侯悅

【摘要】英語是一門典型的語言科目，對(duì)于我們成長(zhǎng)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。在高中時(shí)期學(xué)習(xí)英語，其重點(diǎn)在于培養(yǎng)我們特殊的語言技能。作為一名高中生，在新課程改革時(shí)代背景下，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，總結(jié)分析應(yīng)用學(xué)習(xí)技巧，從而確保自己能夠真正掌握且靈活運(yùn)用英語。另外，英語教師還應(yīng)該注重改革和創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)，以學(xué)生為主，積極調(diào)動(dòng)我們英語學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生牢固掌握英語知識(shí)。本文從高中生角度探究分析了高中英語學(xué)習(xí)技巧，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】高中 英語 學(xué)習(xí) 技巧

相比于初中英語，高中英語學(xué)習(xí)難度更大，進(jìn)入高中后，大多數(shù)同學(xué)難以應(yīng)付英語學(xué)習(xí)，詞匯需求量增加、寫作要求更多、句型更加復(fù)雜等直接影響著我們的英語學(xué)習(xí)，從而使得大多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)了厭倦心理，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度降低。所以，我們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)過程中必須掌握一定的英語學(xué)習(xí)技巧，只有這樣才能獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

一、奠定堅(jiān)實(shí)的單詞基礎(chǔ)

一直以來，單詞都是大多數(shù)同學(xué)頭疼的難題，對(duì)于這一問題而言，其實(shí)比較容易解決，只需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持，并采用科學(xué)合理的方法。學(xué)習(xí)單詞離不開記憶，所以，我們應(yīng)該規(guī)定自己每天花一定的時(shí)間來集中記憶單詞。簡(jiǎn)而言之，便是讀單詞、背單詞和默寫單詞，雖然這是一個(gè)比較笨的方法，但是卻是一個(gè)效果最明顯的方法。值得注意的是，單詞的掌握還是需要一定的方法，首先，我們應(yīng)該根據(jù)單詞目錄來了解其讀音和書寫，然后在教材例句中掌握其具體用法，盡量當(dāng)天學(xué)習(xí)單詞，并進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的造句和對(duì)話交流。當(dāng)然，英語單詞的學(xué)習(xí)還需要講究記憶的規(guī)律，第一天掌握的單詞，第二天必須進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)，第三天再?gòu)?fù)習(xí)一次，一周后再翻一翻，一個(gè)月后再?gòu)?fù)習(xí)一次，這樣下來便差不多記憶了一大批單詞。

二、靈活掌握語法

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)還需要運(yùn)用語法書寫和練習(xí)語句。語法是把單詞連接成句子的規(guī)則，句子離不開語法。對(duì)于非英語母語的人而言，學(xué)習(xí)語法尤為重要。學(xué)習(xí)語法需要從如下方面著手：首先，課堂上，我們必須認(rèn)真聽教師對(duì)語法的講解，對(duì)于自己疑惑的地方及時(shí)向老師或?qū)W生請(qǐng)教；其次，我們應(yīng)該選取一本講解專業(yè)、清晰的語法指導(dǎo)書，如果對(duì)一些語法知識(shí)存在疑惑應(yīng)及時(shí)查詢書籍尋求答案，并自覺開展語法習(xí)題練習(xí)活動(dòng)。再次，靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的語法知識(shí)與同學(xué)之間進(jìn)行語言交流。最后，廣泛閱讀英語書籍，可選擇普通英語閱讀題型或者英語書籍報(bào)刊等，從而增強(qiáng)自身英語語感，在各種英語考試中獲得優(yōu)異的成績(jī)。

三、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

分析各種英語考試得知，英語閱讀所占分值和難度均比較高，所以在日常英語學(xué)習(xí)中應(yīng)該重點(diǎn)掌握閱讀技巧。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提高英語閱讀的質(zhì)量和速度。在練習(xí)英語閱讀過程中，應(yīng)注重不要指讀或發(fā)聲，這是由于指讀和發(fā)閱讀會(huì)在一定程度上降低閱讀速度，從而不利于快速答題。在閱讀練習(xí)中，應(yīng)盡量采用快速閱讀的方法，基于問題迅速尋找文章中的中心句和關(guān)鍵詞，有目的、有計(jì)劃地尋找答案，不得逐句翻譯，遇到不熟悉的單詞時(shí)可選擇聯(lián)系上下文的方式猜測(cè)詞意，并分析出文章觀點(diǎn)，從而確保閱讀的迅速開展。

四、積極使用英語

學(xué)習(xí)英語的目的在于使用，所以我們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中不僅需要掌握英語語言的規(guī)律，還應(yīng)該積極同他人進(jìn)行溝通交流，從而提高自身英語水平。英語聽說讀寫綜合能力的提高不僅需要大量理論的支撐，更需要在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)行練習(xí)。在英語學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該廣泛閱讀、認(rèn)真聽英語，并敢于大聲說英語。大聲說出英語，首先便是善于利用晨讀時(shí)間，大聲朗讀英語課文和相關(guān)重要段落。然后練習(xí)聽力，可每天認(rèn)真聽老師播放的英語聽力練習(xí)題，也可自己聽英語歌、英語電影及英語電視等，認(rèn)真模仿外國(guó)人口腔發(fā)音，掌握發(fā)音技巧；其次，敢于說英語，不要在意別人的眼光，突破心理恐懼，敢于挑戰(zhàn)自我，在學(xué)校積極與同學(xué)進(jìn)行英語交流。同時(shí)可以在臥室里模仿和練習(xí)英語電視或電臺(tái)節(jié)目。天天如此，幾個(gè)月下來你的英語口語便會(huì)更加自信和流暢。當(dāng)然，如果你擁有幾個(gè)國(guó)外的朋友變更完美了，那樣，你便獲得了更加具體、真實(shí)的語言環(huán)境中。英語交際水平的提高關(guān)鍵在于堅(jiān)持，堅(jiān)持，獲得了更多的英語領(lǐng)悟。

五、書寫英語

不同于初中英語作文，高中英語作文對(duì)詞匯的多樣性和語言的嚴(yán)謹(jǐn)性要求更高，且文體不再是局限于敘事文，應(yīng)用文和議論文常常出現(xiàn)，這對(duì)于高中生的我們而言，學(xué)習(xí)難度越來越大。在考試過程中，首先應(yīng)該仔細(xì)閱讀試卷題目，明確考題的要求，選取合適的體裁。在大致了解題目?jī)?nèi)容后然后列出寫作提綱，簡(jiǎn)單羅列出寫作的關(guān)鍵詞、觀念、文章結(jié)構(gòu)等，接下來便按照提綱充實(shí)自己的文章。在日常英語寫作練習(xí)過程中，還應(yīng)該注重仿寫的練習(xí)，針對(duì)一些優(yōu)秀的范文，認(rèn)真仿寫其文章句式和結(jié)構(gòu)，尤其是文章的開頭、結(jié)論和過渡句子的理解和積累，并將其靈活運(yùn)用到自己的文章中。另外，我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，用來摘抄優(yōu)秀語句、詞匯、諺語等，使得自己的文章更具特色。并且，這一習(xí)慣必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。

高中英語的學(xué)習(xí)，需要我們自身不斷的努力才能夠有效提高英語水平，勤奮和努力是相輔相成的，只有這樣我們才能夠獲得優(yōu)異的英語成績(jī)。當(dāng)前，新課程改革背景下高中英語學(xué)習(xí)不再只是單純地做題、改錯(cuò)等，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)自身應(yīng)該從心底里真正愛上英語，以此來提高英語學(xué)習(xí)效率，促使其英語水平的提升，從而有利于自身今后發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]程志堯.淺論高中英語的學(xué)習(xí)技巧[J].人才資源開發(fā)，2014，11 （22）：153.