劉淑儀

摘要：大數(shù)據(jù)時代的到來是信息社會建設(shè)發(fā)展的必然結(jié)果。在大數(shù)據(jù)時代背景下，高校思想政治教育受到影響呈現(xiàn)出新的發(fā)展特征，在為大學(xué)生思想教育的實(shí)施帶來機(jī)遇的同時，也對學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了一定的挑戰(zhàn)。所以大數(shù)據(jù)時代背景下高校應(yīng)該正確認(rèn)識思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，進(jìn)而提出相應(yīng)的優(yōu)化發(fā)展措施，切實(shí)提升思想政治教育水平，為學(xué)生的全面成長創(chuàng)造相應(yīng)的條件。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；大學(xué)生；思想政治教育；機(jī)遇與挑戰(zhàn)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）24-0027-02

近幾年，云技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等在社會上的普及性應(yīng)用，在一定程度上給各行各業(yè)帶來了相應(yīng)的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)?；诖?，高校思想政治教育要想在新時期充分發(fā)揮出對大學(xué)生進(jìn)行思想教育引導(dǎo)的功能，就必須結(jié)合大數(shù)據(jù)時代背景進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母飫?chuàng)新，使其逐漸與大數(shù)據(jù)時代發(fā)展需求相適應(yīng)，對學(xué)生實(shí)施更為全面科學(xué)的思想政治教育引導(dǎo)。

一、大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵

自2009年開始，大數(shù)據(jù)逐漸在我國社會上引起了廣泛的關(guān)注，甚至推動了各行各業(yè)的變革，成為社會大眾公認(rèn)的時代發(fā)展焦點(diǎn)。在大數(shù)據(jù)時代背景下，數(shù)據(jù)信息的價值以及各類數(shù)據(jù)分析、存儲等技術(shù)在相關(guān)行業(yè)中得到了較為充分的表現(xiàn)[1]。對于高校來說，基于我國高校對于信息技術(shù)教育的重視，一般已經(jīng)具備相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析和存儲能力，高校的思想政治教育也隨之帶有了一定的大數(shù)據(jù)時代特征。如學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)社交平臺進(jìn)行信息獲取和分享等，而學(xué)生所接觸的信息在一定程度上客觀反映了當(dāng)代學(xué)生的思想觀念和行為動態(tài)等，對教師的思想政治教育工作提供著相應(yīng)的支持，有助于高校思想政治教育質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

二、大數(shù)據(jù)時代背景下大學(xué)生思想政治教育的主要特征

1.研究方向更為全面。受到我國傳統(tǒng)觀課題研究思想的影響，高校對于思想政治教育課題的分析和研究往往采用定性分析的方式，研究結(jié)論受到樣本空間選取正確性的決定性影響，因此高校思想政治教育研究在相對有限的樣本空間內(nèi)獲得的分析結(jié)果必然存在一定的局限性，無法對教學(xué)實(shí)踐提供科學(xué)的指導(dǎo)[2]。而在大數(shù)據(jù)時代背景下，高校對思想政治教育的分析和研究可以借助于大數(shù)據(jù)技術(shù)突破調(diào)查對象的限制，樣本空間被無限地拓展，甚至可以對我國整個大學(xué)生群體進(jìn)行完全的覆蓋，在一定程度上促使研究更為全面客觀，所得出的研究結(jié)果科學(xué)性和準(zhǔn)確性也隨之增強(qiáng)。

2.研究內(nèi)容混雜化。在大數(shù)據(jù)時代背景下，相關(guān)教育信息數(shù)據(jù)的采集更為簡單方便，為高校思想政治教育工作者在教育實(shí)踐中對大學(xué)生基本思想信息的獲取帶來了一定的便利，但是大數(shù)據(jù)時代信息的混雜也在一定程度上造成思想政治教育信息篩選難度增加，高校教師在進(jìn)行教育實(shí)踐的過程中無法從龐大的數(shù)據(jù)庫中及時獲得準(zhǔn)確的信息，對分析結(jié)果的科學(xué)性和準(zhǔn)確性產(chǎn)生一定的不良影響。因此在高校思想政治教學(xué)實(shí)踐中，相關(guān)教師應(yīng)該正確認(rèn)識數(shù)據(jù)庫中混雜的數(shù)據(jù)，探究不同數(shù)據(jù)與學(xué)生思想動態(tài)發(fā)展之間的聯(lián)系，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)大學(xué)生思想成長規(guī)律，對學(xué)生實(shí)施科學(xué)的思想政治教育引導(dǎo)，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

3.研究對象數(shù)據(jù)化。在大數(shù)據(jù)時代背景下，傳統(tǒng)的顯性數(shù)據(jù)信息獲取轉(zhuǎn)變?yōu)殡[性的后臺信息數(shù)據(jù)分析，高校思想政治教育研究也可以以大數(shù)據(jù)技術(shù)為基礎(chǔ)，在調(diào)查研究中有效避免對學(xué)生進(jìn)行面對面調(diào)查導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，數(shù)據(jù)信息更為科學(xué)和全面，不僅包含學(xué)生基本的日常生活相關(guān)信息，還具有一定的學(xué)生情感發(fā)展規(guī)律、思想政治意識、人際關(guān)系趨向等方面的內(nèi)容，思想政治教育研究對象出現(xiàn)了數(shù)據(jù)化發(fā)展傾向[3]。即是說，在大數(shù)據(jù)時代背景下高校思想政治教育研究主體逐漸由學(xué)生本身轉(zhuǎn)化為與學(xué)生相關(guān)的數(shù)據(jù)，相關(guān)研究人員通過數(shù)據(jù)分析和整理對大學(xué)生思想發(fā)展進(jìn)行合理把握，進(jìn)而結(jié)合學(xué)生成長規(guī)律和思想變化動態(tài)對學(xué)生提供更為具體的思想政治教育，促使學(xué)生獲得全面發(fā)展。

三、大數(shù)據(jù)時代大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

1.大數(shù)據(jù)時代高校思想政治面臨的機(jī)遇。在大數(shù)據(jù)時代背景下，人們各項(xiàng)決策的制定都需要借助于相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析，高校思想政治教學(xué)也是如此，要想在大數(shù)據(jù)時代獲得新的發(fā)展，就必須緊緊抓住數(shù)據(jù)化機(jī)遇，積極采取一定的措施，構(gòu)建科學(xué)的一體化數(shù)據(jù)信息平臺，在平臺上發(fā)布各高校教師針對學(xué)生思想情況所做的調(diào)查問卷數(shù)據(jù)等，為思想政治教育研究工作提供量化數(shù)據(jù)支持。一般情況下，大數(shù)據(jù)時代背景下高校思想政治教育所面臨的機(jī)遇主要表現(xiàn)在以下幾個方面：其一，可以結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)信息分析的及時性對學(xué)生的思想行為動態(tài)進(jìn)行客觀考察，進(jìn)而根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)信息所組成的信息庫與本次研究數(shù)據(jù)有選擇地抓取和研究，進(jìn)而以可視化的方式呈現(xiàn)相關(guān)學(xué)生群體的整體思想動態(tài)和所關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題等。其二，教師在工作中能夠克服工作經(jīng)驗(yàn)和直覺判斷的局限性，進(jìn)而完成對相關(guān)數(shù)據(jù)全樣本的整體性問題進(jìn)行更為精準(zhǔn)的描述和把握，促使高校思想政治教育的時效性和針對性得到顯著的提升。

2.大數(shù)據(jù)時代背景對高校思想政治提出的挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)和大數(shù)據(jù)技術(shù)在社會范圍內(nèi)的普及性應(yīng)用和推廣在一定程度上引發(fā)了社會的變革，基于這種社會經(jīng)濟(jì)、文化、教育領(lǐng)域的變革，高校如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)推進(jìn)思想政治教育、提升思想政治教育實(shí)效存在一定的障礙和挑戰(zhàn)，基本表現(xiàn)在以下幾方面：（1）在教學(xué)實(shí)踐中對大數(shù)據(jù)的重要性存在錯誤的認(rèn)識。當(dāng)前我國高校傳統(tǒng)思想政治教育以基本的課堂理論教學(xué)和考核工作為主導(dǎo)，缺乏對學(xué)生思想行為動態(tài)的全面客觀把握，對大數(shù)據(jù)技術(shù)存在錯誤的認(rèn)識，在一定程度上導(dǎo)致思想政治教育的針對性和時代性較弱，教學(xué)效果受到嚴(yán)重影響，甚至無法與大數(shù)據(jù)時代變革相適應(yīng)，對學(xué)生實(shí)施思想教育引導(dǎo)的作用不能得到充分發(fā)揮。（2）教育規(guī)章制度和評價體系建設(shè)不完善，缺乏有力的資源支撐，教師和學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中引入大數(shù)據(jù)觀念的自覺性和主動性不強(qiáng)。（3）數(shù)據(jù)信息平臺的搭建、公開和隱私數(shù)據(jù)之間的界限不夠明確、數(shù)據(jù)分析計(jì)算公式推導(dǎo)存在一定的難度等，這些因素的存在都給大數(shù)據(jù)時代背景下高校思想政治教育工作的現(xiàn)代化帶來了一定的發(fā)展難度，不利于高校思想政治教育改革中對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用[4]。

四、大數(shù)據(jù)時代下大學(xué)生思想政治教育改革創(chuàng)新對策

1.增強(qiáng)數(shù)據(jù)意識，培養(yǎng)思想政治教育工作者的信息教育能力。面對大數(shù)據(jù)時代給高校思想政治教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，思政教師必須結(jié)合時代背景發(fā)揮主動應(yīng)用的優(yōu)勢，從意識上提高對大數(shù)據(jù)技術(shù)的重視，并在實(shí)踐中貫徹落實(shí)，逐步強(qiáng)化高校思想政治教師的數(shù)據(jù)信息獲取和應(yīng)用能力，為教育質(zhì)量的提升創(chuàng)造條件?；诖耍咝Ｋ枷胝谓處煈?yīng)該在工作中對大數(shù)據(jù)的概念和特征進(jìn)行全面的分析和把握，進(jìn)而結(jié)合思想政治教育內(nèi)容探索大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校思政教育中的應(yīng)用技巧，充分發(fā)揮其教育變革方面的力量。同時，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境中，教師還應(yīng)該積極探索思想政治教育與大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、新媒體之間的契合點(diǎn)，最大限度地做到對學(xué)生思想行為發(fā)展情況、學(xué)生思想問題分析和措施制定可以實(shí)現(xiàn)動態(tài)化管理，增強(qiáng)高校思想政治教育質(zhì)量。此外應(yīng)該不斷培養(yǎng)教師的數(shù)據(jù)意識，促使其在工作實(shí)踐中合理應(yīng)用大數(shù)據(jù)的實(shí)時性、覆蓋性等優(yōu)勢，對學(xué)生的思想行為進(jìn)行全面的把握，進(jìn)而為高校思想政治教育提供全面的信息保障和強(qiáng)大的技術(shù)支撐。

2.找準(zhǔn)教育切入點(diǎn)，增強(qiáng)大數(shù)據(jù)條件下教育信息分析實(shí)效。從上文論述可以看出，在大數(shù)據(jù)時代背景下對高校大學(xué)生實(shí)施思想政治教育最為關(guān)鍵的一點(diǎn)在于對學(xué)生各類相關(guān)信息的采集和整理，并結(jié)合教育思想進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鎏幚?，為高校思想政治教育工作的?shí)際開展提供一定的數(shù)據(jù)支持。因此，要在當(dāng)前社會背景下進(jìn)一步提升對大學(xué)生相關(guān)思想行為狀態(tài)信息分析整理的時效性，首先應(yīng)該找準(zhǔn)學(xué)生信息的搜集的切入點(diǎn)，對高校學(xué)生信息進(jìn)行科學(xué)的匯總，不僅從網(wǎng)絡(luò)上調(diào)查和分析學(xué)生群體的思想發(fā)展情況、對社會事件的關(guān)注偏向和集中程度、探究學(xué)生思想狀態(tài)與各類事件之間的聯(lián)系，還需要通過個體數(shù)據(jù)的整理，反映學(xué)生個體的思想成長情況，進(jìn)而對學(xué)生實(shí)施該特性化教育指導(dǎo)，提升思想政治教育質(zhì)量。

3.加強(qiáng)探索創(chuàng)新，優(yōu)化數(shù)據(jù)時代思想政治教育研究范式。在大數(shù)據(jù)時代背景下，高校思想政治教師應(yīng)該對教學(xué)研究范式進(jìn)行合理的改革和創(chuàng)新，通過將定性和定量教育有機(jī)的結(jié)合在一起，開辟思想政治教育新渠道。（1）高校在教育實(shí)踐中應(yīng)該積極與社會上數(shù)據(jù)資源豐富的各個部門和媒體進(jìn)行合作，借助這些媒體機(jī)構(gòu)在學(xué)生思想狀態(tài)數(shù)據(jù)信息方面的優(yōu)勢，為制定相對科學(xué)的思想政治教育策略提供依據(jù)。（2）高校還可以通過與其他學(xué)校之間的聯(lián)合創(chuàng)建相應(yīng)的思想政治教育數(shù)據(jù)共享平臺，通過加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系實(shí)現(xiàn)在大數(shù)據(jù)技術(shù)與學(xué)生基本數(shù)據(jù)信息之間建立相應(yīng)的相互作用關(guān)系，充分發(fā)揮各高校思想政治教育的協(xié)同作用，促使思想政治教育逐漸向著科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展。

大數(shù)據(jù)時代的到來是社會發(fā)展的必然趨勢。在當(dāng)前社會背景下高校應(yīng)該積極采取影響的措施應(yīng)對大數(shù)據(jù)時代對思想政治教育工作的影響，引導(dǎo)教師在教育實(shí)踐中樹立強(qiáng)大的數(shù)據(jù)意識，通過對思想政治教育的探索和創(chuàng)新提升教育質(zhì)量，在保證學(xué)生接收到相對科學(xué)思想政治教育的基礎(chǔ)上，促使高校思想政治教育在未來社會獲得更好的發(fā)展。

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