胡瑞娟

摘要：詞塊介于語法、詞匯之間，在商務(wù)信函寫作中得到了廣泛應(yīng)用。本文筆者結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)三詞詞塊進(jìn)行了實(shí)證研究，以測評(píng)學(xué)生將詞塊應(yīng)用于商務(wù)信函寫作的能力。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于詞塊的應(yīng)用而言，學(xué)生存有詞塊過度輸出、詞塊輸出不足等問題。

關(guān)鍵詞：三詞詞塊；商務(wù)信函寫作；輸出

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）24-0085-02

20世紀(jì)70年代，Becker提出詞塊的概念，其認(rèn)為，詞塊居于詞匯、語法之間，主要表現(xiàn)為板塊形式（模式化、固定、半固定）。詞塊是語言的重要組成部分，儲(chǔ)存方式既可以是整體，亦可以是片段，對(duì)人們提取、應(yīng)用頗有益處。

商務(wù)英語作為應(yīng)用語言學(xué)的重要分支，在國際經(jīng)濟(jì)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)等活動(dòng)中發(fā)揮著積極作用。商務(wù)信函英語偏于專業(yè)性，在商務(wù)交流中呈現(xiàn)獨(dú)特的特點(diǎn)。例如：李太志從優(yōu)勢、訓(xùn)練方法兩個(gè)方面研究了詞塊；王金花提出詞塊的存在能夠高效處理、輸出語言，進(jìn)而提升語言的流利性、準(zhǔn)確性。然而，對(duì)于詞塊的研究仍舊有待提高。

一、詞塊的定義及分類

研究結(jié)果顯示，人的心理詞庫主要包括單詞、詞組單元、預(yù)制單元等內(nèi)容。對(duì)于搭配概念的提出、研究，弗斯是其最早的發(fā)起人，其表示所謂的搭配意義，即詞匯意義的組合。在確定詞匯意義的時(shí)候，應(yīng)結(jié)合其所在的語境進(jìn)行綜合考量，搭配實(shí)現(xiàn)了不同詞語的科學(xué)共現(xiàn)。通常，詞束屬于多個(gè)詞匯共現(xiàn)的范疇，擴(kuò)展了詞匯的應(yīng)用。

在實(shí)際研究過程中，詞塊涉及多個(gè)詞匯，在每百萬次中出現(xiàn)數(shù)次。人們習(xí)慣于研究三詞詞塊，其采用的提取頻點(diǎn)存在很大的差異性，例如：符合保守原則的20次/mw、滿足“保守頻點(diǎn)”要求的40次/mw等。Nattinger及其他研究人員對(duì)詞匯短語作了定義及明確的指出：詞匯短語屬于詞塊并具備語篇、交際等功能，且其長短不一。與此同時(shí)，其對(duì)詞塊進(jìn)行了合理分類，主要包括多詞詞匯、慣用表達(dá)式、短語架構(gòu)詞塊等。（1）多詞詞匯。就every time、as far as、economic situation、frozen capital等多詞詞匯，對(duì)于其的理解、輸出，應(yīng)將其視為整體，多詞詞匯相當(dāng)于以往的詞組。（2）慣用表達(dá)式。慣用表達(dá)式詞匯與多詞詞匯具有一定的共性，其在變化形式方面較為匱乏，大都表現(xiàn)為套話、警句、俗語等。（3）短語架構(gòu)詞塊。就短語架構(gòu)詞塊而言，其可以靈活變化搭配方式，從而實(shí)現(xiàn)詞語的有效替換。例如：purchasing power，buying power（__power）購買力；as far as，as for（as__）；truly yours，sincerely yours（__yours）；等等。（4）句子框架。研究表明，句子框架，例如：“The royalty rate shall be 15% of the net sales value of the products.”“As you know that technology is advancing all the time”等，為表達(dá)某些概念提供了相應(yīng)的句型框架。

二、研究設(shè)計(jì)

三詞詞塊組合頻次分布表為詞塊在商務(wù)信函寫作中的實(shí)證研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。研究人員采取了40次/mw，且仔細(xì)挑選出100個(gè)左右的三詞詞塊進(jìn)行了研究。筆者組織本科外貿(mào)英語專業(yè)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行商貿(mào)英語信函寫作，其主題包括報(bào)盤、包裝等；以分析、判斷學(xué)生對(duì)二詞詞塊的輸出能力。繼收集、整理語料之后，學(xué)生通過必要的軟件檢測目標(biāo)詞塊最初的頻次，并對(duì)其進(jìn)行比較、探析。

三、結(jié)果與討論

1.以Nattinger等人的觀點(diǎn)為依據(jù)進(jìn)行分類且對(duì)其頻次進(jìn)行記錄、整理[1]。

2.目標(biāo)詞塊的種類及英語本族語者的輸出狀況。本次研究的首要任務(wù)是解決哪些三詞詞塊經(jīng)常被用于商務(wù)信函寫作。如上所述，采取40次/mw為標(biāo)準(zhǔn)頻數(shù)時(shí)，可挑選出100個(gè)左右的各目標(biāo)詞塊。這些詞塊既包含普通詞塊，又包含能夠識(shí)別其是商務(wù)信函的詞塊。例如：普通詞塊：we should not、more and more、To have the honour to do等；反映商務(wù)信函特點(diǎn)的詞塊：To be of service to one、Command、Have the kindness等。

提取三詞詞塊是研究者進(jìn)行分類的必要前提。基于目標(biāo)詞塊的特殊性，其在分類過程中不涉及上述的第二種分類。因此，三詞詞塊的種類由多詞詞匯、短語架構(gòu)詞塊、句子框架構(gòu)成。在實(shí)際研究過程中，研究人員采用很多符號(hào)表示結(jié)果。其中，“三個(gè)+表示詞塊”被應(yīng)用的頻數(shù)高達(dá)300次，“兩個(gè)+表示詞塊”被應(yīng)用的二頻數(shù)高達(dá)200次，“一個(gè)+表示詞塊”被應(yīng)用的頻數(shù)高達(dá)100次，“零+表示詞塊”被應(yīng)用的頻數(shù)大于40次，“*表示詞塊”被應(yīng)用的頻數(shù)低于40次，“0表示詞塊”被應(yīng)用的頻數(shù)為零[2]。值得注意的是，詞塊根據(jù)其應(yīng)用的頻數(shù)高低進(jìn)行排序。

首先，多詞詞匯種類。在研究時(shí)，12個(gè)詞塊屬于多詞詞匯范疇，所占比例為11%左右。其與普通詞塊具有很多的相似之處，in respect to、in connection with、with regarding to等詞匯充分體現(xiàn)出商務(wù)信函英語寫作的特點(diǎn)。此外，6個(gè)詞塊的應(yīng)用頻數(shù)高達(dá)100次。

其次，短語架構(gòu)詞塊種類。在目標(biāo)詞塊中，35個(gè)詞塊被劃分為短語架構(gòu)類別，所占比例約為32%。對(duì)于短語架構(gòu)詞塊而言，其又分為情感詞塊、商務(wù)信函代表性詞塊兩個(gè)部分。其中，8個(gè)詞塊具備感謝、祝愿等情感功能；6個(gè)詞塊具備反映商務(wù)信函英語寫作特點(diǎn)的功能，例如：letter of credit等。由此可知，大多數(shù)短語架構(gòu)詞塊能夠明確反映出商務(wù)信函英語寫作的特色。

最后，句子框架種類。據(jù)統(tǒng)計(jì)屬于句子框架種類的詞塊有60個(gè)，所占比例約為56%，其的存在，主要為表達(dá)期望、喜悅、意愿等語意服務(wù)，凸顯了商務(wù)信函英語寫作的禮貌性特點(diǎn)。其中8個(gè)詞匯的應(yīng)用頻數(shù)高達(dá)100次。

3.學(xué)生對(duì)目標(biāo)詞塊的使用情況及輸出特點(diǎn)。較英語本族語者而言，英語貿(mào)易專業(yè)學(xué)生對(duì)目標(biāo)詞塊的應(yīng)用情況及輸出特點(diǎn)是研究人員所需研究的第二個(gè)問題。筆者借助卡方檢驗(yàn)對(duì)學(xué)生及英語本族語者的詞塊輸出結(jié)果進(jìn)行了比較。結(jié)果表示：英語貿(mào)易專業(yè)學(xué)生與英語本族語者應(yīng)用詞塊的能力存有很大區(qū)別。就107個(gè)目標(biāo)詞匯來講，僅有26個(gè)詞塊的應(yīng)用，英語專業(yè)學(xué)生使用頻數(shù)高于英語本族語者，所占比例約為24%。其中，4個(gè)詞塊應(yīng)用頻數(shù)為85次左右，14個(gè)詞塊應(yīng)用頻數(shù)約為70次，8個(gè)詞塊應(yīng)用約為50次。此外，在17個(gè)詞塊的應(yīng)用頻數(shù)中，英語貿(mào)易專業(yè)學(xué)生與英語本族語者相同，所占比例約為15%。其中，10個(gè)詞塊頻數(shù)為100次，2個(gè)詞塊頻數(shù)為70次，5個(gè)詞塊頻數(shù)為50次。換句話說，英語貿(mào)易專業(yè)學(xué)生在應(yīng)用目標(biāo)詞塊方面僅有40%的詞塊高于或等于英語本族語者。與此同時(shí)，英語本族語者輸出頻數(shù)較低的詞塊卻是學(xué)生應(yīng)用頻數(shù)較高的詞塊，其輸出頻數(shù)較高的詞塊卻是學(xué)生應(yīng)用頻數(shù)較低的詞塊[3]。

學(xué)生在商務(wù)信函英語寫作中應(yīng)用低頻詞塊的特征。根據(jù)研究結(jié)果顯示，59個(gè)詞塊屬于低頻詞塊，所占比例為55%[4]。此外，在英語本族語者使用頻數(shù)最高的19個(gè)詞塊中，英語貿(mào)易專業(yè)學(xué)生有7個(gè)詞塊的輸出頻率低于40次/mw，其主要有please let me know、if you could、the end of 等詞塊。深入研究、分析，筆者發(fā)現(xiàn)英語專業(yè)學(xué)生對(duì)于低頻詞塊的應(yīng)用具有以下特點(diǎn)：頻數(shù)低于40次的詞塊在詞塊所有種類中皆有體現(xiàn)，句子框架詞塊所占比例最多。輸出率為零的詞塊有39個(gè)，其中18個(gè)詞塊包含“I”、“me”人稱代詞的應(yīng)用，比如：I apologize for not settling the accountant sooner；I'm afraid we can't accept；等等。然而，學(xué)生對(duì)“we”、“us”的應(yīng)用頻數(shù)高于100次，例如：We are pleased to make the following offer subject to your replyreaching US by May 20.由此可見，英語貿(mào)易專業(yè)學(xué)生在表述第一人稱時(shí)傾向于應(yīng)用復(fù)數(shù)。造成結(jié)果的原因主要是文化背景的差異性。學(xué)生對(duì)含有情態(tài)動(dòng)詞的詞塊輸出率極低[5]，例如：we should not only persistently focus on “efficiency”.情態(tài)動(dòng)詞的應(yīng)用，有利于加強(qiáng)商務(wù)信函的禮貌性及達(dá)成交際目標(biāo)。研究表明，學(xué)生輸出情態(tài)動(dòng)詞的能力極低。

四、結(jié)語

綜上所述，英語貿(mào)易專業(yè)學(xué)生輸出詞塊的總體水平低于英語本族語者。在應(yīng)用詞塊方面，學(xué)生與英語本族語者存有很大的差別，且暴露出人稱應(yīng)用單一、情態(tài)動(dòng)詞輸出不足等問題，因此應(yīng)有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生在商務(wù)信函英語寫作中輸出詞塊的能力，更好地從事對(duì)外交流工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]江悅.英語專業(yè)學(xué)生商務(wù)信函寫作中的詞塊研究[J].河南理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014，（04）：432-436.

[2]黃婉.詞塊理論在高職高專商務(wù)英語信函寫作教學(xué)中的應(yīng)用[D].大連：遼寧師范大學(xué)，2012.

[3]陳琳寧.詞塊教學(xué)法對(duì)高職高專學(xué)生英語寫作影響的實(shí)驗(yàn)研究[D].漳州：閩南師范大學(xué)，2013.

[4]陳云輝.詞塊教學(xué)法對(duì)高中生英語寫作水平影響的實(shí)證研究[D].南京師范大學(xué)，2014.

[5]徐麗霞.詞塊法在商務(wù)英語寫作教學(xué)中的實(shí)證研究[J].中學(xué)英語之友（下旬），2011，（06）：12-14.