情感體驗在聲樂演唱中的作用與運用

何丁瑞

摘要：本文主要論述了聲樂演唱中情感體驗的獲得和表達，情感體驗在聲樂歌唱中的作用和運用三個方面的問題，歌唱家在演唱時只有充分運用好情感體驗，才能演繹出美妙動聽的音樂作品。

關鍵詞：情感體驗 聲樂演唱 作用 運用

聲樂藝術是人類運用美妙的聲音塑造出一種可供聽眾發(fā)揮極大想象力的藝術形象，歌唱家通過融合了自己的情感體驗來表達作曲家的思想情感。如果在聲樂演唱中不能夠把人們生活中最深刻、最真摯和最細膩的思想情感表達出來，再動聽的聲音也是索然無味的。優(yōu)美動聽的聲樂作品需要演唱者內心深處的情感體驗與表達，尤其那些抒情濃厚的聲樂作品，需要歌唱者把其中蘊含著的細膩情味給演繹出來。中國很多歌唱家在演唱一首首動聽的民族民間歌曲時，都把各個民族不同的思想情感和韻味充分表現(xiàn)了出來，所以才贏得了全國人民的廣泛喜愛。如宋祖英演唱的《小河淌水》、李娜演唱的《青藏高原》、布仁巴雅爾演唱的《父親的草原母親的河》等一首首膾炙人口的歌曲，感染著無數觀眾，所以情感體驗在聲樂作品演唱過程中扮演著舉足輕重的作用。作為一名優(yōu)秀的歌唱家應該從心理素質、文化修養(yǎng)、形體語言等幾個方面，較好地進行情感的表達和傳遞。

一、聲樂演唱中的情感體驗的獲得和表達

聲樂演唱是最善于表達情感的藝術，演唱時發(fā)乎于聲而及于情，演唱者通過一個“情”字把聽眾帶進了一個心靈情感世界。要想運用情景交融、聲情并茂的聲樂演唱打動聽眾，作為演唱者就必須分析歌曲產生的背景，了解作曲家的情感世界，運用自己獨特的演唱魅力和情感，表達出聲樂作品中作詞者的思想情感，讓觀眾產生心理上的共鳴。因此，情感獲得非常重要，這就要求演唱者從各個方面深入研究歌曲本身，當然也需要演唱者本人豐富的音樂知識和閱歷，也需要對歌曲音樂深刻理解和把握，深入挖掘音樂作品中的思想內涵和情感。

首先要研究聲樂作品的創(chuàng)作背景。因為音樂作品都是現(xiàn)實生活精華的凝練為典型，具有著廣闊的社會時代背景。例如，在演唱歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》很多插曲時，就需要了解當時復雜的社會斗爭形勢，《沒有眼淚沒有悲傷》《看天下勞苦人民都解放》是韓英在國民黨地牢中和母親兩段生死離別的演唱，唱詞非常感人，飽含著韓英書記對黨的無限忠誠，對戰(zhàn)友們的無限思念，對勞苦大眾的無限熱愛之情，也飽含著對母親的無限留戀和無法報答養(yǎng)育之恩的痛苦心情。在演唱《洪湖水，浪打浪》這首歌曲時又要表現(xiàn)出赤衛(wèi)隊打勝仗之后的喜悅之情。作為演唱者要深入理解作品創(chuàng)作時代背景和人物復雜的內心世界和思想感情，用飽含深情的演唱把歌曲中的真摯情感表達出來，用質樸的藝術手法渲染劇中人物細膩而復雜的心理，取得最佳的藝術效果。

其次，要從作品本身歌詞和旋律兩個方面進行研究。歌曲是通過旋律對思想感情內容進行造型的，通過旋律的速度、力度、強弱把握，快速旋律節(jié)奏能夠充分展現(xiàn)熱烈歡快、活潑愉悅的情感，例如歌劇《白毛女》中的《十里飄雪》刻畫了楊白勞一生的苦難遭遇。歌詞是聲樂作品意境的載體，它直觀表達出詞作者的情感，歌唱者深入理解體會歌詞的思想內涵是情感體驗激發(fā)的關鍵，演唱者通過歌詞可以展開豐富的聯(lián)想與想象?？傊?，聲樂作品中的歌詞與旋律是相輔相成的，兩者有機結合才能準確表現(xiàn)出作品本身的情感，才能真正獲得情感體驗。

最后是情感的表達與共鳴。演唱者對歌曲本身創(chuàng)作背景、旋律和歌詞全部理解和掌握之后，就可以通過一定的演唱技巧將聲樂作品的情感和文化內涵表達出來，演唱者運用熟練的演唱技巧把歌曲中所蘊含的濃郁情感表現(xiàn)出來，就會給聽眾以聽覺上的美感，才能從心靈上感染和打動聽眾，才能演繹出感人肺腑的藝術篇章，體現(xiàn)聲樂演唱藝術的魅力和真正價值。

二、情感體驗在聲樂歌唱中的作用

首先，情感體驗有助于把握歌曲的思想感情。情感是聲樂作品的靈魂所在，聽眾雖然聽不懂世界各民族的語言，但是能從聲樂演唱中感受到真摯的情感表達，這是因為人類的情感是相同的，聲樂演唱者真情流露就是對樂聲的充分理解和把握，抓住歌曲的思想內涵和所蘊含的真摯感情，尋找到貫穿于歌曲的情感線索，這就要求歌唱者要具有分析作品的能力、良好的文化修養(yǎng)和感悟能力，充分調動觀眾的情感共鳴和欣賞欲望，這樣才能打動和感染觀眾。其次，情感體驗有助于音色的表現(xiàn)力。演唱者通常運用美妙的音色、豐富的表情和姿態(tài)語言來增加對聲樂作品情感的體現(xiàn)和表達，音色不同演唱效果也就不同，帶給聽眾的感受也會大相徑庭，所以音色在歌曲演唱中的作用是非常重要的。這就要求歌者運用豐富的情感展現(xiàn)音色的魅力，通過美妙動聽的聲音和精湛演唱技巧，增加音色的表現(xiàn)力。例如在演唱《牧羊曲》這樣的抒情性很濃厚的聲樂作品時，就需要運用清脆甜美的聲音，演唱過程中，根據感情的變化不斷調節(jié)音色，給觀眾一種柔美的感受。如演唱《黃河怨》時要注意舒緩、低沉、悠揚的旋律節(jié)奏轉換，給人一種凄婉哀怨的情感變化。第三情感體驗有助于呼吸的控制和恰當運用動作演繹作品的思想情感。演唱者運用較為真摯的情感向聽眾傳遞歌曲中豐富的信息，通過表情、動作和呼吸等來表現(xiàn)歌曲中情感變化。例如演唱一首歡快愉悅的歌曲，演唱者臉上蕩漾著喜悅的表情，可以讓聽眾感受到作品中所蘊含的喜悅情感。還有恰當適宜的動作也會影響演唱效果?？傊?，情感體驗有助于加強歌唱表現(xiàn)力，準確把握不同地域、不同民族的歌唱風格和審美情趣，有助于思想情感的表達。

三、情感體驗在聲樂演唱中的運用

歌唱者通過一定的表演技巧、聲音力度、演唱速度、聲音色彩等聲音語言，運用曾經體驗的情感將歌曲中的形象表達出來，讓觀眾也體驗到這種情感，以期引起觀眾的共鳴。那么如何在聲樂演唱中運用好這種情感體驗，就值得歌唱者們在藝術實踐中進行研究與探索了。

首先，歌唱者們要汲取社會生活源泉中豐富營養(yǎng)。藝術來源于現(xiàn)實生活，只有對現(xiàn)實生活進行充分的體驗、提煉、概括與加工，才能創(chuàng)作出感人至深的音樂作品。只有汲取豐富的現(xiàn)實生活營養(yǎng)才能創(chuàng)作出充滿生活氣息的、觀眾喜愛的藝術作品。例如對草原有著眷戀情深的席慕蓉曾經寫下了《父親的草原母親的河》這首膾炙人口的歌曲，著名草原歌唱家布仁巴雅爾也是一位生長在草原的蒙古族漢子，他通過自己對草原質樸的愛，深情地演繹了這首歌，感動過無數人對草原的向往和深情，這是因為他們從草原牧民那兒汲取了現(xiàn)實生活的營養(yǎng)。如今在這個商業(yè)化的時代，很多藝術家放棄了藝術操守，很難創(chuàng)作出《山路十八彎》《青藏高原》《喀什噶爾女郎》這樣優(yōu)秀的民族歌曲。

其次，在演唱之前要深刻體悟聲樂作品中的思想與情感內涵。聲樂作品中的思想情感是無聲與靜止的，需要通過演唱者把無聲的音符轉化成有聲有情的音樂形象才能感染觀眾，這就需要歌唱家的二度創(chuàng)作，歌唱家在忠于原作基礎上進行自己獨具匠心的藝術處理與加工，在全面理解聲樂作品的創(chuàng)作風格、創(chuàng)作時代背景和作曲家的思想感情基礎之上，充分發(fā)揮個人的主觀想象力和思想情感表現(xiàn)，深層次地挖掘作品中的思想內涵和意境，準確生動地再現(xiàn)音樂作品中的藝術形象和風格特點。例如齊豫演唱的歌曲《橄欖樹》，歌唱家不僅擁有精湛的演唱技巧和良好的藝術修養(yǎng)，更重要的是他深刻理解聲樂作品中的思想內涵，并通過自身豐富的情感體驗來進一步挖掘作品更深層次的思想內涵，他的演唱呈現(xiàn)給聽眾一種淡淡的憂傷和縷縷鄉(xiāng)愁。要想深刻理解作品中的思想內涵，就需要歌唱者重視對歌詞的理解，對作曲家創(chuàng)作風格、創(chuàng)作特征、創(chuàng)作背景和時代特征的理解，還能夠準確表現(xiàn)作品的速度、力度、節(jié)拍以及表情記號等。例如在演唱王志信改編的歌曲《蘭花花》時，通過歌曲中的力度、速度以及表情術語的變化，通過旋律的變化、節(jié)奏的律動、曲調的結構、調式的轉換上，表現(xiàn)蘭花花強烈憤懣的心情和向命運抗爭的決心，把蘭花花對愛情的堅貞不渝和對幸福的追求充分表達出來。

第三，要不斷提升歌唱者的綜合素質。大力提升歌唱者的文化修養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，有助于情感體驗的在歌唱中的運用，在藝術創(chuàng)作與藝術實踐過程中，不斷提高個人的思想修養(yǎng)、知識修養(yǎng)和情感修養(yǎng)。思想修養(yǎng)與歌唱者的世界觀、人生觀和價值是緊密相連的，先進的、進步的世界觀可以提高演唱者的藝術品位和格調，激發(fā)健康演唱感情。豐富歌唱者的知識修養(yǎng)，包括自然科學方面的知識修養(yǎng)、社會科學方面的知識修養(yǎng)、藝術理論方面的知識修養(yǎng)和社會生活方面的知識修養(yǎng)等。培養(yǎng)歌唱者的情感修養(yǎng)，包括喜、怒、哀、樂等心理活動，升華歌唱者的日常情感，健康完善的審美情感才能打動聽眾。不斷加強歌唱者的藝術實踐提高演唱表達能力，掌握正確的呼吸方法，恰當運用共鳴腔體，在歌唱過程中充分發(fā)揮各個共鳴腔體的作用，合理調節(jié)共鳴的比例，這樣才能獲得圓潤、動聽、悅耳的聲音，才能使聲音在音量、音質、音色及聲音的穿透力等方面得到更進一步的發(fā)展。

四、結語

作為一位聲樂工作者不但要擔負起聲樂教學任務，還要為廣大的人民群眾進行民族聲樂作品的演唱工作，才能真正實現(xiàn)自己的人生價值。尤其對于傳統(tǒng)民族音樂的繼承和民族情感的表達，是非常重要的，只有通過聲情并茂的演唱和情景交融的舞臺表演，才能真正感染聽眾，引起他們強烈的感情共鳴。作為一名合格的聲樂教師，在聲樂教學中要讓學生弄清楚情與聲之間的關系，注重培養(yǎng)學生聲音技巧技能的同時，更要注重學生聲樂演唱時的情感體驗培養(yǎng)和啟迪，從而能夠準確、科學地、創(chuàng)造性地演唱一首聲樂作品。