林晃

十一年漫漫的準(zhǔn)備期，終于在高三這一年拉開了序幕。從小到大，我們對(duì)于未來(lái)總是充滿了美好的憧憬，畢竟我們是富于幻想的一代。人們總說(shuō)愛做夢(mèng)的人是美的，而為了夢(mèng)想風(fēng)雨兼程，更值得人們肅然起敬?，F(xiàn)在我們?yōu)榱送瓿勺约旱囊粋€(gè)夢(mèng)想而在努力奮斗。

進(jìn)入高三，復(fù)習(xí)、做題、考試把每日的行程排得滿滿當(dāng)當(dāng)?？墒窃S多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一如既往地努力學(xué)習(xí)，成績(jī)卻怎么也上不去，總是停留在某個(gè)分?jǐn)?shù)上。這種情況就是我們常說(shuō)的遇到“瓶頸”了，它是學(xué)習(xí)過(guò)程曲線中一個(gè)再普通不過(guò)的階段，但若是出現(xiàn)灰心喪氣的情緒則要加倍地重視，否則成績(jī)很可能會(huì)停滯不前，甚至倒退，最終失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，倒在康莊大道上。

面對(duì)學(xué)習(xí)“瓶頸”我們要擺正心態(tài)，要充滿自信。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，不要老想著考試，認(rèn)認(rèn)真真地去記憶。每記住一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就是往腳下增添一塊登頂?shù)拇u。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信心是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信心，你就有了一種必勝的信念。如果你在遇到學(xué)習(xí)“瓶頸”時(shí)，失掉了自信，那就會(huì)被困境所束縛，很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

其次，可以適當(dāng)?shù)刈儞Q學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)。進(jìn)入高考復(fù)習(xí)的緊張期，月考、半期考和不斷的小測(cè)試，讓學(xué)生每天都緊繃神經(jīng)跟著老師復(fù)習(xí)。長(zhǎng)期處在戰(zhàn)斗的白熱化階段，加之成績(jī)提高得不明顯，容易出現(xiàn)不耐煩的情緒。科學(xué)的復(fù)習(xí)方式在這個(gè)時(shí)候顯得尤為重要，每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也不同，因此要因人而制，選擇最適合自己的科學(xué)有效的方式，根據(jù)自己的特點(diǎn)勞逸結(jié)合就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。

再次，如果在學(xué)習(xí)中遇到瓶頸，不要太緊張。特別對(duì)待考試結(jié)果一定要“放得下”，重要的是找到致錯(cuò)原因，把不會(huì)的弄懂，然后把細(xì)心就能得到的分加上，再把后來(lái)弄懂的分?jǐn)?shù)加上，看看這份試卷能得多少分。做到同中有異，異中有同，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。培養(yǎng)一定的綜合能力，拓展自己的應(yīng)用能力。這樣是給自己信心，也是給自己提要求，能得到的分一定不能丟。

丁玲說(shuō)過(guò)：人，只要有一個(gè)信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。同學(xué)們不要害怕學(xué)習(xí)“瓶頸”，它是你再一次展翅高飛的契機(jī)，讓你實(shí)現(xiàn)華麗的蛻變。

河蚌忍受了沙礫的磨礪，堅(jiān)持不懈，終于孕育出絕美的珍珠；頑鐵忍受烈火的赤煉，從未放棄，終于鑄成了鋒利的寶劍，一切豪言壯語(yǔ)皆是虛幻，唯有堅(jiān)持信念才是踏向成功的基石。

我們?cè)跁筋}海中搏擊風(fēng)浪，在青春歲月中書寫輝煌。

突破自我，走過(guò)高三。