注重啟發(fā)嘗試體驗(yàn)

徐瑞

【摘要】少先隊(duì)工作，是學(xué)校教育不可缺少的得力助手。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的德育工作，更離不開少先隊(duì)活動(dòng)的輔助。如何在活動(dòng)場地不足、活動(dòng)設(shè)備缺少、活動(dòng)資源短缺、專職人員缺乏的情況下開展少先隊(duì)工作，讓每一位少先隊(duì)員都能健康、全面發(fā)展，在少先隊(duì)活動(dòng)中受到激發(fā)和鼓舞，進(jìn)而主動(dòng)投身學(xué)習(xí)當(dāng)中？這一直是一個(gè)值得深思的問題。我校少先隊(duì)工作結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在注重啟發(fā)，嘗試體驗(yàn)的方式指導(dǎo)下，各班輔導(dǎo)員傾心組織，無私奉獻(xiàn)，扎實(shí)開展少先隊(duì)活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮了少先隊(duì)教育在學(xué)校德育工作中的重要作用。

【關(guān)鍵詞】少先隊(duì)活動(dòng) 德育 體驗(yàn)方式

活動(dòng)是少先隊(duì)的生命力，做好少先隊(duì)工作離不開有效、有益、有趣的活動(dòng)。少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)教育的基本手段和方法，是學(xué)校文化的重要組成部分，更是學(xué)校文化的特色與亮點(diǎn)。因而，豐富與發(fā)展多姿多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，是學(xué)校少先隊(duì)工作的重要任務(wù)。開展好少先隊(duì)活動(dòng)，激發(fā)少先隊(duì)員們的創(chuàng)意與參與熱情，一方面可以給學(xué)生們帶來活力，另一方面能夠給校園增添生機(jī)與色彩。

對于一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員來說，工作是多方面的——既要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，配合學(xué)校及班主任，努力搞好實(shí)際工作，又要著眼長遠(yuǎn)，抓好德育工作。所以少先隊(duì)的工作總是千頭萬緒，雜亂紛繁。因此，在新時(shí)期，為了更好地貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在接見第七次全國少代會(huì)代表時(shí)的寄語“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”和李源潮副主席在第七次全國少代會(huì)上的講話內(nèi)容，為了更有效地實(shí)施少先隊(duì)活動(dòng)課程，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)少先隊(duì)員對黨和社會(huì)主義祖國的樸素情感，更好地在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)開展少先隊(duì)工作，我積極思考，主要做了以下幾方面的工作：

一、提高認(rèn)識(shí)，積極尋求支持與幫助

學(xué)校切切實(shí)實(shí)把少先隊(duì)工作列入學(xué)校重點(diǎn)工作計(jì)劃之中，激活多彩多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，豐富少先隊(duì)員們的感受與體驗(yàn)，可以說對學(xué)校德育工作的順利開展是起著重要作用的。而在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，大部分學(xué)校對少先隊(duì)工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，覺得少先隊(duì)工作可有可無，或是擔(dān)心少先隊(duì)的多樣化活動(dòng)占去了學(xué)生太多精力而影響學(xué)習(xí)，或是對少先隊(duì)活動(dòng)抱著既不反對也不倡導(dǎo)的保守態(tài)度。在每個(gè)學(xué)期的開學(xué)之初，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作僅僅是撰寫一份少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃、組織開學(xué)第一次升旗儀式等，沒有真正的規(guī)劃意識(shí)和對少先隊(duì)工作的重視與認(rèn)可；到了學(xué)期當(dāng)中，大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作則更像是學(xué)校的衛(wèi)生監(jiān)督員，除了巡視校園環(huán)境之外，別的工作差強(qiáng)人意，或是做些表面文章。至于各中隊(duì)輔導(dǎo)員，則更是掛名而已，多半都由班主任兼任，他們沒有工作的空間和時(shí)間，更沒有施展的平臺(tái)。一個(gè)學(xué)年下來，少先隊(duì)工作總是處在“靜止?fàn)顟B(tài)”，毫無進(jìn)展，毫無新意。

可以說，這樣的現(xiàn)象在大部分的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)都存在。然而，少先隊(duì)工作對學(xué)校德育工作往往起到舉足輕重的作用。少先隊(duì)活動(dòng)是培養(yǎng)少年兒童各方面素質(zhì)和能力的良好途徑，它能通過形象、生動(dòng)的活動(dòng)形式提高學(xué)生的思想和認(rèn)識(shí)，健全他們的身心，不僅讓他們收獲快樂，還使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力。少先隊(duì)活動(dòng)開展得有聲有色，必定離不開學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師的重視與支持，因而，我們必須提高認(rèn)識(shí)，尋求學(xué)校各方力量的支持、幫助。

在實(shí)際工作中，我是這樣做的——平時(shí)留心搜集多方資料，就少先隊(duì)工作的重要意義、價(jià)值，就少先隊(duì)活動(dòng)開展的多種方式、方法和成效等方面形成較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，再利用周一例會(huì)或是中層干部會(huì)議等時(shí)機(jī)，多次與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們進(jìn)行溝通，用詳實(shí)的材料打動(dòng)他們，并提出建議，從而得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持。近年來，我校少先隊(duì)活動(dòng)日漸活躍起來，定期召開主題班會(huì)，開展系列主題教育活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等，并且利用一切可能的條件，成立了少年宮，開展了包括鼓號隊(duì)、書法、器樂、籃球等在內(nèi)的多項(xiàng)活動(dòng)，使得少先隊(duì)員們的參與意識(shí)逐步增強(qiáng)，學(xué)校德育工作開展越發(fā)順利。

二、團(tuán)結(jié)互助，引導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員主動(dòng)開展工作

少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員的親密朋友和指導(dǎo)者。在少先隊(duì)實(shí)際工作中，要善于充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的指導(dǎo)作用，并與發(fā)揮少年兒童的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性相結(jié)合，這樣才能不斷提高少先隊(duì)的工作水平。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，我們所面臨的一大歷史遺留問題就是人員缺乏，學(xué)校師資本身都不夠，甚至大部分時(shí)候需要依賴支教老師或者是并班上課這樣的舉措才能維持學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在這樣的條件下，通常中隊(duì)輔導(dǎo)員均由班主任兼任。但這又帶來了更多問題，比如班主任一般都擔(dān)任重要學(xué)科的教學(xué)工作，且班級事務(wù)繁忙；從專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)上來講，他們對少先隊(duì)專業(yè)知識(shí)并不熟悉、不了解，常常只是個(gè)有名無實(shí)的“輔導(dǎo)員”，或者是把輔導(dǎo)員工作與班主任工作等同、混合起來。這也導(dǎo)致了他們在開展少先隊(duì)工作時(shí)，常常是敷衍了事，甚至有的根本就不開展少先隊(duì)活動(dòng)。

因而，大力加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)、建設(shè)好一支高素質(zhì)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍顯得尤為重要，這是加強(qiáng)少先隊(duì)工作、提升少先隊(duì)教育水平的關(guān)鍵。為此，我積極思考，結(jié)合本校實(shí)際，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)，從以下幾個(gè)方面全力支持、幫助各中隊(duì)輔導(dǎo)員開展工作：

1.共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

我常常利用班主任會(huì)等時(shí)間，組織各位中隊(duì)輔導(dǎo)員一起學(xué)習(xí)，通過觀看活動(dòng)影像資料、閱讀輔導(dǎo)員書籍、學(xué)習(xí)《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》等方式，力求讓他們逐漸熟悉少先隊(duì)理論知識(shí)，熟悉少年兒童工作，培養(yǎng)熱愛少年兒童和少先隊(duì)工作的感情，提高組織能力、協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力。

2.強(qiáng)化培訓(xùn)，提高素質(zhì)。

有了高素質(zhì)的隊(duì)伍，才有高質(zhì)量的工作。因此，我們學(xué)校把對中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作列入學(xué)校重點(diǎn)工作計(jì)劃之中，有目的、有計(jì)劃地對輔導(dǎo)員開展培訓(xùn)，讓他們進(jìn)一步加深對少先隊(duì)工作的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提升自身素養(yǎng)。每年市級、區(qū)級組織的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，我都積極申請，爭取為盡可能多的輔導(dǎo)員創(chuàng)造機(jī)會(huì)參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，更好地投入到少先隊(duì)工作中去。

三、嘗試體驗(yàn)，讓少先隊(duì)員在豐富多彩的活動(dòng)中受益

少先隊(duì)員本身是一群活潑可愛的孩子，兒童天性是喜歡“動(dòng)”，喜歡游戲的。因而，作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該根據(jù)少先隊(duì)員們的年齡特征和本校實(shí)際情況，積極舉辦各種有利于兒童身心健康的、有科學(xué)創(chuàng)造性的活動(dòng)。在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校里，由于空間場地有局限，時(shí)間也不充足，孩子們所能接觸到的各類活動(dòng)數(shù)量極少，往往又形式單一、內(nèi)容陳舊、毫無趣味。針對這一現(xiàn)象，我多方學(xué)習(xí)，幾經(jīng)思考，最終確立了啟發(fā)式、體驗(yàn)式的少先隊(duì)活動(dòng)課程模式。

1.辦好主題隊(duì)會(huì)。

主題隊(duì)會(huì)是少先隊(duì)活動(dòng)開展的最基本的組織形式，也是對少先隊(duì)員進(jìn)行德育教育的最有效途徑，它擁有學(xué)校班級授課并列入課程表的特有優(yōu)勢。抓住了主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，就抓住了少先隊(duì)德育教育工作實(shí)施、落實(shí)的關(guān)鍵。開創(chuàng)性地開展主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓學(xué)校德育工作更加具體化、多樣化，充分體現(xiàn)少先隊(duì)工作特有的德育教育功能。在每個(gè)學(xué)期初，我就要求各中隊(duì)輔導(dǎo)員制定出詳細(xì)的工作計(jì)劃，安排好每周隊(duì)會(huì)的主題，從而有目的、有計(jì)劃地組織并上好每一節(jié)主題中隊(duì)會(huì)。比如：“文明交通，與我同行”主題隊(duì)會(huì)，提高了少先隊(duì)員們的交通安全意識(shí)；“法制伴我行”主題隊(duì)會(huì)，豐富了學(xué)生的法制知識(shí)，增強(qiáng)了他們的法律意識(shí)；“校園是我家，美化靠大家”主題隊(duì)會(huì)，倡導(dǎo)孩子們主動(dòng)愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2.讓活動(dòng)與學(xué)科相結(jié)合。

少先隊(duì)活動(dòng)的形式可以是多種多樣的，但在實(shí)踐之中，我們也發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槿狈r(shí)間的保障，不少主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)只是走個(gè)過場，缺乏教育的深度，更難以保障收效。有沒有更好的方式，讓豐富多彩的活動(dòng)能夠有聲有色地進(jìn)行下去呢？

我們發(fā)現(xiàn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)比原來的活動(dòng)課更能體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神與特色，更重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。少先隊(duì)教育活動(dòng)，可以說是特殊的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，很多主題不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的掌握，而且注重其情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成，讓活動(dòng)能夠密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)踐。

因而，將少先隊(duì)活動(dòng)，特別是主題隊(duì)會(huì)與綜合實(shí)踐的主題活動(dòng)有機(jī)整合起來，不僅很好地解決了時(shí)間沖突等問題，更使少先隊(duì)活動(dòng)在新課程中“亮”了起來。比如，我校的“清明節(jié)祭掃踏青”主題活動(dòng)，就是先利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生對清明祭掃的文化意義有所認(rèn)知，再帶領(lǐng)學(xué)生走出去親自體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)活動(dòng)德育工作目標(biāo)的完成。

3.大力開展節(jié)日活動(dòng)。

節(jié)日是隊(duì)員們最向往的快樂時(shí)刻，其中蘊(yùn)藏著取之不盡的教育資源，因而在少先隊(duì)中開展“節(jié)日文化”活動(dòng)是有相當(dāng)大的吸引力和趣味性的。在少先隊(duì)工作安排中，我們可以選擇其中最具人氣、為孩子們所喜聞樂見的節(jié)日活動(dòng)為主，用新穎、活潑、富有創(chuàng)意的活動(dòng)方式，去激發(fā)孩子們的興趣，增長其見識(shí)，豐富其精神世界，營造出積極、健康、有益的文化氛圍。

比如，結(jié)合我校實(shí)際，我們開展了深受少先隊(duì)員們喜愛的“讀書活動(dòng)節(jié)”“體育藝術(shù)節(jié)”等，在每個(gè)學(xué)期分學(xué)段組織他們競讀名著，開展“講故事比賽”“曬讀書筆記”等活動(dòng)，進(jìn)一步深化讀書活動(dòng)的效果。在實(shí)際教學(xué)中，還結(jié)合書法比賽、繪畫比賽、攝影比賽、舞蹈比賽、唱歌比賽等形式，激發(fā)少先隊(duì)員們的參與熱情，讓他們感受體驗(yàn)的快樂。

此外，少先隊(duì)大隊(duì)部還結(jié)合我國的傳統(tǒng)佳節(jié)、重大事件紀(jì)念日，以及一些國際性的節(jié)日、紀(jì)念日開展活動(dòng)，營造各具特色的節(jié)日文化。如香港、澳門回歸紀(jì)念日，世界愛牙日，法制宣傳日，文明交通日等。在這些節(jié)日中，我們會(huì)有要求、有目的地讓少先隊(duì)員們?nèi)ァ斑^自己的節(jié)”，比如重陽節(jié)向爺爺奶奶說一句祝福的話、愛牙日和父母一起去做牙齒健康檢查、法制宣傳日一起聽專題講座、交通安全日觀看宣傳片、世界環(huán)境日走出校門義務(wù)清掃街道上的小廣告等等，讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐去體會(huì)和感受節(jié)日文化帶來的教育和影響。

4.以“雛鷹爭章”為載體。

“雛鷹爭章”活動(dòng)是少先隊(duì)工作的主要載體，是少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要中重點(diǎn)提出的少先隊(duì)員獎(jiǎng)評機(jī)制。圍繞這一點(diǎn)，我校結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要以及少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)用書，開展了一系列快樂少先隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮了少先隊(duì)活動(dòng)的教育作用，做到了“月月有主題，人人有進(jìn)步”：

九月 “尊師守紀(jì)月”。對學(xué)生進(jìn)行“愛老師，愛同學(xué)，愛父母，愛班級，愛學(xué)?！钡摹拔鍚邸苯逃瑺巹?chuàng)“禮儀章”“友誼章”“孝敬章”“服務(wù)章”。

十月 “愛國教育月”。頒發(fā)“愛國章”“向日葵章”等。

十一月 “讀書學(xué)習(xí)月”。頒發(fā)“自學(xué)章”“學(xué)習(xí)章”等。

十二月 “安全教育月”。通過安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一些自救、自護(hù)及交通安全知識(shí)，開展三至五年級安全知識(shí)競賽，頒發(fā)“自救章”“自護(hù)章”。

一月 “特長展示月”。頒發(fā)“藝術(shù)章”“體育章”“英語章”等。

這些少先隊(duì)系列活動(dòng)，不但開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生對黨和社會(huì)主義祖國的樸素情感，更讓我們的學(xué)生在一種快樂的氛圍中學(xué)會(huì)了熱愛社會(huì)、關(guān)心他人，讓我們的隊(duì)員能更有熱情，更有信心地參加我們的少先隊(duì)活動(dòng)。在這樣的背景下，我校學(xué)生連續(xù)三年參與了江蘇省“四好少年”的評比，先后有五位同學(xué)獲得了這一殊榮，他們分別是姚安琪、姚品欣、孫佳媛、吉天宇、張帆，少先隊(duì)大隊(duì)部利用國旗下講話對其進(jìn)行了表揚(yáng)，這對于鼓勵(lì)隊(duì)員爭當(dāng)四好少年有深遠(yuǎn)的教育意義。

自2012年我擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員以來，在數(shù)年的少先隊(duì)工作實(shí)踐中，我越發(fā)感受到了肩上的重任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校少先隊(duì)工作舉步維艱，少先隊(duì)活動(dòng)課程的實(shí)施無法一蹴而就。面對種種困境和挑戰(zhàn)，我也越發(fā)清晰地認(rèn)識(shí)到，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)課程的實(shí)施不能只從加強(qiáng)主題教育活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)等方面來開展，也不能止步于結(jié)合農(nóng)村當(dāng)?shù)氐馁Y源開展活動(dòng)， 我們還需要不懈地探索、實(shí)踐、總結(jié)，用心去做少先隊(duì)工作，盡職盡責(zé)，開啟思路和創(chuàng)意，這樣才能更好地為少年兒童的健康成長服務(wù)，而我們的少先隊(duì)工作也才能有更深層次的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：江蘇省淮安市淮安區(qū)順河鎮(zhèn)中心小學(xué)）