林婷婷

【摘 要】在教育實(shí)踐中評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)起著非常重要的作用，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)以及理念、手段等內(nèi)容對(duì)于教育的引導(dǎo)有著比較顯著的效果，在幼兒園階段的教育中，兒童主要通過游戲的形式來進(jìn)行學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，也是幼兒最喜愛的活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)幼兒園游戲設(shè)置的評(píng)價(jià)以及幼兒自主游戲的引導(dǎo)都是人們一直關(guān)注的問題，也是在幼兒園教育實(shí)踐中需要不斷探索的一個(gè)問題。

【關(guān)鍵詞】自主性游戲；有效評(píng)價(jià)

在幼兒園的教育階段，自主性游戲?qū)儆谄渲械闹匾M成內(nèi)容，游戲方式得到了幼兒的普遍喜愛，而且自主性游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展、社會(huì)性以及情感、身體的發(fā)展成長(zhǎng)都有著比較重要的作用，因此對(duì)于幼兒自主性游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作需要加強(qiáng)重視，促進(jìn)幼兒園的教育工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提升幼兒游戲的有益性以及自由性的發(fā)展。

一、影響幼兒自主性游戲活動(dòng)開展的因素分析

對(duì)幼兒自主性游戲活動(dòng)開展造成影響的因素比較多，其一是對(duì)日常游戲規(guī)則的控制以及協(xié)調(diào)開展活動(dòng)方面，比如在幫助幼兒建立正確的規(guī)則認(rèn)識(shí)上應(yīng)該如何具體實(shí)施，什么樣的游戲規(guī)則更加容易讓幼兒接受等問題都是這其中應(yīng)該考慮的，對(duì)幼兒在幼兒園中的一日活動(dòng)進(jìn)行觀察分析，有利于促進(jìn)其個(gè)性和諧發(fā)展的相關(guān)規(guī)范的制定，而且對(duì)于幼兒園教師的一日活動(dòng)進(jìn)行探究對(duì)于自主性游戲的有效評(píng)價(jià)的開展也非常有幫助。另一方面就是幼兒所處的環(huán)境對(duì)自主性游戲活動(dòng)設(shè)置的影響，其中包含物質(zhì)環(huán)境，比如游戲空間以及工具材料等，心理環(huán)境，比如幼兒園游戲氛圍等內(nèi)容的創(chuàng)設(shè)。第三個(gè)方面就是幼兒園的自身文化特色與幼兒個(gè)性之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，積極營(yíng)造和諧的校園文化環(huán)境，為幼兒和諧個(gè)性的形成、發(fā)展進(jìn)步提供幫助。第四個(gè)方面就是教師與學(xué)生之間的良性互動(dòng)因素，在游戲活動(dòng)互動(dòng)的開展過程中，需要遵循一個(gè)適宜的度，確保其對(duì)幼兒自主性游戲的開展是有利的，而且有助于幼兒和諧個(gè)性的養(yǎng)成。這些方面的因素都會(huì)對(duì)幼兒自主游戲活動(dòng)的和諧開展產(chǎn)生一定的影響，而且也會(huì)影響最終的評(píng)價(jià)結(jié)果，因此在實(shí)際的游戲活動(dòng)設(shè)置中需要進(jìn)行多方面因素的綜合考慮。

二、幼兒自主性游戲活動(dòng)有效評(píng)價(jià)的策略

1.營(yíng)造開放式的評(píng)價(jià)氛圍，提高幼兒的自主性選擇

在實(shí)際的幼兒園教學(xué)中教師對(duì)有效的評(píng)價(jià)內(nèi)容缺乏綜合清晰的認(rèn)知，對(duì)于實(shí)際的評(píng)價(jià)內(nèi)容把握不準(zhǔn)，造成自主性游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)存在一些問題。在實(shí)踐中，要想獲得幼兒的有效評(píng)價(jià)就需要為其創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)開放的游戲活動(dòng)空間，讓幼兒的精神能夠得到放松，使其處于一種游戲活動(dòng)的自由狀態(tài)，并且樂于參與其中，通過自己的意識(shí)來進(jìn)行游戲活動(dòng)的選擇與決定游戲活動(dòng)方式，這樣能夠提升評(píng)價(jià)的有效性。比如在自主性游戲活動(dòng)中，幼兒自主開展了買賣服裝的模仿游戲，在幼兒主動(dòng)進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)之后，在評(píng)價(jià)中就可以針對(duì)其設(shè)計(jì)的服裝造型或者圖案進(jìn)行提問，讓幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹，比如其設(shè)計(jì)的服裝有一個(gè)地方特點(diǎn)比較凸出，但是幼兒并沒有對(duì)其進(jìn)行介紹，那么在評(píng)價(jià)中就可以針對(duì)這一點(diǎn)展開提問，然后針對(duì)幼兒的行為與回答做出比較客觀的自主性游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)。進(jìn)而可以對(duì)幼兒之間的個(gè)體差異以及想象力的發(fā)展等方面有一個(gè)更加深入的了解，根據(jù)其成長(zhǎng)的特點(diǎn)可以進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短，使幼兒在今后的游戲中可以相互促進(jìn)，更加健康、全面的成長(zhǎng)。

2.通過交流分享來解決自主性游戲活動(dòng)中的問題

交流與分享是豐富游戲經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展游戲情節(jié)、解決游戲問題的重要環(huán)節(jié)，教師是否善于組織幼兒游戲后的交流與分享往往會(huì)直接影響到孩子的游戲發(fā)展水平。在一個(gè)游戲活動(dòng)結(jié)束之后因?yàn)橛變赫w的速度差異，教師可以通過這段時(shí)間差來給幼兒提供一個(gè)相互交流和分享的時(shí)間、空間，從而培養(yǎng)幼兒這方面思想意識(shí)的養(yǎng)成。比如在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)開展“百貨商店”的游戲內(nèi)容，讓兩個(gè)小朋友扮演商店員工在門口招攬顧客，其他幼兒作為顧客根據(jù)自身的意愿進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，但是對(duì)面的飯館顧客因?yàn)樘臭[而進(jìn)行了投訴，從而開始兩方面的一種交流，通過雙方的交流，可以讓幼兒對(duì)這次事件進(jìn)行講述，然后進(jìn)行集體的討論，進(jìn)而得出自己的結(jié)論，更改招攬顧客的方式。在這一游戲活動(dòng)的開展中，幼兒能夠通過交流與分享，正確的抒發(fā)了自己的情緒，而且還提出了交流中存在的主要問題，在集體討論的基礎(chǔ)上，為接下來游戲的開展提出了新的思路與方式，這個(gè)過程提升了幼兒的自主游戲水平。

3.開展自主評(píng)價(jià)及教師評(píng)價(jià)

自主評(píng)價(jià)主要是幼兒通過評(píng)價(jià)分享游戲成果發(fā)展游戲情節(jié)，提高游戲能力，主要的評(píng)價(jià)方式有自我評(píng)價(jià)、成果展示以及家庭互評(píng)。第一個(gè)環(huán)節(jié)就是在游戲活動(dòng)結(jié)束之后，幼兒根據(jù)自身的游戲體會(huì)，對(duì)自己的心情進(jìn)行描述和總結(jié)，在記錄本上進(jìn)行繪畫表達(dá)，然后對(duì)自己的游戲過程行為進(jìn)行反思。第二階段的成果展示就是將游戲中創(chuàng)造出的作品以實(shí)物或者現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)的方式進(jìn)行集中展示，這種方式的評(píng)價(jià)能夠向其他幼兒傳遞游戲的成功經(jīng)驗(yàn)，從而起到一個(gè)良好的引導(dǎo)作用，使幼兒在下次的參與中獲得更多的成就感及滿足感。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是家庭互評(píng)，主要是以家庭為單位，加強(qiáng)自主游戲中幼兒的集體意識(shí)，使其更加的顧全大局，避免出現(xiàn)過度以自我為中心的思想意識(shí)。教師的評(píng)價(jià)對(duì)于幼兒的游戲發(fā)展具有導(dǎo)向性作用，教師應(yīng)對(duì)幼兒的游戲行為作出正確的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)游戲、快樂游戲。首先，教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該是面向全體幼兒的，針對(duì)幼兒個(gè)體的特點(diǎn)，觀察其是否在各自的水平上都得到了相應(yīng)的提升，不能單純的局限與少數(shù)幼兒的能力的提升上，而是應(yīng)該對(duì)所有幼兒的成長(zhǎng)狀況心中有數(shù)，為幼兒園教育的開展設(shè)置適宜的環(huán)境氛圍，積極鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒參與到游戲活動(dòng)中去，對(duì)于游戲中產(chǎn)生的各種問題，教師也要善于利用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題的自主解決，在必要的環(huán)節(jié)給予幫助。

三、結(jié)束語(yǔ)

有效的評(píng)價(jià)在自主性游戲活動(dòng)中占有重要的地位，只有通過這種評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，才能使兒童對(duì)自身以及他人的游戲活動(dòng)的情況形成客觀、清晰的認(rèn)識(shí)，然后教師對(duì)幼兒園自主性游戲活動(dòng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)與調(diào)整，幫助幼兒更好的參與其中，并且提升自身經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)游戲的多樣性，增加游戲?qū)ぞ呋蛘卟牧系氖褂茫钊氲募ぐl(fā)兒童的游戲意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康的成長(zhǎng)。

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