關(guān)于西方古典音樂的欣賞探析

程瑋

摘 要：音樂形式從古至今的發(fā)展是多樣化的，在不同的音樂形態(tài)之中，西方古典音樂綻放著屬于自己的獨(dú)特魅力，其發(fā)展歷史已有兩百多年，其中包含完善的音樂理論以及寶貴的藝術(shù)價(jià)值。當(dāng)代人受到網(wǎng)絡(luò)音樂以及快餐文化的影響，審美觀念有所改變，對古典音樂進(jìn)行主動(dòng)欣賞的人越來越少，再加上古典音樂創(chuàng)作的復(fù)雜性多變性等原因，使其發(fā)展逐漸沒落，需要通過正確的欣賞方法的分析去增強(qiáng)古典音樂的吸引力。

關(guān)鍵詞：西方；古典音樂；欣賞

現(xiàn)代人過多地受到網(wǎng)絡(luò)上流行音樂的影響，對于西方古典音樂表現(xiàn)出了一種置之不理的狀態(tài)，認(rèn)為古典音樂不好懂，也不符合時(shí)代的發(fā)展潮流，缺少新鮮感。所以，在今后的發(fā)展中應(yīng)該加強(qiáng)人們對古典音樂的正確認(rèn)識(shí)與理解，讓人們重新建立欣賞西方古典音樂的熱情，體會(huì)其中蘊(yùn)含的魅力，回顧古典音樂的發(fā)展過程，這是當(dāng)前西方古典音樂發(fā)展的重要課題。

1 西方古典音樂欣賞的層次

對西方古典音樂的欣賞屬于一個(gè)循序漸進(jìn)、由淺入深的過程，在欣賞過程中人們主要會(huì)受到音響感知、情感體驗(yàn)以及想象聯(lián)想等心理因素的左右，這些心理過程可以分為初級與高級兩個(gè)階段。[1]初級的欣賞階段是通過音響材料為媒介出現(xiàn)的相應(yīng)的情感體驗(yàn)與想象或者聯(lián)想，屬于對西方古典音樂的一種初步的欣賞時(shí)期，欣賞者可以根據(jù)音樂的內(nèi)容以及自己的感受做出相應(yīng)的反應(yīng)。例如，在欣賞比較歡快的《歡樂頌》這種類型的古典音樂的時(shí)候，自身的情緒會(huì)隨著樂曲高漲，而在欣賞《葬禮進(jìn)行曲》等音樂的時(shí)候則會(huì)感覺到哀傷與情感上的壓抑的體驗(yàn)，這種感情上的變化不是人們刻意為之，屬于一種自發(fā)的心理反饋，主要是音響材料作用的結(jié)果。

西方古典音樂欣賞的高級階段是以初級階段為發(fā)展基礎(chǔ)的，欣賞者在對音樂產(chǎn)生出情感上體驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合自己對古典音樂的認(rèn)知，對音樂中呈現(xiàn)出來的音響感知以及情感等感知更加的深刻、明確，屬于這樣的一個(gè)發(fā)展階段。例如，在欣賞柴可夫斯基的作品《悲愴》交響曲的末樂章的時(shí)候，欣賞者在初級階段只可以體驗(yàn)到悲傷等的情感，高級階段人們首先對作品的創(chuàng)作背景進(jìn)行了較為全面的了解，可以對音樂中蘊(yùn)含的19世紀(jì)俄國知識(shí)分子所表達(dá)的對人生以及社會(huì)發(fā)展的一種迷惘的情緒，使得欣賞的層次更加深入，主題更加細(xì)化。

2 西方古典音樂的欣賞策略分析

2.1 欣賞西方古典音樂的意境之美

不同風(fēng)格的音樂中包含著作曲者不同的情感，音樂所表現(xiàn)出的意境也各有特色。在古典音樂的欣賞中，不一樣的音樂會(huì)帶給聆聽著不一樣的情感上的體驗(yàn)，如果欣賞者的心情比較低落或者傷感，那么在古典音樂中哀傷的音樂可能會(huì)更加引起人們的共鳴。例如，《羅密歐與朱麗葉》這首柴可夫斯基創(chuàng)作的幻想曲就是根據(jù)悲劇故事創(chuàng)作的，能夠?qū)⒐适轮胁煌楣?jié)所包含的情緒表達(dá)出來，可以說是代表莎士比亞悲劇的最為重要的一首作品。在欣賞的時(shí)候可以能夠引起人的惆悵的情緒，使得那些不能用語言表達(dá)的情感都通過音樂流淌了出來。在西方古典音樂的欣賞中，聆聽著的心境也是需要特別注意的部分，音樂表現(xiàn)的意境可以觸動(dòng)人的心境，而心境是體會(huì)音樂意境的一種感性基礎(chǔ)。這兩個(gè)概念在古典音樂欣賞中是相輔相成的關(guān)系，涉及了整個(gè)的欣賞過程之中，實(shí)現(xiàn)了心境與意境的一種結(jié)合，達(dá)到音樂與人的情感相互溝通的效果，成為表達(dá)人們情感的一種特殊的媒介。

2.2 西方古典音樂能夠震撼心靈、激發(fā)情感

西方古典音樂也常被人稱作是西方經(jīng)典音樂，之所以被稱為經(jīng)典，是因?yàn)樗檬⒉凰?、百聽不厭，能給人以美的享受，幫助提高人們的文化修養(yǎng)和精神文明境界。[2]西方古典音樂中蘊(yùn)含的情感與道德兩方面的力量是其可以持續(xù)傳承下來的最主要的原因，音樂中蘊(yùn)含著豐富的情感以及靈魂。當(dāng)人們欣賞古典音樂的時(shí)候，會(huì)受到其中優(yōu)秀的創(chuàng)作情感的影響，使得自身的道德水平以及思想境界等都得到升華。西方古典音樂對靈魂的塑造源于自身所散發(fā)的魅力，從古典音樂的知識(shí)理論以及創(chuàng)作技巧中就可以發(fā)現(xiàn)，音樂旋律的變化與奇妙的組合能夠很大程度上引發(fā)人們情感的波動(dòng)。貝多芬的《第九交響曲》能夠體現(xiàn)出作者的精神思想面貌，也可以體現(xiàn)出貝多芬在封建主義的禁錮之下始終大膽追求平等、自由的高尚的情操。他的《命運(yùn)》則可以呈現(xiàn)給人們來自靈魂層面的震撼，走出軟弱的境地，用更加堅(jiān)強(qiáng)的心去面對未來。

通過眾多音樂作品的呈現(xiàn)，能夠給人們帶來震撼的同時(shí)引導(dǎo)人們更加積極地面對生活的挑戰(zhàn)，從本質(zhì)上去追求真、善、美，實(shí)現(xiàn)思想境界的提升。[3]也督促著人們追求真理的腳步更加堅(jiān)定，將人們的靈魂塑造得更加清澈、美好，這是西方古典音樂不可取代的魅力所在。而古典音樂創(chuàng)作者自身的經(jīng)歷也會(huì)對欣賞者產(chǎn)生很大的影響，同樣可以起到一種塑造人類靈魂的作用，西方古典音樂的創(chuàng)作者很多都是經(jīng)歷坎坷，他們具備著豐富的人生經(jīng)歷以及高尚的思想道德，能夠不同程度上對人們產(chǎn)生激勵(lì)作用。例如，貝多芬童年是在父親酗酒以及被迫學(xué)習(xí)鋼琴、小提琴的陰影之下度過的，青年時(shí)期又遭遇了母親的離世、戀愛失敗、耳疾加重等一系列的不幸，對他的生活產(chǎn)生了消極的影響。他甚至在最艱難的時(shí)候想要自殺，但是他最終還是在這些苦難之下堅(jiān)強(qiáng)地挺了過來，他身上所表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)、百折不撓以及對音樂的熱忱、崇高的人生信念等都對人們產(chǎn)生著積極的激勵(lì)作用。因此，人們在欣賞古典音樂的時(shí)候，不論你是愉悅或哀傷、空虛或者充實(shí)，都能夠在其中感受到靈魂上的洗禮與解脫。

2.3 西方古典音樂欣賞中永恒傳承之美

西方古典音樂經(jīng)過了幾百年的洗禮，依然散發(fā)著無限的魅力，在世界范圍內(nèi)廣為流傳，時(shí)代、性別、民族不同的人，都能感受到它的美，從而引起心靈上的共鳴。[4]在欣賞維瓦爾第的協(xié)奏曲《春》時(shí)，可以在其中感受到來自春天的氣息，充滿著明媚的春光以及清新的空氣，感受到一幕生機(jī)盎然的景象；在欣賞門德爾松的《仲夏夜之夢》時(shí)，可以在其中感受到大自然的無窮魅力，其中呈現(xiàn)的意境充滿了奇幻的色彩，這些不同風(fēng)格的古典音樂成為了音樂教材一直流傳至今。它是人們藝術(shù)發(fā)展的結(jié)晶，也是思想境界的一種升華，西方古典音樂以其優(yōu)美、典雅的旋律以及高超的創(chuàng)作手法、多元化意境的表達(dá)使之成為了傳世經(jīng)典，是人們心靈語言的外化，具有超越時(shí)空的魅力。

西方古典音樂對人的身體及心理健康還具有治療保健治愈的功能。在當(dāng)今社會(huì)中，很多心理醫(yī)生會(huì)運(yùn)用古典音樂去對一些心理疾病進(jìn)行治療，通過聆聽大量的悲傷、壓抑、矛盾等類型的音樂去激發(fā)患者心中壓抑已久的各種不良情緒，使患者內(nèi)心中的不良情緒能夠得到發(fā)泄，達(dá)到一種心理治療的效果，從而重新獲得了正能量。

3 結(jié)束語

在西方音樂的發(fā)展歷程中，古典音樂通過其特有的藝術(shù)魅力，在其中散發(fā)著耀眼的光彩，對人們形成一種吸引力，有了古典音樂的裝飾使得西方音樂更加豐富，提升了西方音樂的整體魅力值。在西方音樂的發(fā)展中需要重視欣賞方法的探究，也需要注重其音樂藝術(shù)魅力的挖掘，使其能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，可以在時(shí)代的發(fā)展長河中繼續(xù)散發(fā)屬于自己的光彩。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳旭.關(guān)于西方古典音樂在高校音樂欣賞課教學(xué)中重要性的探究[J].北方音樂，2015（11）：188-189.

[2] 石蓓，張璐.西方古典音樂欣賞方法研究[J].大舞臺(tái)，2012（10）：53-54.

[3] 李晴.西方古典音樂欣賞及其唱片的識(shí)別[J].音響技術(shù)，2006（11）：75-77.

[4] 成佳麗.考證西方古典音樂的藝術(shù)魅力[J].大眾文藝，2013（10）：151-152.