí)踐，大大增強(qiáng)了服務(wù)外包人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和提升職場創(chuàng)新能力奠定了基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】專業(yè)社團(tuán)；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；高職；商務(wù)管理；創(chuàng)業(yè)教育模式【基金項(xiàng)目】蘇州市高職高專院校學(xué)生工作立項(xiàng)資助項(xiàng)目：高職院?！叭诤闲汀眲?chuàng)業(yè)實(shí)踐體系建設(shè)研究（SGZXA20150
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年6期2017-10-17
- 管理類專業(yè)社團(tuán)管理對(duì)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
詞：管理類；專業(yè)社團(tuán)；創(chuàng)業(yè)能力；大學(xué)生高校專業(yè)社團(tuán)與其他普通的校園社團(tuán)有較大差異，專業(yè)社團(tuán)是以第一課堂的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合第二課堂社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，從而建立的社團(tuán)。高校專業(yè)社團(tuán)不僅僅局限于專業(yè)知識(shí)技能，同時(shí)有助于發(fā)展大學(xué)生興趣愛好，提高綜合能力。本文以管理類是專業(yè)社團(tuán)建設(shè)和管理為例，將管理類專業(yè)知識(shí)融入創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神，使專業(yè)類社團(tuán)成為培養(yǎng)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的重要平臺(tái)。一、 專業(yè)社團(tuán)與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的背景高校社團(tuán)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，高校社團(tuán)有助
讀天下 2017年21期2017-09-29
- 論高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的市場化運(yùn)作
葉綠美摘要：專業(yè)社團(tuán)的市場化運(yùn)作就是“象辦企業(yè)一樣辦專業(yè)社團(tuán)”。高職院校的學(xué)生專業(yè)社團(tuán)，其市場化運(yùn)作的意義在于，既能刺激與引導(dǎo)社團(tuán)不斷成長，又能更好地培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)社團(tuán)與企業(yè)有相似之處，現(xiàn)實(shí)的環(huán)境與已有的基礎(chǔ)有利于其走市場化道路。但只有在管理機(jī)制、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、資金支持以及維權(quán)幫助等方面得以保障，才能讓專業(yè)社團(tuán)的市場化道路走得更順。關(guān)鍵詞：高職院校；專業(yè)社團(tuán)；市場化【分類號(hào)】G718.5專業(yè)社團(tuán)是高職院校學(xué)生社團(tuán)的一個(gè)重要分支，由對(duì)某一學(xué)科、某一
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年27期2017-09-27
- 專業(yè)社團(tuán)在人才培養(yǎng)中的作用
景陽摘 要：專業(yè)社團(tuán)是高校第二課堂的重要組成部分，是校園文化建設(shè)的重要載體，是完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)技能和實(shí)現(xiàn)就業(yè)前移的導(dǎo)向性平臺(tái)，對(duì)于職業(yè)院校來說，專業(yè)社團(tuán)建設(shè)要始終緊跟行業(yè)社會(huì)發(fā)展趨勢，在同大類專業(yè)的學(xué)生有共同就業(yè)方向，在教師和企業(yè)專家共同的指導(dǎo)下通過項(xiàng)目任務(wù)來完成知識(shí)建構(gòu)的一種教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)崗位就業(yè)無縫銜接。本文分析了目前專業(yè)社團(tuán)存在一些問題，提出基于準(zhǔn)就業(yè)模式校企聯(lián)辦“專業(yè)社團(tuán)”人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐。關(guān)鍵詞：專業(yè)社團(tuán) 人才培養(yǎng)模式 課程改革近年
魅力中國 2016年46期2017-07-18