新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的鍛煉

黎雯婷

摘 要：對我們來說，數(shù)學(xué)學(xué)科并不簡單，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時經(jīng)常會遇到瓶頸。新課程標(biāo)準(zhǔn)下，數(shù)學(xué)學(xué)科對我們的要求越來越高，我們不僅要掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，還要具備一定的邏輯思維和抽象思維。在這種背景下，我們只有提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，才能在解答題目時應(yīng)用數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)習(xí)水平的有效提升。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力；鍛煉

我國的教育體制不斷改革，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為我們要關(guān)注的重點。數(shù)學(xué)學(xué)科的綜合性很強(qiáng)，我們只有應(yīng)用數(shù)學(xué)思維，才能順利解答試卷中的問題。由于數(shù)學(xué)很難，許多同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中會失去積極性，致使成績一落千丈。面對這種情況，我們應(yīng)該積極鍛煉自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，對數(shù)學(xué)毫不畏懼，從而自信地解答難題，提升成績。

1 阻礙數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力提升的要素

1.1 心理要素

首先，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時，會出現(xiàn)一些心理問題，影響我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升。數(shù)學(xué)學(xué)科具有綜合性，而且內(nèi)容較難，我們對知識點的理解難免會出現(xiàn)問題。在這時，一些同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)不好數(shù)學(xué)知識，選擇就此放棄，致使成績迅速下滑，阻礙了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

1.2 學(xué)習(xí)要素

其次，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時，會出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度問題，影響我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升。學(xué)習(xí)態(tài)度在課堂上十分重要，但是一些同學(xué)沒有在課上秉持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽講，把握教師所傳授的知識。我們每節(jié)數(shù)學(xué)課只有45分鐘，如果同學(xué)們浪費了寶貴的課堂時間，對知識點的掌握只能是一知半解。

1.3 方法要素

再次，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時，會出現(xiàn)學(xué)習(xí)方法問題，影響我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升。由于數(shù)學(xué)學(xué)科比較難，我們需要尋找有效的學(xué)習(xí)方法，探索答題策略和答題技巧。但是一些同學(xué)僅僅是把握了知識的基本概念，對教材不屑一顧，對課外參考書非常熱忱，這樣將無法真正把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。

2 提高我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的方法

2.1 我們要制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

首先，我們應(yīng)該制定一套數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。我們可以準(zhǔn)備一個筆記本，每天在完成課業(yè)之后，按照學(xué)習(xí)的進(jìn)度，制定相應(yīng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，合理安排自己的課余時間。比如，我們在中午上自習(xí)的時間，可以看看老師之后要講解的內(nèi)容，進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，并養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們在吃完飯之后的休閑時間，也可以為自己安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程，堅持自學(xué)。在課堂上，我們應(yīng)該重點關(guān)注知識體系中的盲點，并以此為依據(jù)，制定學(xué)習(xí)計劃，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.2 我們要保持良好學(xué)習(xí)心態(tài)

其次，我們應(yīng)該保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高并不是一蹴而就的。我們要進(jìn)行不斷的心理暗示，讓自己養(yǎng)成強(qiáng)大的心理素質(zhì)。當(dāng)我們沒有考好，成績較差時，一定不能自責(zé)，讓成績擾亂我們的心智。自制能力對我們來說非常重要，因此我們要提高自己的自制能力。比如，在課堂上，我們會被其他的事情吸引，轉(zhuǎn)移注意力，此時應(yīng)該提醒自己認(rèn)真聽講，不要關(guān)注其他事物。在做作業(yè)時，我們會產(chǎn)生安逸心理和拖延心理，此時應(yīng)該提醒自己認(rèn)真完成作業(yè)，不要被娛樂產(chǎn)品所吸引。老師是我們的引導(dǎo)者，如果我們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了心靈上的問題，可以及時和老師溝通交流，提高學(xué)習(xí)的韌性。

2.3 我們要科學(xué)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識

再次，我們應(yīng)該科學(xué)地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識。有一些同學(xué)在學(xué)習(xí)時盲目地把教材翻來翻去，沒有劃定學(xué)習(xí)重點，收獲的學(xué)習(xí)效果甚微，而且浪費了大量的學(xué)習(xí)時間。面對這些問題，我們可以依據(jù)數(shù)學(xué)教材中的目錄，把教材中的重要內(nèi)容以樹狀圖的形式畫下來。比如，我們可以按照課本順序，把各個章節(jié)串聯(lián)起來。每個章節(jié)有小節(jié)，我們把標(biāo)題寫在筆記上，然后去看章節(jié)里最重要的信息，如公式、定理等等。通過這種科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，我們能了解數(shù)學(xué)書中章節(jié)、小節(jié)的重要信息，從而建構(gòu)自己的知識體系，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。

2.4 我們要做精品的數(shù)學(xué)題目

此外，我們應(yīng)該多做精品的數(shù)學(xué)題目。做精品的數(shù)學(xué)題并不意味著大量做題，也就是說我們不應(yīng)該采用題海戰(zhàn)術(shù)，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。在做題時，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合課本和參考資料，并以課本為重點。在參考資料中，一些題目很難，我們不能因為題目的難度大就放棄，而是應(yīng)該認(rèn)真讀題，爭取一切機(jī)會多得分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)的大題是按照步驟算分的，因此我們在做題時應(yīng)該把自己熟知的知識點、公式等寫在作答處。

2.5 我們要獨立完成數(shù)學(xué)作業(yè)

最后，我們要獨立完成數(shù)學(xué)作業(yè)。一些同學(xué)存在懶惰思想，認(rèn)為作業(yè)簡單，不需要自己完成，抄抄其他同學(xué)的作業(yè)就行了。還有一些同學(xué)對題目的參考答案不屑一顧，沒有對答案進(jìn)行自主思考，阻礙了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高。我們應(yīng)當(dāng)獨立完成數(shù)學(xué)作業(yè)，注重解答題目的質(zhì)量，從而提高成績，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

3 結(jié)語

數(shù)學(xué)是高中的重點課程，也是我們學(xué)習(xí)的難點。為了提高數(shù)學(xué)成績，我們必須要采取有效方法，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升。

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