于曉冬

摘 要：大學(xué)生的思想政治教育是教育界一直關(guān)注的問題，它直接關(guān)系到大學(xué)生自身、高校甚至國家的發(fā)展。在信息全球化的今天，高校如何在大數(shù)據(jù)環(huán)境下引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這種變化好的一面，剔除掉大數(shù)據(jù)下的不良信息成了高校思想政治工作的主要問題。本文就以大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校思想政治工作的適應(yīng)性和創(chuàng)新進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)環(huán)境；高校思想教育；適應(yīng)創(chuàng)新

隨著科技和經(jīng)濟(jì)的全球化，信息全球化也隨之出現(xiàn)。全球信息數(shù)量在高速增長和傳播，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來到我們身邊。大學(xué)生做為我國青壯年一代，肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任，其政治思想對我國有著重大影響。高校的思想政治工作者如何在大數(shù)據(jù)環(huán)境下正確引導(dǎo)大學(xué)生的思想，是教育界的新課題。

一、大數(shù)據(jù)的概念及其特征

大數(shù)據(jù)的概念最早由麥肯錫提出，他認(rèn)為數(shù)據(jù)已經(jīng)成為了新時代的一種重要生產(chǎn)因素。大數(shù)據(jù)其實(shí)是一種技術(shù)、價值觀和方法論。人們能夠通過大量的數(shù)據(jù)獲取自己想要尋找的數(shù)據(jù)，能夠及時更新自己的價值觀和知識信息。托邁爾曾將大數(shù)據(jù)的理念歸結(jié)于“在大數(shù)據(jù)規(guī)模的基礎(chǔ)上能夠做到但不能在小規(guī)模數(shù)據(jù)上做到的事情”。任何類型的大數(shù)據(jù)都是及其可怕的，它整合了大量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，經(jīng)過大量數(shù)據(jù)的分析和合理猜測，能夠影響到組織機(jī)構(gòu)、市場、政府和公民的關(guān)系，甚至能夠影響到國家的發(fā)展。同時它也能夠?yàn)槿藗兲峁┢渌枰恼w或者片面的數(shù)據(jù)，為人們提供便利。很多專業(yè)領(lǐng)域的研究也用大數(shù)據(jù)環(huán)境下所提供的全面的、系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行研究[1]。從而探究出使用可行的社會規(guī)律。大數(shù)據(jù)時代的到來，為高校思想政治教育工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

二、大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校思想政治教育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）高校思想政治教育工作在大數(shù)據(jù)時代下所迎來的機(jī)遇

1.能夠完善學(xué)生信息的管理。大數(shù)據(jù)為時代為高校提供了更加全面的學(xué)生信息，高校傳統(tǒng)的學(xué)生信息統(tǒng)計模式為抽樣式統(tǒng)計，這種信息管理方式過于簡單化和片面化，導(dǎo)致對學(xué)生信息的統(tǒng)計并不完全，無法完全真實(shí)的反映學(xué)生的情況。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校通過計算機(jī)等技術(shù)能夠及時全面統(tǒng)計到學(xué)生信息，并且能夠?qū)W(xué)生的文化教育，思想狀況做到實(shí)時的了解，為高校的思想政治教育工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.多樣化教學(xué)，加強(qiáng)思想政治教育。在科技快速發(fā)展，大量數(shù)據(jù)全球化的今天。老師的教學(xué)方法和教學(xué)案例也變得多樣化。老師可以通過大數(shù)據(jù)尋找到自己所需要的教學(xué)資料[2]，并通過多媒體計算機(jī)等教學(xué)工具將其多樣化的傳輸給學(xué)生，有利于老師更好的加強(qiáng)思想政治的教育。同時，學(xué)校也可以在校內(nèi)網(wǎng)上傳播和提倡高覺悟的政治思想，通過在學(xué)校貼吧、論壇和校內(nèi)網(wǎng)這種流傳速度快，瀏覽學(xué)生多的平臺上積極對有著高思想覺悟的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，由校方進(jìn)行一些加強(qiáng)思想政治教育的活動讓學(xué)生參與，從而更好的對學(xué)生的政治思想進(jìn)行引導(dǎo)。以此來便利于高校思想政治教育工作的開展。

（二）高校思想政治教育工作在大數(shù)據(jù)環(huán)境下所面臨的挑戰(zhàn)

1.信息不對稱性現(xiàn)象的產(chǎn)生。信息不對稱指的是信息交換雙方在信息擁有的數(shù)量上存在差異。對學(xué)校和學(xué)生而言，學(xué)生所具有的信息量絕對處于弱者，這種現(xiàn)象雖然在社會生活中具有廣泛的應(yīng)用，卻對高校思想政治教育工作的開展有著一定的阻礙作用。

2.數(shù)據(jù)獨(dú)裁現(xiàn)象的產(chǎn)生。在科技快速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)下形成的大數(shù)據(jù)往往只有一部分流于表面，其它更龐大的數(shù)據(jù)則由各個企業(yè)或者組織所擁有。

人們當(dāng)今的生活和離不開網(wǎng)絡(luò)，高校學(xué)生更是網(wǎng)絡(luò)中的一個龐大群體。他們通過網(wǎng)絡(luò)聊天，視頻，購買所需品，查找地圖，瀏覽信息和學(xué)習(xí)知識等。但這一系列的網(wǎng)絡(luò)活動往往會導(dǎo)致其身份、地理位置、信息安全的泄露。比如淘寶、京東等購物平臺能夠?qū)崟r記錄你的購物習(xí)慣和家庭住址、騰訊能夠在你的電腦上安置后臺而了解到你電腦上的信息。甚至是一部蘋果手機(jī)都能將你的信息泄露給蘋果公司。蘋果手機(jī)因能實(shí)時記錄用戶地理位置并反饋給蘋果公司遭遇過多起官司，但這并不影響蘋果公司大數(shù)據(jù)的收集和獨(dú)裁。這些人口基數(shù)大、歷時時間長的龐大數(shù)據(jù)匯總在一個組織或者企業(yè)內(nèi)[3]，很容易被他們經(jīng)過數(shù)據(jù)的分析而掌握到個人的身份信息，電話信息，家庭住址甚至能夠?qū)崟r監(jiān)測到個人的地理位置，這對個人和國家都有著嚴(yán)重的影響。這種數(shù)據(jù)的獨(dú)裁能夠?yàn)楦鞣N方面提供巨大的能量。學(xué)生太多的個人資料和隱私遭到泄露，這不利于高校思想政治教育工作的開展。

三、大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校思想政治教育工作的適應(yīng)及創(chuàng)新

1.高校利用大數(shù)據(jù)環(huán)境建立學(xué)校自己的思想政治教育“數(shù)據(jù)庫”，發(fā)展思想教育政治工作的新陣地。在大數(shù)據(jù)時代下，高校思想政治教育如果想要通過大數(shù)據(jù)開展工作，就需要將大數(shù)據(jù)的意識充分融入思想政治教育工作中。比如，可以將高校學(xué)生的活動現(xiàn)象進(jìn)行收集處理，然后經(jīng)過大數(shù)據(jù)的分析能夠更加清晰學(xué)生的思想狀況，從而能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行針對性教育。

2.創(chuàng)新思想教育管理方式，開展個性化的思想政治教育。現(xiàn)階段高校教育可以充分利用大數(shù)據(jù)的環(huán)境，創(chuàng)新新的思想教育方式。比如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和思想教育的網(wǎng)絡(luò)平臺的建立。這能夠極其有利的促進(jìn)思想政治教育工作的開展。

四、結(jié)論

高校做為我國人才的培養(yǎng)和輸出地，在大數(shù)據(jù)時代下如何進(jìn)行對高校學(xué)生的思想政治教育工作的開展具有極其重要的意義。高校思想教育工作只有使用時代的發(fā)展，將大數(shù)據(jù)合理運(yùn)用到教育工作中才能夠正確引導(dǎo)學(xué)生的政治思想教育。這對學(xué)生本身、學(xué)校和國家具有重大作用，能夠極大促進(jìn)國力的增長。

參考文獻(xiàn)：

[1]王晨旭，程遼，王小兵.大數(shù)據(jù)時代的高校思想政治教育工作的調(diào)試與創(chuàng)新[J].企業(yè)文化旬刊，2014（9）.

[2]張躍聰.大數(shù)據(jù)時代高校思想政治工作者主體行為探究[J].思想教育研究，2014（12）：68-72.

[3]李鵬，王艷杰.互聯(lián)網(wǎng)時代高校思想政治教育工作探究[J].學(xué)校黨建與思想教育：下，2015（6）：73-75.