魏全忠

【摘 要】學(xué)校德育是精神文明建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校德育把一定社會(huì)的思想意識(shí)、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，通過(guò)有目的有計(jì)劃有組織的教育活動(dòng)，轉(zhuǎn)化成為受教育者個(gè)體的思想意識(shí)、政治觀點(diǎn)和品德，作用于社會(huì)。學(xué)校德育是學(xué)校工作的主旋律，是學(xué)校管理工作的靈魂。

【關(guān)鍵詞】德育；常規(guī)；陣地；活動(dòng)；環(huán)境

面對(duì)新時(shí)期社會(huì)的飛速發(fā)展，現(xiàn)在的小學(xué)德育工作，可以說(shuō)是困難與機(jī)會(huì)同在，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。如何做好新時(shí)期小學(xué)德育工作呢？我作如下探討：

一、細(xì)心抓好學(xué)校德育常規(guī)建設(shè)

（1）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的思想工作隊(duì)伍，堅(jiān)持做到教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人。學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真制定詳實(shí)、具體、可操做性強(qiáng)的學(xué)校德育工作計(jì)劃。通過(guò)推行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，每周一次班主任例會(huì)，開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式來(lái)提高班主任的理論水平和工作能力。

（2）嚴(yán)格考核班級(jí)工作制度，包括對(duì)學(xué)生的儀表、衛(wèi)生、“兩操”紀(jì)律等的檢查。組織對(duì)各班的班容班貌進(jìn)行檢查評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)工作評(píng)估中。堅(jiān)持每日一檢查、并將檢查結(jié)果及時(shí)公布，每周一小結(jié)，成績(jī)突出的，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)、存在問(wèn)題的，給予批評(píng)改進(jìn)。

（3）學(xué)生養(yǎng)成教育緊抓不放。學(xué)生的良好的習(xí)慣不是一、兩天能養(yǎng)成的，而是需要長(zhǎng)期不懈的緊抓不放，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的實(shí)際情況及學(xué)生情況，作出相應(yīng)的要求，如：要求學(xué)生說(shuō)普通話、見(jiàn)到老師或陌生人主動(dòng)問(wèn)候，不隨地倒垃圾并能將身邊的垃圾撿起等等。

二、精心抓好學(xué)校德育陣地建設(shè)

1.利用課堂學(xué)科進(jìn)行教育

《品德與生活》和《品德與社會(huì)》課本是根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)編寫的適合小學(xué)生思想道德教育的一門教材，內(nèi)容淺易，通俗易懂。我們充分利用這門教材內(nèi)容，結(jié)合身邊實(shí)例，生動(dòng)形象、直觀地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科，利用各種圖畫文字，向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)革命領(lǐng)袖愛(ài)集體的教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)公德，教會(huì)他們棄污取益，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小樹立遠(yuǎn)大理想，有正確的價(jià)值觀、人生觀和具有高尚的道德品質(zhì)。

2.利用少先隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

少先隊(duì)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊(duì)組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運(yùn)用其特有的教育手段，通過(guò)隊(duì)員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育，例如：充分用好紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳陣地作用，每天廣播豐富的節(jié)目來(lái)充實(shí)學(xué)生的文化生活，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生受到中華優(yōu)秀文化的熏陶，利用每年的“六一”和“元旦”，組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)；開展“建立文明校園”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講衛(wèi)生，有禮貌的行為習(xí)慣；開展“手拉手”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)；開展“我?guī)蛬寢尭梢环莼睢钡捏w驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，孝敬父母、珍惜勞動(dòng)果實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)；開展“比學(xué)習(xí)，不比吃穿”的活動(dòng)教育學(xué)生勤儉節(jié)約，努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；利用各種節(jié)慶日開展活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如：每逢節(jié)日來(lái)臨之前安排各班出一期主題鮮明的板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育，另外在國(guó)慶節(jié)期間開展“唱響紅歌”歌詠比賽，向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育；在教師節(jié)開展“我為教師獻(xiàn)一份禮”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)的教育。

3.開展“五愛(ài)，五講教育”的主題隊(duì)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義

利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》、《學(xué)校規(guī)章制度》以及各種法律法規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生道德規(guī)范和提高學(xué)生法規(guī)意識(shí)。成立紀(jì)衛(wèi)檢查小組，開展文明班集體、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的基本文明行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。利用紅領(lǐng)巾廣播站，黑板報(bào)，國(guó)旗下講話，晨會(huì)等形式表?yè)P(yáng)和倡導(dǎo)“好人好事”和良好的道德規(guī)范，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和自覺(jué)性，從而形成良好的行為習(xí)慣。

4.充分發(fā)揮班級(jí)主題班會(huì)的教育功能

主題班會(huì)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要形式之一，通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展禮儀教育，對(duì)形成良好的校園風(fēng)氣及學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要的作用。

5.充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)學(xué)生的思想道德教育

家庭教育是對(duì)學(xué)生思想道德教育的重要組成部分，學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣是從家中帶來(lái)的。為了更好的教育學(xué)生，教師應(yīng)該通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，掌握和了解家長(zhǎng)對(duì)子女的教育情況，幫助家長(zhǎng)端正教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家教水平，并倡導(dǎo)家長(zhǎng)的思想道德、文化修養(yǎng)和言行舉止要成為子女的楷模，主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳教育子女的方法、典型，促使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，達(dá)到教育的目的。

三、熱心開展豐富多彩的德育活動(dòng)

德育是枯燥的，口頭說(shuō)教一百遍，不如學(xué)生動(dòng)手做一做，也只有開展豐富多彩的活動(dòng)，才能把我們的德育目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在意識(shí)。為此，學(xué)校還開展了“感恩黨、跟黨走”演講比賽，“光輝的旗幟”征文比賽等活動(dòng)。只是現(xiàn)在的孩子，大多是獨(dú)生子女，認(rèn)為別人對(duì)他（她）關(guān)心是理所當(dāng)然的，以自己為中心，因此，當(dāng)別人需要他們獻(xiàn)出愛(ài)心的時(shí)候，以各種理由推脫。鑒于這種情況，學(xué)校巧抓機(jī)遇，充分利用“節(jié)日慶典、晨會(huì)、校班（隊(duì)）會(huì)、國(guó)旗下講話、宣傳欄、黑板報(bào)、校外德育教育基地”等，不失時(shí)機(jī)的加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的思想教育。讓學(xué)生在實(shí)踐中，把道德認(rèn)知自覺(jué)的轉(zhuǎn)化為道德行為。例如：在“母親節(jié)”到來(lái)之際，我們?cè)趯W(xué)生中開展了“感恩教育”。要求每位學(xué)生為父母做一件事，事無(wú)大小，只要做了就行，有的學(xué)生為父母制作了一張生日賀卡，有的學(xué)生為父母洗一件衣服，有的學(xué)生為父母做一頓可口的飯菜。表達(dá)出了他們父母養(yǎng)育之恩的感激之情。同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中，提高了思想認(rèn)識(shí)，凈化自己的心靈。

四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)愛(ài)教育，處處受感染的德育環(huán)境。學(xué)校應(yīng)健全教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等。讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

俗話說(shuō)：做人難，育人更難。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；你播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；你播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種品德。教育不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人。

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