當(dāng)前通用航空飛行學(xué)員“兩課”教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究

王紅梅

[摘 要] 從通用航空飛行學(xué)員“兩課”的教學(xué)實際出發(fā)，分析了在教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題并提出了解決對策。

[關(guān) 鍵 詞] 通用航空；飛行學(xué)員；教學(xué)；對策

[中圖分類號] G642 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0048-01

“兩課”教育是大學(xué)生思想政治教育的主陣地，對于通用航空飛行學(xué)員顯得尤為重要。作為未來的通用航空的飛機駕駛員，思想陣地的穩(wěn)固對于他們的事業(yè)和未來的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用，但是由于現(xiàn)在社會進步和新思潮的涌入，國際形勢風(fēng)云變幻，手機和網(wǎng)絡(luò)的普及化讓我們的大學(xué)生不出宿舍門即可了解天下事，但是網(wǎng)絡(luò)上思潮涌動，各種信息良莠不齊，我們的飛行學(xué)員正處于20歲左右的年紀(jì)，正是世界觀定型的時期，這個時候的“兩課”教育如果能抓住這個關(guān)鍵時期進行良性引導(dǎo)，我們的通用航空思想政治教育尤其是對于飛行學(xué)員的“兩課”教育定會變得越來越富有成效，從而達到陶冶情操，塑造健康人生觀、價值觀、世界觀的目的。

此外，由于通用航空飛行學(xué)員的培養(yǎng)方式與普通大學(xué)生有所不同，“兩課”又是飛行學(xué)員的必修課。根據(jù)本人教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題，針對通用航空飛行學(xué)員的現(xiàn)狀提出了一些建議。

一、飛行學(xué)員“兩課”教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)時長，效率低

根據(jù)教學(xué)要求，僅僅是毛澤東思想和中國特色社會主義理論一門必修課的學(xué)時就有64學(xué)時，再加上32學(xué)時的實踐課時，在平時的普通專業(yè)“兩課”教學(xué)過程中，通常做法是每周上四節(jié)左右，一學(xué)期結(jié)束課程，這也被學(xué)生戲稱為拉通教學(xué)，基本上一學(xué)期都要上課，但是飛行學(xué)員由于專業(yè)的特殊性很少能按照普通專業(yè)的慣例進行教學(xué)，通常要靈活安排，保證飛行學(xué)員先完成飛行訓(xùn)練，這就導(dǎo)致了飛行學(xué)員“兩課”上課效率較低。

（二）滿課化，滿負荷

通常飛行學(xué)員在飛完高教機再回來補習(xí)所缺的文化課學(xué)分時，會處于每天滿課狀態(tài)，因為所補習(xí)的基本都是一些學(xué)時較長的課程，其中“兩課”居多數(shù)，在這樣的特殊情況下，教師教得累，學(xué)生學(xué)得更累，缺勤、課堂紀(jì)律都變成了大問題，經(jīng)常出現(xiàn)教師為了完成教學(xué)任務(wù)只顧自己在臺上講，學(xué)生為了修夠?qū)W分只在臺下玩手機“互不干涉，各自為陣”的局面，而且此時有些飛行學(xué)員還面臨要考執(zhí)照、ICAO等飛行專業(yè)考試，與上文化課沖突，教學(xué)效果可想而知。

二、飛行學(xué)員“兩課”教學(xué)對策

（一）賞識教育

心理學(xué)家威廉.杰姆斯曾說過：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞，這是人類之所以區(qū)別于動物的地方。”我?guī)У陌嗉壷薪?jīng)常是兩個合班，甚至有四個合班，一起上課，在兩個班級中，我時常用比如“今天一班紀(jì)律非常好”，這時就會發(fā)現(xiàn)，一班的同學(xué)聽到表揚會很興奮，給自己鼓掌，表現(xiàn)會更好，而二班同學(xué)有點緊張了，也開始注意聽講，聽起來好像很簡單，但是實際操作中非常好用。還有對于個別表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生，要當(dāng)眾給予表揚，比如“某某你今天發(fā)言聲音洪亮，敘述清晰，非常好”，這位學(xué)生就會很自豪，下次會更積極表現(xiàn)，而其他學(xué)生也會有所觸動。

（二）說時政要聞和體會

每節(jié)課的前十五分鐘，請學(xué)生自由發(fā)言，內(nèi)容是對時政要聞進行評述，但是要提前一節(jié)課規(guī)定下節(jié)課評述新聞的范圍，最好和本節(jié)課授課內(nèi)容相關(guān)。這種上課形式，讓學(xué)生關(guān)心國家大事，并且還要說出來，加上自己的體會，既練習(xí)了口頭表達能力，又能在看新聞中學(xué)習(xí)知識，和課堂中的內(nèi)容融會貫通，實際效果

很棒。

（三）自己做教師

全班學(xué)生分小組進行講課大賽，自己制作PPT，內(nèi)容就是課本上的內(nèi)容，學(xué)生可以根據(jù)自己的切身體會來現(xiàn)身說法，每組學(xué)生都大顯神通，各盡所能，PPT也是各有特色，有用著名漫畫來討論各國關(guān)系的，有錄制視頻來表達對祖國情感的，還有各種圖片，這些都是學(xué)生自己的創(chuàng)意。通過這種形式，學(xué)生表示自己做了教師，才更體諒教師的不易，更珍惜自己的上課時光。

參考文獻：

[1]李嘉蕊，徐英軍.大學(xué)生“兩課”學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)查與對策[J].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報，2004（6）：89-91.

[2]劉萬明.肖國飛.堅持與時俱進創(chuàng)新“兩課”教學(xué)[J].浙江萬里學(xué)院學(xué)報，2004，5（6）：152-154.