摘 要：本文基于中國綜合社會調(diào)查的數(shù)據(jù)（cgss2010），對個人職業(yè)地位獲得的影響因素進行了研究探討，經(jīng)數(shù)據(jù)分析得到，性別、受教育年限、政治面貌、婚姻狀況以及宗教信仰、戶籍等因素對個人職業(yè)地位的獲得有顯著影響。希望能為社會分層與流動方面的研究提供一些參考。

關(guān)鍵詞：個人職業(yè)地位；影響因素；社會分層與流動

一、研究背景

職業(yè)流動是市場經(jīng)濟的重要特征，職業(yè)地位的獲得已成為人們關(guān)注的焦點之一，也是社會分層與流動研究中的焦點問題。社會學(xué)家認(rèn)為即使是“求職”這一簡單的的經(jīng)濟活動，也和各種社會因素有著諸多聯(lián)系。本文以中國綜合社會調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，探究影響個人職業(yè)地位獲得的因素，希望對研究現(xiàn)代社會職業(yè)流動、社會分層與流動提供借鑒。

二、文獻(xiàn)綜述

近20年來，有關(guān)地位獲得的研究已成為社會學(xué)研究的重要領(lǐng)域之一。在20世紀(jì)70年代，該方面的研究主要集中于個人層面。80年代后期，逐步興起對我國社會流動的大規(guī)模型調(diào)查研究。自此，我國掀起了一股有關(guān)“地位獲得”的研究熱潮。

（一）國外關(guān)于地位獲得的研究

國外學(xué)者在職業(yè)地位獲得的研究中已經(jīng)取得了諸多成果。早期，社會學(xué)家將職業(yè)地位獲得的研究主要集中于個人因素上，比如先賦性因素和自致性因素，其中自致性因素是工業(yè)社會中個人職業(yè)地位獲得的主要影響因素。在國外學(xué)者的研究中，不同學(xué)術(shù)研究背景涌現(xiàn)出諸多極其有價值的理論、模型。

1、布勞—鄧肯的地位獲得模型

在布勞—鄧肯的地位獲得模型中，將代際、代內(nèi)流動看作一個整體，認(rèn)為是這二者共同構(gòu)成了一個人實現(xiàn)其社會地位的過程。他們認(rèn)為，個人生命周期中的事件是一條有時間順序的因果鏈，而個人地位的實現(xiàn)過程則正是對其的反映?；诖耍紕诤袜嚳喜捎寐窂椒治龇?，建構(gòu)了個人地位實現(xiàn)的基本模型。其結(jié)論是：自致個人資源比先賦個人資源在地位獲得中擁有更多價值。

2、格蘭諾沃特的“弱關(guān)系”理論

格蘭諾沃特（Granovetter ）是以勞動力市場為主要研究領(lǐng)域的社會學(xué)家之一。他發(fā)現(xiàn)，在個人運用其私人網(wǎng)絡(luò)找工作的過程中，他們會更經(jīng)常或更有效地通過弱關(guān)系（即不常交往或不太密切的關(guān)系）而不是強關(guān)系來得到與之相配的工作。由于弱關(guān)系分布范圍廣，因此比強關(guān)系更有可能來作為跨越社會界限的橋梁，為人們提供可利用的信息和資源，這就是“弱關(guān)系力量”假設(shè)。由于傳播存在距離界限，在無效的距離界限內(nèi)，信息的傳播會發(fā)生扭曲，而接受信息方也可能接收不到相關(guān)信息。因此他認(rèn)為，非正式的社會關(guān)系是促成勞動力與其職業(yè)地位相匹配的關(guān)鍵因素。

（二）國內(nèi)關(guān)于地位獲得的研究

國內(nèi)學(xué)者對于中國社會的職業(yè)地位獲得模式研究中，研究成果主要涵蓋了三大類：（1）從個人特征角度，如教育在職業(yè)獲得中的作用；（2）從制度特征角度，如政黨因素、工作單位和戶籍制度等在個人職位提升中的影響；（3）從社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)角度，在不同經(jīng)濟體制下分析職業(yè)地位的獲得。

而在地位獲得與社會流動的研究中，也主要包括三大類：（1）以時間為跨度，從宏觀角度分析不同時期的社會特征對社會整體流動所產(chǎn)生的影響。（2）從微觀角度進行研究，主要從研究地位獲得和社會流動受到制度性因素和非制度性因素的影響的強弱性入手。（3）針對特定群體進行地位獲得與影響因素研究。

林南等提出了較為系統(tǒng)的社會資源理論，認(rèn)為社會資源是個人職業(yè)地位獲得不可忽視的影響因素?？梢愿爬槿齻€命題：（1）社會資源命題，求職者接近或使用的社會資源越多，越有機會取得較高地位的職業(yè)；（2）個人資源命題，即求職者的個人資源越多，越有機會接近或使用較多的社會資源；（3）關(guān)系強度命題，即使用弱關(guān)系的求職者較之使用強關(guān)系的求職者更容易獲得較多的社會資源。

三、研究設(shè)計

（一）資料來源與樣本概況

本文采用的數(shù)據(jù)來自2010年的中國綜合社會調(diào)查（cgss2010），本文的研究問題是個人職業(yè)地位獲得的影響因素研究，在此研究中共有數(shù)據(jù)樣本3528個，在進行數(shù)據(jù)分析時，筆者將問卷中題目回答顯示為“不知道”、“不適用”、“拒絕回答”的樣本數(shù)據(jù)進行了缺失值處理，從而剔除了這些不符合條件的數(shù)據(jù)樣本，最終用于分析的樣本量確定為3237個。通過對這些數(shù)據(jù)的處理分析，實證分析了個人職業(yè)地位獲得的影響因素，采用的模型是regress回歸模型。

（二）因變量

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展，職業(yè)流動日益被關(guān)注。職業(yè)流動的一個重要因素在于個人職業(yè)地位的獲得，本文主要研究的是個人職業(yè)地位獲得的影響因素，在數(shù)據(jù)中以risei表示，分析可知該變量為連續(xù)變量。

（三）自變量

自變量1：性別，作為一個虛擬變量，本研究以女性作為參照組進行研究；

自變量2：民族，由于中國是一個多民族國家，將每個民族都進行考慮不切合實際，故本研究將民族這一自變量劃分為少數(shù)民族和漢族兩類，將少數(shù)民族作為參照組；

自變量3：宗教信仰，出于與上述變量同樣的考慮，將該變量分為有宗教信仰和無宗教信仰兩類，有宗教信仰是參照組；

自變量4：受教育年限，在所得數(shù)據(jù)所對應(yīng)的問卷中，對該項所設(shè)置的問題是“您目前的最高教育程度是？”為了便于進行分析比較，對數(shù)據(jù)進行處理換算，成為一個連續(xù)型變量：“受教育年限”。換算相對應(yīng)分別為：未受過教育為受教育年限為0，私塾為受教育年限為2，小學(xué)為受教育年限為6，初中為教育年限為9年，職高、技校為受教育年限為11，普通高中、中專為受教育年限為12年，大學(xué)?？茷?5年，大學(xué)本科為16年，研究生為20年。

自變量5：婚姻狀況，本研究中將該變量劃分為兩類：離婚喪偶及同居、已婚。前者為參照組。

自變量6：年齡，作為連續(xù)變量不設(shè)參照組。

自變量7：政治面貌，分為黨員與非黨員兩類，將后者作為參照組。

自變量8：地區(qū)，分為東部、中部和西部，以東部為參照組。

自變量9：戶籍，劃分為兩類：農(nóng)業(yè)戶口及非農(nóng)業(yè)戶口，其中，將農(nóng)業(yè)戶口、居民戶口以及軍籍都?xì)w為非農(nóng)業(yè)戶口，以農(nóng)業(yè)戶口為參照組。

自變量10：父輩的職業(yè)地位，父親及母親的職業(yè)地位對個體的職業(yè)地位也有可能產(chǎn)生一定影響，故將此也設(shè)為自變量。

以上共有11個自變量，可以將其劃分為三大部分，從自變量1至7為人口學(xué)相關(guān)因素，變量8、9為地區(qū)及戶籍因素，最后父親及母親的職業(yè)地位歸為父輩的職業(yè)地位一類。在設(shè)計模型時，也根據(jù)此分類進行了設(shè)計，模型一中主要包括的是人口學(xué)的相關(guān)因素，模型二在模型一的基礎(chǔ)上添加了戶籍與地區(qū)這兩個因素，而模型三則是在此基礎(chǔ)上再添加了父輩的職業(yè)地位情況這一因素。

（四）回歸方程

本文采用的回歸方程是：

risei=a+bl*male+b2*age+b3*educ_y+b4*party+b5*ethnic2+b6*marriage2+b7*religion2+b8*hktype2+b9*region+blO*fisei+b11*misei

在該回歸方程中，a：截距；b1：性別的回歸系數(shù)；b2：年齡系數(shù)；b3：受教育年限的回歸系數(shù)；b4：政治面貌系數(shù)；b5：民族系數(shù)；b6：婚姻狀況系數(shù)；b7：宗教信仰系數(shù)；b8：戶籍系數(shù)；b9：地區(qū)系數(shù)；b10：父親職業(yè)地位系數(shù)；b11：母親職業(yè)地位系數(shù)。

回歸系數(shù)解釋：

b>0，表示X每增加一個單位，Y增加b個單位；

b<0，表示X每增加一個單位，Y減少b個單位；

b=0，表示X對Y不形成影響。

四、實證研究

運用模型對各變量進行數(shù)據(jù)分析，得到各因素對個人職業(yè)地位獲得的影響的顯著性，由此分析各要素對個人職業(yè)地位獲得的影響程度。分析表格如下表所示：

Standard errors in parentheses

+ p < 0.10， * p < 0.05， ** p < 0.01， *** p < 0.001

（一）模型一相關(guān)因素分析

在模型一中涉及到的都是有關(guān)人口學(xué)的因素。性別與個人職業(yè)地位獲得的相關(guān)系數(shù)為-1.939，三個模型橫向比較發(fā)現(xiàn)系數(shù)差別不大，由此可直接分析模型一，在控制其他變量不變的情況下，男性的職業(yè)地位低于女性職業(yè)地位1.939個單位，也即在控制變量下，女性的職業(yè)地位獲得要優(yōu)于男性。

從上表我們發(fā)現(xiàn)，年齡與個人職業(yè)地位獲得的相關(guān)系數(shù)在前兩個模型中均不顯著，但在模型法三中較為顯著，由此可得到結(jié)論：年齡與個人職業(yè)地位的獲得呈正相關(guān)。

受教育年限與個人職業(yè)地位獲得的相關(guān)系數(shù)為1.696，說明個人職業(yè)地位的獲得與受教育程度正相關(guān)，表明受教育年限越長，其個人職業(yè)地位越高，且相關(guān)性較為顯著。

政治面貌與個人職業(yè)地位獲得的相關(guān)系數(shù)為7.282，表明黨員身份有助于提升職業(yè)地位，且影響較大。

民族這一變量所對應(yīng)的數(shù)據(jù)較為特殊，其相關(guān)系數(shù)由0.990變?yōu)?0.272，說明模型二中加入戶籍和區(qū)域因素后對民族產(chǎn)生了影響，但是在加入父輩情況后，也就是在模型三中，系數(shù)又變?yōu)?.675，可以解釋為漢族比少數(shù)民族的職業(yè)地位高，和模型一是一致的。

婚姻狀況與個體職業(yè)地位獲得的相關(guān)系數(shù)為-1.991，可以發(fā)現(xiàn)婚姻狀況也是影響個體職業(yè)獲得的重要因素，婚姻越穩(wěn)定，其職業(yè)地位越高。

宗教信仰這一自變量與個人職業(yè)地位獲得的相關(guān)系數(shù)為-1.148，可以解釋為有宗教信仰的個人的職業(yè)地位獲得要高于沒有宗教信仰的個人。其顯著性有所削弱，可能是存在一定交互作用所致。

通過對模型一中人口學(xué)相關(guān)因素的分析可以得到：性別、受教育年限、政治面貌、婚姻狀況以及宗教信仰等因素對個人職業(yè)地位獲得的影響是顯著的。

（二）模型二相關(guān)因素分析

模型二以模型一為基礎(chǔ)，添加了兩個新變量：戶籍與地區(qū)要素。由表中數(shù)據(jù)看到，戶籍與個人職業(yè)地位獲得的相關(guān)系數(shù)為7.155，表明戶籍與個人職業(yè)地位的獲得顯著相關(guān)，且非農(nóng)業(yè)戶籍的職業(yè)地位獲得要顯著高于農(nóng)業(yè)戶籍群體。再看地區(qū)這一要素，其相關(guān)系數(shù)為-1.609，這表明中部以及西部地區(qū)的職業(yè)地位獲得要低于東部地區(qū)。

（三）模型三相關(guān)因素分析

在模型一與模型二的基礎(chǔ)上，模型三再次添加了兩個新變量，可以統(tǒng)一歸為父輩的職業(yè)地位，包括父親、母親的職業(yè)地位。從表中數(shù)據(jù)得到，父親的職業(yè)地位與個人的職業(yè)地位獲得的相關(guān)系數(shù)為0.105，也就表明，父親的職業(yè)地位越高，則個人的職業(yè)地位也受其父輩影響而變高。但是母親的職業(yè)地位與個人的職業(yè)地位獲得的相關(guān)系數(shù)為-0.024，雖然呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)趨勢，但是影響并不是十分顯著。

五、結(jié)論

通過對相關(guān)數(shù)據(jù)進行回歸分析，本研究針對個人職業(yè)地位提升的影響因素有了如下總結(jié)：

在人類學(xué)相關(guān)因素分析中，我們發(fā)現(xiàn)性別、受教育年限、政治面貌、婚姻狀況以及宗教信仰等因素對個人職業(yè)地位獲得的影響是顯著的。其中，女性的職業(yè)地位要高于男性；受教育年限越高，其職業(yè)地位要明顯高于年限低的群體；黨員群體的職業(yè)地位顯著高于非黨員群體；婚姻狀況為已婚或是同居的職業(yè)地位也明顯高于那些離婚或是喪偶的，表明婚姻的穩(wěn)定性對于職業(yè)地位的獲得也有一定影響；最后是宗教信仰，有宗教信仰的群體職業(yè)地位更高。擁有宗教信仰往往更加自律，對自身的職業(yè)地位也會產(chǎn)生一定影響。針對模型二中新加入的戶籍與地域這兩個要素，我們發(fā)現(xiàn)戶籍與個人職業(yè)地位的獲得有著顯著的聯(lián)系。非農(nóng)業(yè)戶口群體的職業(yè)地位要明顯高于農(nóng)業(yè)戶口群體。非農(nóng)業(yè)戶口居民的生活環(huán)境及資源條件具有優(yōu)勢，為其職業(yè)地位的提高提供了相對有利的條件。

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作者簡介：曹錢一（1992～），女，漢族，江蘇無錫人，南京理工大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院2014級社會工作專業(yè)在讀碩士研究生，研究方向為社區(qū)社會工作。