旃未玲

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）13-0116-01

眾所周知，學(xué)校以教學(xué)為核心，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。而教學(xué)質(zhì)量的提升與班級管理有著密切的聯(lián)系，所以班主任作為班級的領(lǐng)軍人物，自然而然被推到了重要的位置。一個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)如何？與所受班主任的影響有著十分大的聯(lián)系。我認(rèn)為，當(dāng)好班主任要有四心——責(zé)任心、細(xì)心、耐心和愛心，這是自身在兩年班主任工作中總結(jié)出來的，它是我人生中一筆不小的財(cái)富。

一、責(zé)任心——班主任工作的靈魂

其一，深入了解，細(xì)心觀察。 要教育好學(xué)生，就得先了解學(xué)生。一般任課老師碰到新接手的班級，對學(xué)生的名字很陌生，有些老師甚至學(xué)期結(jié)束了，還叫不出學(xué)生的名字。但班主任就不同了。2013年，當(dāng)確定為高一（13）班由我負(fù)責(zé)時(shí)，入班后的第二件事即要求每位學(xué)生寫一篇家庭及個(gè)人簡介，回家后詳細(xì)地翻閱并熟記，因?yàn)槲移惹械叵Ｍ私馑麄?。兩三天后，我已叫得出全班學(xué)生的名字，并且基本掌握了他們家庭以及學(xué)習(xí)方面的情況，創(chuàng)造了良好的開端，同學(xué)們愉快地接受了我。

其二，關(guān)心愛護(hù)，嚴(yán)格要求。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是班主任老師的職責(zé)。班主任工作離不開對學(xué)生的愛，在思想上愛護(hù)他們，生活上關(guān)心他們，學(xué)習(xí)上幫助他們。但在愛的同時(shí)又要注意不能溺愛，愛得過分。既要用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心，又要用嚴(yán)格要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動，兩者密切結(jié)合。在尊重、信任、理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。對在小事上暴露出來的問題，抓住不放，及時(shí)進(jìn)行教育，即可產(chǎn)生良好的效果。

其三，堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)和培養(yǎng)。班主任不但要言傳，還要身教。中學(xué)生的模仿性、可塑性極強(qiáng)，教師的思想、行為、作風(fēng)都會受到學(xué)生的關(guān)注，從而感染、影響他們。因此，要求學(xué)生做到的，教師要先做到，這樣才能給學(xué)生以良好的榜樣。如，我在班中要求學(xué)生不遲到、不曠課，我自己也絕不遲到、曠課，偶爾因?yàn)楣ぷ鳎ㄏ衽R時(shí)開會）遲到、曠課時(shí)也要像學(xué)生道歉說明原因。要求學(xué)生參加課間操，我自己每次課間操都準(zhǔn)時(shí)站在學(xué)生面前；要求學(xué)生聽課坐端正，我自己也注意保持良好的教態(tài)，師生間不搞雙重標(biāo)準(zhǔn)。不然，難以形成規(guī)范的行為。

二、細(xì)心——班主任工作的關(guān)鍵

作為班主任老師的我們必須在維護(hù)和尊重學(xué)生的獨(dú)立人格的同時(shí)提高起自我教育的能力，并且在開展活動時(shí)把主動權(quán)交給學(xué)生，但這不是有些同志認(rèn)為的“撒手不管，放任自流”，更不是“投機(jī)取巧，乘機(jī)偷懶”，而是作為班主任老師的我們要抽出更多的精力，細(xì)心地去觀察每一個(gè)學(xué)生，了解他們的特點(diǎn)、思想和需要，從而激發(fā)學(xué)生對某一方面活動的興趣，使其個(gè)性得以充分發(fā)展。例如：在學(xué)校開展的一次歌詠比賽中，我把活動放手給學(xué)生自己來安排（包括：選歌，推舉指揮，排練等等），整個(gè)過程中，我作為一個(gè)參議員，通過細(xì)心的觀察，我發(fā)覺學(xué)生的看法和我的差不多，他們的自主和領(lǐng)導(dǎo)組織能力越來越強(qiáng)了，班級中的集體主義感和班級凝聚力也越來越強(qiáng)烈了。

三、耐心——班主任工作的延續(xù)

大教育家培根說，“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂?！弊鳛榘嘀魅蔚奈覀兏鼞?yīng)該有耐心，用耐心去開導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作，多給學(xué)生改過自新的機(jī)會，循循善誘的指導(dǎo)他們，從而讓他們從根本上去改正錯(cuò)誤。就拿我班普貴勇來說，高一文、理分科后，他來到我的班級，開學(xué)沒幾天，就發(fā)現(xiàn)他用手機(jī)上網(wǎng)，按學(xué)校管理要求要扣操行分并沒收手機(jī)，當(dāng)時(shí)，不管我怎么說他只答應(yīng)扣分，硬是不交手機(jī)，軟硬兼施以后才交，之后的一年半中又被發(fā)現(xiàn)兩次在教室使用手機(jī)上網(wǎng)聊天、看錄像，并做了相關(guān)處理，為此還錯(cuò)失了拿國家助學(xué)金的機(jī)會。在第三次發(fā)現(xiàn)他使用手機(jī)的時(shí)候，我要收手機(jī)，他竟然朝我發(fā)起火來，當(dāng)時(shí)我覺得他這樣讓我在其他同學(xué)面前沒面子，所以很惱火的放下一句話：以后你的任何事情都與我無關(guān)，你，我不管了，也管不了。后來冷靜想想：這孩子除了迷戀手機(jī)，其他方面還是挺不錯(cuò)的，可能是失去雙親所以才會有些迷失。之后把他叫到辦公室耐心地給他講道理，分析迷戀手機(jī)的危害，進(jìn)行開導(dǎo)，教育。一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)：這位同學(xué)學(xué)習(xí)更積極了，班上的事情非常的熱心，班委工作更負(fù)責(zé)了?！耙哉\感人者，人亦誠而應(yīng)”。這句話說得一點(diǎn)也不假，相信我們每個(gè)班主任老師只要有誠心，有耐心，再調(diào)皮的學(xué)生也能感化。

四、愛心——班主任工作的前提

愛心是指班主任必須擁有一顆熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生之心。這是做好班級工作的前提，也是班主任工作動力的源泉。學(xué)生生病了，讓他自己騎車、打的看病去，這是缺乏“責(zé)任心”；打電話讓他家長來把小孩接回去看病，算是盡到責(zé)任了，但是缺乏“愛心”。學(xué)生病了，當(dāng)務(wù)之急是要帶他去看，誰帶？要盡量自己帶去才放心呀！實(shí)在走不掉，也要請其他老師帶去， 而不是讓學(xué)生帶學(xué)生去看病，遇到緊急情況他們會慌，無所適從，可能會出事。自己的事情處理完了，要趕快去關(guān)注生病的學(xué)生，了解情況，給予關(guān)懷?？春貌×耍€要教育學(xué)生如何預(yù)防生病。這樣做，才能充分顯示一個(gè)優(yōu)秀班主任工作的踏實(shí)和對學(xué)生的關(guān)愛。