湯紅艷

一.整體設(shè)計思路

在現(xiàn)行的北師版的高中英語教材中，每個模塊均設(shè)有“Literature Spot”，其選材涵蓋不同文體、風(fēng)格與類型的文學(xué)作品。這些內(nèi)容體現(xiàn)著編者引導(dǎo)學(xué)生開闊視野，閱讀經(jīng)典，涵養(yǎng)人文的良苦用心。本課的設(shè)計突出了Literature Spot部分教學(xué)對于學(xué)生文化意識培養(yǎng)的重要性。模塊一的 Literature Spot選用的 A Christmas Carol是英國偉大作家查爾斯·狄更斯的小說。本課教學(xué)設(shè)計從小說作品的構(gòu)造——背景、人物、情節(jié)、主題等幾個方面入手由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生從迷人的故事中走出來并運(yùn)用審美的眼光去鑒賞。

二、指導(dǎo)依據(jù)說明

1.《普通高級中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》

《普通高級中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》在語言技能七級目標(biāo)描述中明確指出 “（學(xué)生）能讀懂供高中學(xué)生閱讀的英文原著簡寫本”；在語言技能八級目標(biāo)中又強(qiáng)調(diào) “（學(xué)生）能在教師的幫助下欣賞淺顯的英語文學(xué)作品”

2. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論下的任務(wù)型教學(xué)法

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論下的任務(wù)型教學(xué)法是將建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)方法。它提倡“把課堂還給學(xué)生”，“以學(xué)生為中心”。教師在課堂中設(shè)計各項任務(wù)，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)的客觀條件和環(huán)境， 以便實現(xiàn)以學(xué)生為中心， 發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性， 更好地達(dá)到英語的教學(xué)目的。

三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生情況分析：

本課是北師大版高中英語教材模塊一的Literature Spot部分，所選的是小說《圣誕頌歌》?！妒フQ頌歌》是英國偉大的批判現(xiàn)實主義作家查爾斯· 狄更斯的三部圣誕小說之一。這部小說奠定了現(xiàn)代圣誕節(jié)的寓意和內(nèi)涵，同時也告誡人們要擁有一顆善良、仁慈、憐憫、容忍之心。在當(dāng)今社會，重讀《圣誕頌歌》有極強(qiáng)的現(xiàn)實意義，其思想內(nèi)涵觸及人性及社會背景的深層內(nèi)容值得現(xiàn)代人借鑒，它讓我們重新審視生活的意義，再去思考幸福與金錢的關(guān)系。

高一階段的學(xué)生很少涉獵英語文學(xué)閱讀，對小說的鑒賞還停留在較低層面上，教師在教學(xué)內(nèi)容的安排上，需要有意識地設(shè)置任務(wù)引領(lǐng)學(xué)生在閱讀文本的基礎(chǔ)上了解背景，理清人物關(guān)系，把握故事情節(jié)，理解文本所體現(xiàn)的價值和內(nèi)涵，形成正確的人生觀和價值觀，并且掌握一定的小說鑒賞理論知識，從而培養(yǎng)他們的閱讀興趣，文學(xué)素養(yǎng)和文化意識

四.教學(xué)目標(biāo)分析

知識與技能：

在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時，學(xué)生能夠

1. 閱讀并理解小說A Christmas Carol

2. 了解小說A Christmas Carol的相關(guān)背景

3. 弄清小說人物關(guān)系

4 . 讀懂小說的情節(jié)

5.理解小說所體現(xiàn)的價值和內(nèi)涵（故事的寓意）

6. 具備一定的小說鑒賞的能力

過程與方法：

1. 通過學(xué)生自讀文章，培養(yǎng)閱讀文章、獲取信息的能力

2. 通過完成各種任務(wù)型活動，從隱性到顯性完成自主構(gòu)建知識的過程

3. 通過合作學(xué)習(xí)歸納，總結(jié)，形成有效的小說鑒賞策略

情感態(tài)度價值觀：

1. 培養(yǎng)閱讀及欣賞小說的興趣，增加英語學(xué)習(xí)的興趣

2. 通過小說閱讀，理解小說體現(xiàn)的價值和內(nèi)涵，形成正確的人生觀和價值觀

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：

1.自主閱讀，獲取信息

2.了解小說背景，理清人物關(guān)系，把握故事情節(jié)，理解文本所體現(xiàn)的價值和內(nèi)涵

3.歸納小說鑒賞策略

4.品味經(jīng)典，增加英語學(xué)習(xí)的興趣

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 初次嘗試英語小說欣賞，有一定鑒賞的困難與障礙，可能產(chǎn)生知難而退的思想

2.歸納小說鑒賞策略可能會不太全面

六.教學(xué)過程設(shè)計

步驟1：Lead-in （ 2）

T： Class begins. To begin with， lets enjoy an English song We Wish You a Merry Christmas.

步驟2：Pre-reading （ 4）

T： But before we appreciate it， lets know something about Charles Dickens and the novel.

And then T briefly introduces Charles Dickens， his great works and the setting of the novel.

步驟3：Reading and Appreciation

Task1 ： Read and match the characters with the right information （ 10）

T： Read the story and match the characters with the right information.

Task2： Read again and order the plots（ 5）

Task3：Divide the events into： beginning， rising actions， climax and ending（ 5）

T briefly introduces the meanings of beginning， rising actions， climax and ending.

T： Please divide the events into： beginning， rising actions， climax and ending.

Task4：Compare and fill in the table（ 6）

T shows two pictures of Scrooge ， comparing Scroog before and after the ghosts visiting. Then T asks the Ss to use adjectives to describe Scrooge and find the relevant details in the story

Task5： Pair work （ 6）

Discuss about the theme of the story

步驟4：Summary（ 6）

Group work， summarise the strategies to appreciate novels

步驟5：Homework（ 1）

·Apply the strategies to appreciating another novel；

七.教學(xué)反思

本課設(shè)計的環(huán)節(jié)為聽歌——背景介紹——閱讀——人物、情節(jié)、主題鑒賞——總結(jié)鑒賞策略。這些環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，既讓學(xué)生充分自主參與其中，體驗文學(xué)作品的魅力，完成知識建構(gòu)過程，又有效提高授課的效能。