宋興國

【摘 要】信息技術(shù)課程在農(nóng)村中學早已開設(shè)，但在實際教學當中確實沒有引起足夠的重視。這門課程在九年義務教育階段沒有納入考試，課堂教學顯得比較隨意，教學中教師認為是可教也可不教，學生認為是可學也可不學。但我認為信息技術(shù)是一門發(fā)展非常迅速、應用非常廣泛、專業(yè)知識很強的課程，既然開設(shè)了這門課程，我們就有必要重視和引導學生學好這門課程。農(nóng)村中學雖然沒有城市中學那么好的條件，但是只要合理、高效的利用好現(xiàn)有的計算機教室，精心準備好每一節(jié)課，提高信息技術(shù)課堂教學質(zhì)量是完全能夠做到的。這就需要我們學校領(lǐng)導高度重視、信息技術(shù)老師不斷努力，共同搞好農(nóng)村學校信息技術(shù)教學，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)應用能力，做到與時俱進。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學；信息技術(shù)；課堂教學；信息素養(yǎng)

面對這種現(xiàn)狀，作為我們農(nóng)村信息技術(shù)的老師，應該怎么去上好這門課程？應該怎么去讓學生感受到這是一門很重要，很有趣，很有價值的學科，把信息技術(shù)這門課教學搞好呢？我想面對這樣現(xiàn)實，老師抱怨是沒有用的，而是需要我們信息技術(shù)老師根據(jù)學生的實際情況，想出辦法來解決這一難題，為學生的長遠發(fā)展打好基礎(chǔ)。在現(xiàn)有的教學條件下，我們只有多動腦筋，從學生實際出發(fā)，在教學上不拘一格，不斷改進教學方法，才能將信息技術(shù)課程引導學生學好用好。以下是我對農(nóng)村中學信息技術(shù)教學的一點想法。

一、精心備課，教學內(nèi)容要少而精

面對農(nóng)村學生電腦見得少，基礎(chǔ)知識缺少，動手操作能力很弱這樣一種現(xiàn)狀，這就要求我們老師在上課前，一定要根據(jù)學生的實際情況進行相應的教學內(nèi)容設(shè)計，而不是拿著課本通篇照搬。由于農(nóng)村學生這方面基礎(chǔ)比較薄弱，我們老師在教學內(nèi)容選擇上一定要適宜，要有針對性和時效性，這很關(guān)鍵。因為農(nóng)村學生大多數(shù)都是第一次接觸電腦，所以老師在進行信息技術(shù)教學時，目標不應是把課本上完講完，而是從課本中有選擇性的找出一些學生容易感興趣的并且應用型較強的內(nèi)容來上，從以往我上信息技術(shù)課的經(jīng)歷來看，如果老師想要學生一個學期下來就掌握并且會用課本上所有知識的話，這最終導致的是學生們收獲甚少，因為學生們?nèi)鄙賹嵺`的機會。

二、點面俱全，全面提高學生信息素養(yǎng)

我們老師在給學生上課時，要做到點面俱全。點就是上課要有所側(cè)重點，而不是所有的問題都是重點。上課要有針對性，對我們學生上機要用到的知識，或者是實踐性較強的知識，我們要做到重點講解，讓學生不只是有所耳聞，而是要做到理解透徹，并且在上機的時候能夠應用。面是要求我們老師在上課時候不僅要把本節(jié)課的書本內(nèi)容講全，同時還要求老師把知識拓展到書本外。由于農(nóng)村學生的電腦知識面比較窄，我們老師在上課時，不能一味的就按著課本走，要把一些和課本內(nèi)容相關(guān)的課外知識或新聞講給學生聽，讓學生在學到課本知識的同時，感受信息技術(shù)的魅力，提高學生的信息素養(yǎng)。

三、理論與實踐相結(jié)合，讓學生學會應用

在農(nóng)村進行信息技術(shù)課教學中，我覺得最好是采取第一周先上與基礎(chǔ)知識相關(guān)的理論課，然后就按一節(jié)理論課，接著一節(jié)上機操作課的循環(huán)模式，而不是一開始就直接上機，那樣的話，學生們不可能安靜地坐在電腦前聽你講課，因為強烈的好奇心，他們總是這看看，那試試，結(jié)果機房一片混亂，學生不僅沒有聽到老師講的理論知識，而且有時由于他們不正當?shù)牟僮?，會導致電腦出現(xiàn)一些問題，影響正常的教學。因此我們要在上機操作的課前，一定要做好充分的理論知識準備，要讓學生通過前一節(jié)理論課的學習認識相應的操作。這樣，我們在進行第一次上機課時才會有條不紊，在后續(xù)的教學中才能讓學生做到理論與實踐相結(jié)合，讓他們學會真正的應用。

四、合理組織上機操作教學

老師上課要調(diào)整好心態(tài)，合理地分析班級情況，妥善地劃分學習小組，把每個小組成員固定在每臺機上。選出一名上進好學，組織能力強的學生做小組長，由這位同學具體負責，合理安排每個小組的成員認真練習。同時，我們還要對全班學生提出課堂的基本要求，讓每個同學做到心中有數(shù)。比如說：進入計算機教室內(nèi)，要保持教室的衛(wèi)生，學生要按順序上機操作練習；在上課過程中電腦出現(xiàn)問題時，自己不要隨意處理，由小組長及時告知教師來處理；練習時要抓緊時間等等。另一方面，教師還要關(guān)心愛護學生，當有同學遇到困難時，教師要及時給予指導，而不是斥責。

五、老師要自我提高

作為一名信息技術(shù)老師，首先要學會對電腦的基本維護和修理，這是一項基本功。電腦是一個系統(tǒng)性比較強的工具，在使用它的過程中，經(jīng)常會遇到一些問題，如果一名信息技術(shù)老師不懂得一些對電腦的維護與修理，那么在教學中一旦出現(xiàn)問題，將是束手無策，延誤教學。所以我們要時刻給自己充電，讓自己成電腦維護的專家。這樣在課堂上電腦一旦不能正常工作，我們就可以憑借自己掌握的維護技能，快速維護好電腦，讓學生能有充足的時間進行練習，同時，也給學生樹立一個榜樣。

總之，農(nóng)村中學課堂中信息技術(shù)的教學同樣也是一門藝術(shù)，仍需要我們所有信息技術(shù)老師的不斷努力和學校的高度重視。讓我們共同把農(nóng)村學校的信息技術(shù)教學搞好，讓我們農(nóng)村的學生在這個飛速發(fā)展的信息時代也能夠與時俱進。