馬媛媛

摘 要： 作者簡(jiǎn)述了初中思想政治教學(xué)的意義和存在的問(wèn)題，并結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)初中思想政治教學(xué)進(jìn)行了探討，希望提高初中思想政治教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)初中思想品德教學(xué)改革與發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 初中思想政治 課堂教學(xué) 教學(xué)實(shí)踐

思想政治課作為初中階段必修的一門(mén)學(xué)科，目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與德行，在精神思想的成長(zhǎng)方向上給予指引，為學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀及價(jià)值觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但在初中思想政治課的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，卻存在與課程重要性相反的現(xiàn)實(shí)狀況，諸如教學(xué)方法落后、教學(xué)質(zhì)量差強(qiáng)人意、學(xué)生不感興趣等，造成政治課堂教學(xué)效率低下。初中思想政治教師如何解決這一難題是值得探究的重要課題。筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就初中思政治教學(xué)談?wù)効捶?，以期推進(jìn)初中思政治教學(xué)的改進(jìn)與發(fā)展。

一、教師要不斷完善自己

在新課改和素質(zhì)教育背景下，教師不能墨守成規(guī)，故步自封。思想政治教師必須樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，不斷提高文化素質(zhì)和政治修養(yǎng)，處處為人師表，讓學(xué)生得到良好的教育和熏陶。首先，教師應(yīng)當(dāng)具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷更新思想政治理論觀點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。其次，優(yōu)秀的思想政治教師不僅要擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要具有實(shí)踐精神，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成科學(xué)的教育理念和教學(xué)方式，使課堂煥然一新，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與教學(xué)活動(dòng)。最后，政治教師以德服人的前提和基礎(chǔ)是自身具備較高的道德修養(yǎng)。為學(xué)生提供道德的標(biāo)桿，通過(guò)高尚的言談修養(yǎng)影響學(xué)生。教師幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，對(duì)他們給予更多的關(guān)心。尊重信任學(xué)生，寬容對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，特別是要維護(hù)學(xué)生的自尊。教師應(yīng)當(dāng)不斷完善自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，成為有人格魅力的教師。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

課堂教學(xué)離不開(kāi)創(chuàng)新，教學(xué)創(chuàng)新離不開(kāi)教學(xué)內(nèi)容、方法、教學(xué)組織形式的創(chuàng)新，教學(xué)創(chuàng)新的著眼點(diǎn)是開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)造能力；教學(xué)方法的創(chuàng)新要切合新課程改革的要旨，加深“以人為本”“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。在教學(xué)方法的創(chuàng)新上，要以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生年齡段、性格成長(zhǎng)特征等因素進(jìn)行綜合考慮，采取科學(xué)有效的教學(xué)手段。如運(yùn)用多媒體教學(xué)，把講、視、聽(tīng)結(jié)合起來(lái)，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在愉悅的情形下學(xué)習(xí)知識(shí)，把抽象的理論知識(shí)化為生動(dòng)的直觀形象，增強(qiáng)思想品德課的吸引力，強(qiáng)化教學(xué)效果。

三、發(fā)揮學(xué)生主體作用

初中思想政治教育是以人為中心，以培養(yǎng)人的先進(jìn)的思想觀念和與時(shí)俱進(jìn)的精神為宗旨，以全面發(fā)展人的綜合素質(zhì)為方向?！耙陨鸀楸尽笔锹鋵?shí)素質(zhì)教育的一個(gè)重要舉措也是素質(zhì)教育的基本要求。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到自己面臨的對(duì)象——學(xué)生，他們是活生生的人，有自己的思想、觀點(diǎn)、方法，有自己的興趣愛(ài)好，教師要轉(zhuǎn)變觀念，一切從學(xué)生出發(fā)，真正把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主人，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，不再隨意剝奪學(xué)生思考、學(xué)習(xí)的權(quán)利。例如：依法治國(guó)和思想道德建設(shè)是初三階段的兩部分重要的內(nèi)容，在課堂上我采用辯論的方式，辯題為“依法治國(guó)和以德治國(guó)哪個(gè)更重要”。把學(xué)生分為兩組，正方觀點(diǎn)是依法治國(guó)更重要，反方則認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)更需要以德治國(guó)。我班每個(gè)學(xué)生為了辯論比賽，都要搜集材料，由于事先準(zhǔn)備充分，有的學(xué)生能拿出讓人耳目一新的觀點(diǎn)，有些學(xué)生能很好地聯(lián)系初二學(xué)習(xí)的法律與道德的關(guān)系，通過(guò)交流與討論。如此學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，而且真正體會(huì)到了主人翁的樂(lè)趣。

四、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)客觀事物的愛(ài)與熱忱產(chǎn)生。因此，初中思想政治教學(xué)中必須重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。首先要建立良好的實(shí)施關(guān)系，思想政治課教師要利用自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，做學(xué)生的知心朋友，建立相互信任、尊重、幫助、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、共同進(jìn)步的良好關(guān)系。其次，教師要善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，例如學(xué)習(xí)有關(guān)“積極發(fā)展我國(guó)的第三產(chǎn)業(yè)”內(nèi)容時(shí)，可以借助多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)播放各種生動(dòng)形象的圖片和動(dòng)畫(huà)，配上悅耳動(dòng)聽(tīng)的內(nèi)容講解，極大地提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)第三產(chǎn)業(yè)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大作用，從而有效激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的熱情。

五、積極開(kāi)展反思教學(xué)

在開(kāi)展反思教學(xué)時(shí)，教師要注重反思教育理念與教學(xué)方法。當(dāng)出現(xiàn)學(xué)生不喜歡上政治課時(shí)，首先要反思自己的教學(xué)方式、方法是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。學(xué)生若不喜歡上政治課則說(shuō)明學(xué)生對(duì)此學(xué)科缺乏興趣，老師要在著力培養(yǎng)學(xué)生興趣。采用新的教學(xué)方式和方法引領(lǐng)學(xué)生，讓他們了解到政治這門(mén)學(xué)科與社會(huì)的密切聯(lián)系，政治知識(shí)對(duì)自己以后的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有著不可替代的作用。著力發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，真正讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人。轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)方式方法，善待學(xué)生，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，少一些說(shuō)教與灌輸，多一些引導(dǎo)與啟迪；少一些批評(píng)與責(zé)怪，多一些表?yè)P(yáng)與欣賞，讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，找到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑。

總之，提高初中思想政治教學(xué)質(zhì)量，在今后的教學(xué)中我們要與時(shí)俱進(jìn)、不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)不斷提高教學(xué)水平，才能從根本上改觀政治課教學(xué)的面貌，使它的德育和智育功能得到最大限度的發(fā)揮。

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