電教實驗員必備素質(zhì)研究

陳麗妮

【摘 要】電教實驗在這個過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，對電教實驗員的綜合素質(zhì)要求也越來越高。筆者認為作為一位新形勢下的電教實驗員必須具備責任感和敬業(yè)精神、具有一定管理和教育經(jīng)驗等等四個方面的素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】電教實驗員 素質(zhì) 敬業(yè) 維護

現(xiàn)代教育技術(shù)在日新月異的科技的推動下，水平不斷提高。實驗設(shè)備和器材的更新?lián)Q代周期也越來越短。以語音設(shè)備、計算機設(shè)備、多媒體設(shè)備為主的電教實驗室讓教學內(nèi)容更加形象、生動，不僅動了起來，而且還說起話來，增強第二課堂的互動性。電教實驗在教學實踐中扮演著越來越重要的角色，于是學校紛紛建立起了電教實驗室。但是就目前的情況來看，在電教實驗室的使用、維護等方面還存在著諸多問題，其中一個重要的問題就是電教實驗員的素質(zhì)亟待提高。筆者認為，作為一名合格的電教實驗員必須具備以下幾個方面的基本素質(zhì)。

一、電教實驗員必須具備強烈的責任感和崇高的敬業(yè)精神

電教實驗室為學校的現(xiàn)代化教學提供了場所，它是學校發(fā)展水平重要標志之一。一般來說，電教實驗室都占有比較大的面積，設(shè)備對環(huán)境的要求較高，所以清潔工作繁重。這就給電教實驗員的責任感和敬業(yè)精神提出了更高的要求。

與其他行業(yè)的從業(yè)者一樣，敬業(yè)精神和、責任感對于電教管理員來說也是首先必須具備的基本素質(zhì)。教育者缺乏足夠高的素質(zhì)，素質(zhì)教育的效果就大大折扣，這就是我們常說的“要給學生一碗水自己首先得有一桶水”。電教實驗員要對自己的工作表現(xiàn)出足夠的熱情，事業(yè)心要強，責任感要高；要充分發(fā)揮自己的主管能動性為師生服務(wù)、為教學服務(wù)、為大局服務(wù)；要不斷給自己的充電，促進自身管理水平和業(yè)務(wù)的水平的不斷提高，緊跟教育發(fā)展的潮流；對教育技術(shù)裝備的使用的管理要力求合理、規(guī)范，最大限度的避免安全事故的發(fā)生。

二、電教實驗員在教育與管理方面必須具備較強的意識和豐富的經(jīng)驗

作為教學管理者之一的電教實驗員，要對各門實驗課程的宗旨、目的和相應(yīng)實驗設(shè)備的使用有一個深入而全面的了解，進而在教學工作中做好配合工作。電教實驗員應(yīng)熱忱為學生和老師服務(wù)，為他們排憂解難，努力做好自己的本質(zhì)工作，如：提前準備好器材和教材，為上課教師提供關(guān)于設(shè)備使用哦方面的指導，開發(fā)制作教學軟件等。

作為電教實驗員應(yīng)該嚴格遵守規(guī)章制度，如未來教室、錄播教室等多媒體教室、語音室管理制度。物品的歸還、使用、損壞賠償、維修和保養(yǎng)制度等。并將這些制度輸入電腦，便于隨時查詢。電教實驗員應(yīng)對低值資產(chǎn)、固定資產(chǎn)進行分類存放，并貼上相應(yīng)的編號，并將每樣資產(chǎn)的價格輸入電腦，確保賬物的一致性，實現(xiàn)管理的微機化。把固定資產(chǎn)的使用落實到人、機，進行精細化管理。

三、除了全面的基礎(chǔ)上知識外，電教實驗員的維護、操作技能還必須嫻熟

目前，大多數(shù)學校的電教實驗員都屬于教輔人員范疇，但這并不能改變他們肩負是教書育人的責任這個事實。因為學校編制有限，所以大多數(shù)電教實驗員承擔的工作都多而雜，往往不僅要承擔錄音、錄像、攝像等設(shè)備的維護工作，還要承擔音像的刻錄、編輯以及復(fù)制等設(shè)備的維護工作，所以說電教實驗員往往是一專多能的。一方面，電教設(shè)備大多價格不菲，維修和護理不允許半點疏漏；另一方面，隨著多媒體教學手段不斷普及，電教實驗的使用率越來越高，設(shè)備的損毀現(xiàn)象越來越嚴重。在這樣的背景下，作為一位電教實驗員，如果不具備相應(yīng)的基礎(chǔ)知識，連這些設(shè)備的原理、性能和對接關(guān)系都不懂，怎么能使用好這些設(shè)備呢？更不要說進行維修和護理了。實驗員光有了基礎(chǔ)知識還遠遠不夠，如果素質(zhì)不高，照樣會給教學工作的正常進行造成不良影響，“裝備為教學服務(wù)”就成了一句空話。所以電教實驗員的責任感必須不斷提高，懂原理、通業(yè)務(wù)、精維修，不斷積累實踐經(jīng)驗、提高動手能力。

電教設(shè)備的更新?lián)Q代周期越來也斷，這就要求電教實驗員要順應(yīng)時代潮流、與時俱進，業(yè)務(wù)水平要不斷提高，專業(yè)知識要不斷更新，并盡快熟悉新機器、新設(shè)備的使用，熟練掌握其操作技能，對于設(shè)備出現(xiàn)的普通問題要能及時加以排除。具體來說，電教實驗員要掌握的主要有以下一些技能：錄像、攝像、語音、電腦等設(shè)備的靈活運用；教學軟件的刻錄、復(fù)制、編制和制作；音量、圖像的控制、噪聲干擾的排除；音像制作、播放質(zhì)量的提高；熟悉不同設(shè)備的輸入、輸出以及不同設(shè)備間的對接；時間的科學合理安排，故障的及時排除，設(shè)備儀器的實時修復(fù)等。

四、電教實驗員還必須具有一定的外語基礎(chǔ)

近年來，國家加大了學校的電教設(shè)備投入，比如遠程教育接受設(shè)備、“班班通”工程等，如今，電教設(shè)備可以說遍及大部分鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)學校。這些設(shè)備的很多標示和說明書采用都是英文，而且功能鍵都是用英文標注的，如果電教實驗員不懂英文，對這些設(shè)備根本就無從操作，一旦插口和接線不對往往會出現(xiàn)一些問題導致設(shè)備受損、影響正常的教學秩序。比如，有的實驗員不知道DC、AC的含義，上課撥錯位置導致課堂無聲；在電腦的運行過程中，突然冒出一些提示信息而感到不知所以。

另一方面，電教室使用的音像資料中也不乏外文的，如果不懂外文，對這些資料的存放就做不到分門別類，給資料的查找和提取造成諸多哦麻煩。教學、考試資料中，有相當一部分的復(fù)制、制作、和編制需要在語音實驗室完成，其中不乏英語方面的資料，如果實驗員不懂英語，又如何對著些資料進行編輯、拼接和挑選呢？這樣一來還必須給實驗員配備一位英語教師才可能完成上述任務(wù)，造成人員的浪費。

此外，未來的世界是互聯(lián)網(wǎng)的世界，而互聯(lián)網(wǎng)上的資料大部分是用英文制作的。電教設(shè)備出問題了，往往要通過網(wǎng)絡(luò)查詢來對故障進行判斷和維修，設(shè)備的升級程序往往也需要從網(wǎng)上下載，而這些程序也都是用外文編輯的。由此可見，如果沒有一定的外語基礎(chǔ)，電教實驗員有時會寸步難行。

五、結(jié)束語

綜上所述，電教實驗室在當前的課堂教學中扮演著越來越重要的角色，逐漸成為對學生進行素質(zhì)教育的最為有效的手段。作為一名合格的電教實驗員，除了具備相應(yīng)的基礎(chǔ)知識、教學的現(xiàn)代理念和高度的責任感和敬業(yè)精神外，還必須做到“三懂兩會”，即懂技術(shù)、懂管理、懂外語、會維護、會操作，努力做到一專多能。因此，電教實驗員必須養(yǎng)成不斷學習、不斷提高的習慣，逐漸適應(yīng)電教實驗任務(wù)的艱苦性和繁雜性，緊跟時代步伐，為教育現(xiàn)代化作出自己應(yīng)有的貢獻。

參考文獻

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