合唱訓(xùn)練與視唱練耳的關(guān)系

司雯

內(nèi)容提要

合唱訓(xùn)練中的視唱練耳基礎(chǔ)訓(xùn)練可以促進(jìn)視唱練耳中音樂(lè)的感覺(jué)和其他各方面水平的提高，二者密不可分。合唱訓(xùn)練是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的以實(shí)踐為主的技能訓(xùn)練，視唱練耳的水平會(huì)對(duì)合唱訓(xùn)練的音響效果有較大影響，二者有著相輔相成的關(guān)系。

關(guān)鍵詞

合唱訓(xùn)練 視唱練耳 技能

合唱訓(xùn)練是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的以實(shí)踐為主的技能訓(xùn)練，視唱練耳的水平會(huì)對(duì)合唱訓(xùn)練的音響效果有較大影響，而合唱訓(xùn)練中的視唱練耳基礎(chǔ)訓(xùn)練也可促進(jìn)視唱練耳中音樂(lè)的感覺(jué)和其他各方面水平的提高，二者可謂是密不可分。因此，加強(qiáng)視唱練耳訓(xùn)練與合唱訓(xùn)練的相互聯(lián)系與相互滲透，從而體現(xiàn)出音樂(lè)基礎(chǔ)理論只是與實(shí)際合唱音樂(lè)音響效果相結(jié)合的整體音響、互通關(guān)系以及內(nèi)在結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)，在音樂(lè)實(shí)踐和訓(xùn)練時(shí)多開(kāi)展與認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)聯(lián)與互動(dòng)，相互促進(jìn)與提高，由此使音樂(lè)作品的表達(dá)以及音樂(lè)基本技能的提高共同進(jìn)步與發(fā)展。由此可見(jiàn)，音樂(lè)學(xué)習(xí)與藝術(shù)實(shí)踐中，合唱與視唱練耳有著相輔相成的關(guān)系。但是在日常的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，我們總會(huì)遇見(jiàn)各種各樣的問(wèn)題，在解決這些問(wèn)題的同時(shí)，還得考慮采取何種方式方法來(lái)激發(fā)研究它們的興趣。

視唱即看譜即唱。看譜即唱是視唱的最基本形式之一，也可以說(shuō)是必不可少的形式。要求我們對(duì)音樂(lè)樂(lè)譜中的音高、節(jié)奏、速度、力度等各個(gè)方面既要看得快又要將音高唱得正確，節(jié)奏穩(wěn)定，同時(shí)對(duì)音樂(lè)的記憶和音樂(lè)的表達(dá)能力等要求都較高。練耳是培養(yǎng)音樂(lè)聽(tīng)力、音樂(lè)記憶力以及音樂(lè)感受力的重要手段。多個(gè)聲部音樂(lè)片段的聽(tīng)記對(duì)培養(yǎng)大家內(nèi)心音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)起到了積極作用。在合唱聽(tīng)力訓(xùn)練中，我們?nèi)裟艹浞诌\(yùn)用視唱練耳的基礎(chǔ)知識(shí)，在各聲部之間的音樂(lè)進(jìn)行中找到恰當(dāng)?shù)暮椭C點(diǎn)與平衡點(diǎn)，在各聲部和聲之間的連接時(shí)學(xué)會(huì)控制各自音量，學(xué)會(huì)凝聽(tīng)其他聲部的音高，從而做到音準(zhǔn)的和諧、音量的均衡和音色的適當(dāng)對(duì)比。這樣，混聲四部合唱作品的訓(xùn)練就很快能達(dá)到我們的預(yù)期音響效果了。

合唱訓(xùn)練可以看作是以集體的多聲部的形式演唱，它大致可以分成童聲合唱、同聲合唱和混聲合唱。其中各音樂(lè)專業(yè)高校中所要開(kāi)設(shè)的合唱訓(xùn)練課程主要是混聲四部合唱為主。

在實(shí)踐教學(xué)中，往往會(huì)把這兩門課程進(jìn)行分開(kāi)訓(xùn)練，開(kāi)設(shè)專門的兩門課程；繼承優(yōu)良的音樂(lè)教學(xué)傳統(tǒng)。但是，在合唱訓(xùn)練中，沒(méi)有好的音準(zhǔn)、準(zhǔn)確的節(jié)奏、聲部之間的相互融合，合唱就會(huì)失去它的魅力。因此，在合唱訓(xùn)練時(shí)，把視唱練耳訓(xùn)練作為其基本訓(xùn)練是相當(dāng)有必要的。

視唱練耳的法語(yǔ)單詞是“solfege”，解釋的意思是“用于訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè)素質(zhì)的教學(xué)”。通俗的理解，大體可分為視唱與練耳；視唱即識(shí)譜即唱，練耳即音樂(lè)聽(tīng)力。（包括：音高聽(tīng)記、節(jié)奏聽(tīng)記以及二者相結(jié)合的旋律片段聽(tīng)記等等）

視唱練耳這門課程在各高校音樂(lè)專業(yè)的課程安排中一直被大家公認(rèn)為是比較重要的音樂(lè)基礎(chǔ)課程，在高校教學(xué)大綱中還同時(shí)被列為大一、大二的必修課程，并且在課時(shí)量方面比其他音樂(lè)基礎(chǔ)課如基本樂(lè)理，可能要翻倍多。其整個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括視唱，音高、節(jié)奏聽(tīng)記，音樂(lè)片段分析等諸多項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容。其教學(xué)目的是系統(tǒng)、科學(xué)地訓(xùn)練音樂(lè)專業(yè)者對(duì)音高、節(jié)奏以及音樂(lè)作品的判斷力與穩(wěn)定能力，從而更好地發(fā)展其對(duì)音樂(lè)的感受能力從而提高音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力。在視唱學(xué)習(xí)中接觸形式多樣的類型和風(fēng)格的音樂(lè)片段，以此來(lái)積累音樂(lè)詞匯和語(yǔ)匯，提高音樂(lè)基本素養(yǎng)。

在音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練中，擁有一雙良好和敏銳的“音樂(lè)耳朵”，是必須具備的基本技能。如何能使今后在自己的藝術(shù)實(shí)踐道路上精確而較清晰地捕捉到音樂(lè)中的各種要素（音高、節(jié)奏、音強(qiáng)等），一直是我們進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練的基本任務(wù)之一，而在合唱訓(xùn)練中如何來(lái)訓(xùn)練和培養(yǎng)合唱者多聲部視唱協(xié)調(diào)能力與多聲部聽(tīng)記能力，更是需要我們不斷學(xué)習(xí)與研究的重要項(xiàng)目之一。

合唱訓(xùn)練作為如今高校音樂(lè)專業(yè)的必修課之一，單就其學(xué)習(xí)目標(biāo)而言，主要是掌握合唱專業(yè)老師講授合唱中的基礎(chǔ)理論知識(shí)，模仿與演練合唱訓(xùn)練中復(fù)雜的技巧技能以及對(duì)合唱中作品的專門訓(xùn)練與演藝實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，以此來(lái)提高大家對(duì)合唱訓(xùn)練基礎(chǔ)能力中的單聲部視唱聽(tīng)記能力、雙聲部甚至多聲部視唱聽(tīng)記能力以及提高合唱訓(xùn)練中各合唱者的演唱技巧最后達(dá)到對(duì)各種類型的、不同歷史時(shí)期的優(yōu)秀合唱作品的鑒賞能力，為各音樂(lè)專業(yè)學(xué)習(xí)者在今后的合唱訓(xùn)練學(xué)術(shù)研究以及合唱訓(xùn)練課堂教學(xué)，開(kāi)展課堂合唱教學(xué)活動(dòng)，甚至參與社會(huì)各類合唱活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

視唱練耳簡(jiǎn)而言之是由視唱與練耳兩部分構(gòu)成。其中視唱部分按照人聲聲部的劃分大致可分為單聲部視唱和多聲部視唱。其中多聲部的視唱訓(xùn)練是視唱的較高較難階段，也是在合唱訓(xùn)練中各聲部聲音和諧性訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容。多聲部視唱音高與節(jié)奏豐富，表達(dá)形式多樣。有兩三個(gè)聲部以及多聲部。多聲部和諧性的視唱訓(xùn)練能力是我們合唱訓(xùn)練能力的音樂(lè)基礎(chǔ)。

綜上所述，不管是在合唱還是在視唱訓(xùn)練中，重視各種音樂(lè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，都是為了更好地理解音樂(lè)。合唱作品中詞曲作者樹立和描繪的音樂(lè)形象和情感也必須通過(guò)合唱者來(lái)詮釋。因此，這兩門課程的訓(xùn)練其學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)后需達(dá)到的目的都是要符合邏輯并且兩者相互促進(jìn)，相互融合。

音高、節(jié)奏是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本要素，視唱練耳訓(xùn)練主要就是訓(xùn)練我們的音準(zhǔn)和節(jié)奏，合唱訓(xùn)練也需要二者來(lái)構(gòu)成“諧和”。如何通過(guò)它們的關(guān)聯(lián)互動(dòng)，促進(jìn)訓(xùn)練效果的提高呢？訓(xùn)練內(nèi)容的交叉與滲透是較有效果的手段之一。合唱訓(xùn)練中，在樂(lè)譜中最基本的音高訓(xùn)練和節(jié)奏訓(xùn)練環(huán)節(jié)，延伸到視唱練耳訓(xùn)練的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)其音高的概念、節(jié)奏配合與分析訓(xùn)練、強(qiáng)調(diào)音階的演唱，穩(wěn)固音程之間的關(guān)系，使視唱練耳的訓(xùn)練內(nèi)容得以延續(xù)，從而增強(qiáng)訓(xùn)練的效果，促進(jìn)合唱訓(xùn)練中音準(zhǔn)感和節(jié)奏感的提升。

在音準(zhǔn)、節(jié)奏訓(xùn)練中，運(yùn)用演唱聲音中的發(fā)聲要求和技巧，加強(qiáng)直聲、高位置、歌唱的流暢性發(fā)聲，增進(jìn)音色之間的和諧度、保持音高的穩(wěn)定、節(jié)奏統(tǒng)一與準(zhǔn)確。特別是合唱訓(xùn)練中的發(fā)聲方法能在視唱過(guò)程中得到良好運(yùn)用，就會(huì)有效地增強(qiáng)聲音音高的保持、演唱者演唱的持久性，從而緩解大家因嗓音疲勞而影響樂(lè)曲中音高的準(zhǔn)確性。

視唱訓(xùn)練的基本要素是準(zhǔn)確迅速地識(shí)別音高和節(jié)奏能力，在合唱訓(xùn)練時(shí)需要良好的識(shí)譜能力?？梢?jiàn)，兩者的要求都是耍有較強(qiáng)的識(shí)別樂(lè)譜能力和節(jié)奏感。

在合唱訓(xùn)練過(guò)程中，要以視唱訓(xùn)練的要求，加強(qiáng)識(shí)譜能力的訓(xùn)練，多唱五線譜的視唱資料，以便拓展簡(jiǎn)譜的識(shí)譜能力，首調(diào)與固定調(diào)唱法交替運(yùn)用。這樣，不僅可以加快識(shí)別樂(lè)譜的速度，而且能較快熟悉音樂(lè)旋律感，從而，形成良好的樂(lè)感。在視唱的訓(xùn)練中，再借鑒聲樂(lè)科學(xué)的發(fā)聲方法，使用簡(jiǎn)單的母音（A，0，E，U）來(lái)練習(xí)，增強(qiáng)大家對(duì)旋律的調(diào)式調(diào)性的感受和理解，以此賦予視唱美感，消減了用同一母音不斷練習(xí)的枯燥，而且會(huì)將學(xué)習(xí)的要求與效果實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的一個(gè)飛躍，同時(shí)也會(huì)增大對(duì)二者學(xué)術(shù)與實(shí)踐方面的引導(dǎo)與興趣。

一般來(lái)說(shuō)，在視唱練耳的訓(xùn)練中，變化音與轉(zhuǎn)調(diào)的練是體現(xiàn)其水平的重要環(huán)節(jié)；合唱曲目中出現(xiàn)某些變化音、旋律的轉(zhuǎn)調(diào)、甚至離調(diào)也是經(jīng)常有的事情，要唱準(zhǔn)變化音和把握轉(zhuǎn)調(diào)的音準(zhǔn)技術(shù)，成為我們不能同避的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。合唱訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常會(huì)用到二度音的疊置而成的不協(xié)和和弦做訓(xùn)練音準(zhǔn)的和諧性，或者會(huì)用到無(wú)伴奏合唱的方式來(lái)做聲部之間的均衡練習(xí)，都要求我們用敏銳的聽(tīng)覺(jué)感受聲部與聲部之間的音高與節(jié)奏關(guān)系。

綜上所述，通過(guò)合唱訓(xùn)練中對(duì)各種和聲音響效果的理解與感受，再結(jié)合視唱練耳訓(xùn)練中所特有的建立在音樂(lè)理論基礎(chǔ)之上的訓(xùn)練手段，來(lái)達(dá)到我們對(duì)合唱作品的二度創(chuàng)作。

本文從視唱練耳、合唱訓(xùn)練的基本概念與相互關(guān)系，當(dāng)今視唱練耳在合唱訓(xùn)練的運(yùn)用狀況，兩者之間的互動(dòng)以及合唱藝術(shù)實(shí)踐將二者相結(jié)合的訓(xùn)練過(guò)程和音響效果等五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行論述，教師應(yīng)做到視唱練耳能夠更好地服務(wù)于合唱的練習(xí)。以視唱練耳作為一個(gè)音樂(lè)的理論基礎(chǔ)，合唱作為一個(gè)視唱練耳的一個(gè)發(fā)揚(yáng)，起到相輔相成的作用。并將它們很好地結(jié)合在一起，同時(shí)起到提高視唱練耳和合唱練習(xí)的雙重效果。在進(jìn)行視唱練耳與合唱課程的教學(xué)過(guò)程中，可以促進(jìn)提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解力、表現(xiàn)力還有創(chuàng)造力。

合唱藝術(shù)的綜合性要求合唱者對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)要有全方位掌握，掌握了視唱訓(xùn)練，就有利于練耳的訓(xùn)練；掌握了視唱練耳，有了良好的視唱練耳功底，尤其是在多聲部的練習(xí)中；更能夠讓合唱者之間、合唱與合唱指揮者之間有默契的配合，達(dá)到預(yù)期的音響效果。筆者認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)建立以視唱為重的教學(xué)基礎(chǔ)。只有在夯實(shí)音樂(lè)基礎(chǔ)的同時(shí)，才能提高學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)與必要的音樂(lè)基本修養(yǎng)，為合唱的學(xué)習(xí)更好地服務(wù)，為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。