金志民 李殿偉 李然紅 張雋晟

摘 要：為了完善生物學(xué)科動物學(xué)方向研究生的課程體系，總結(jié)近幾年碩士研究生的教學(xué)情況，對碩士研究生動物學(xué)課的教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法運用、教師配備、授課形式、教學(xué)質(zhì)量進行了全面闡述和綜合分析，提出教學(xué)改革措施如下：在動物學(xué)授課中應(yīng)加入最新研究成果;應(yīng)加大實驗課的教學(xué);更新科研儀器設(shè)備;與其他院所聯(lián)合培養(yǎng);提高閱讀外文文獻的能力，改革課程考核方式。

關(guān)鍵詞：生物學(xué);碩士研究生;動物學(xué)課程;教學(xué)模式

中圖分類號：G642 ? 文獻標(biāo)志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2016）02-0201-02

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確要求高等教育要提高教育質(zhì)量、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升科研水平、增強社會服務(wù)能力。研究生教育是我國培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的探索精神和創(chuàng)新能力是研究生教育的基本特征[1-5]。

動物學(xué)課程教學(xué)目的是以動物的演化系統(tǒng)為主線，使學(xué)生系統(tǒng)掌握各門及主要綱目的主要特征，重要代表動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生理機制和個體發(fā)育的特點;了解動物界發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律及各個綱的演化關(guān)系，以及動物地理分布和生態(tài)的基本知識;掌握動物實驗的基本技能，增強獨立操作的能力，重視實習(xí)，提高對動物學(xué)的觀察能力以及分析問題和解決問題的能力;了解國內(nèi)動物學(xué)發(fā)展的新成就。隨著新技術(shù)和新儀器、新方法的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不太適應(yīng)新形勢下動物學(xué)的知識傳播。如何對原有模式進行改革，在教學(xué)中滲透新的思想和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性和積極性呢？本文在研究生動物學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法運用、教師配備、研究生授課形式、教學(xué)質(zhì)量進行了全面闡述和分析探討，以期為高校其他課程改革和探索提供思路[6-12]。

一、研究生動物學(xué)課程現(xiàn)狀分析

（一）目前各高校研究生動物學(xué)課程沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

由于各院校教師所研究的領(lǐng)域不同及培養(yǎng)對象不同，造成各學(xué)院校教學(xué)大綱、課時和內(nèi)容也不一樣，教材更是缺乏實用性。內(nèi)容陳舊更新較慢，沒有新技術(shù)、新方法和新理論?？己朔绞礁菃我换?，目的是使學(xué)生都能及格，導(dǎo)致學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和積極性下降，培養(yǎng)的研究生理論知識不能很好地滿足現(xiàn)實的需要。

（二）目前部分學(xué)校研究生動物學(xué)課沒有實驗

一些只重視理論課教學(xué)，主要是考慮一般報動物學(xué)方向的研究生，本科時已經(jīng)開實驗課了?？墒谴蠖啾究圃盒游飳W(xué)實驗由于經(jīng)費和實驗條件的不足，加之學(xué)生在做實驗的過程中不認(rèn)真，有的甚至沒做，所以實驗方法和實驗技術(shù)沒有掌握好。研究生還不開實驗課，這些學(xué)生在論文寫作過程中，動手能力不強，實驗結(jié)果不準(zhǔn)確，尤其對數(shù)據(jù)的分析更是無從下手，有好的數(shù)據(jù)也分析不出來，導(dǎo)致論文質(zhì)量不高。

（三）研究生在動物學(xué)領(lǐng)域科研需要的儀器設(shè)備落后

研究生在動物學(xué)領(lǐng)域科學(xué)研究所需的儀器設(shè)備落后，不能滿足現(xiàn)有新技術(shù)、新領(lǐng)域的需要。即使學(xué)完動物學(xué)只能根據(jù)現(xiàn)有條件給學(xué)生設(shè)定論文題目，學(xué)生論文研究的內(nèi)容不新，質(zhì)量不高，勉強完成碩士論文。有的學(xué)科導(dǎo)師經(jīng)費又少，不能把所帶的學(xué)生送出去培養(yǎng)，一些全國的會議也沒有經(jīng)費派學(xué)生參加，致使學(xué)生在實驗室內(nèi)編造數(shù)據(jù)。有的導(dǎo)師把以前學(xué)生的本科論文數(shù)據(jù)給研究生組合論文，在查重時有些數(shù)據(jù)都已經(jīng)用過，導(dǎo)致查重不過關(guān)，不能正常畢業(yè)。

（四）教學(xué)中英語水平有待提高

在動物學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)進行雙語教學(xué)，目的是學(xué)生能更好地閱讀外文文獻，但有些學(xué)生動物學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，或英語基礎(chǔ)較差，對英文授課和英文文獻有排斥和恐懼心理。有些教師英語水平還達不到雙語教學(xué)的水平，導(dǎo)致在動物學(xué)教學(xué)過程中雙語教學(xué)很難推進。學(xué)生的外語水平不能很好地提高，閱讀外文文獻的能力較差，不能很好地參照國外的新方法和新技術(shù)。

（五）動物學(xué)課程學(xué)時受限

動物學(xué)課程的教學(xué)，一般學(xué)時不多，大多由一位教師講授，學(xué)生只能接收一位老師的思想和知識，對其他動物學(xué)科的老師不熟悉，在科學(xué)研究方面也得不到其他老師的指導(dǎo)，學(xué)生受益面太窄。

二、研究生動物學(xué)課程改革內(nèi)容及措施

（一）在動物學(xué)授課中應(yīng)加入最新研究成果

讓學(xué)生了解本學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，激發(fā)他們創(chuàng)新意識和對知識的渴望。這樣才能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們在學(xué)習(xí)過程中感受到科研魅力，培養(yǎng)科研興趣。尤其是授課沒有教材的，應(yīng)組織人員盡快編寫適應(yīng)新形勢下，適應(yīng)新技術(shù)的教材;或者請一些科研機構(gòu)的工作者，參與教材的編寫。如果條件允許的學(xué)校在授課的過程中也可請這些單位的人員為學(xué)生授課，豐富他們的科研經(jīng)歷。

（二）應(yīng)加大實驗課的教學(xué)

本科生階段有些學(xué)校開設(shè)一些動物方面實驗但多以示教演示為主，學(xué)生自己動手的機會不多，進入研究生階段，有些學(xué)校在課程設(shè)置時又不開實驗，學(xué)生的動手能力得不到鍛煉，尤其研究生在論文寫作過程中需要自己獨立完成實驗，檢測實驗標(biāo)本并分析數(shù)據(jù)，根據(jù)這些基本數(shù)據(jù)分析與儀器的使用，我們在動物學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)設(shè)計一些實驗，讓學(xué)生掌握常規(guī)儀器的使用，如酶標(biāo)儀、血生化分析儀、離心機、電泳儀、紫外分光光度儀和PCR儀、凝焦成像、顯微操作儀的操作，或者讓研究生參加本科動物學(xué)實驗課的教學(xué)，讓他們參與實驗的準(zhǔn)備或預(yù)實驗，提高他們的動手能力。如果導(dǎo)師有科研課題，應(yīng)讓研究生參與進去;或讓研究生參與本科學(xué)生的論文指導(dǎo)，提高他們觀察力、動手能力、分析思維能力和探索創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們提出問題、分析問題、解決問題的能力，為以后的科學(xué)研究積累經(jīng)驗。

（三）更新動物學(xué)領(lǐng)域科學(xué)研究所需的儀器設(shè)備

教學(xué)方法采取多種形式，包括常見的多媒體教學(xué)，將實驗內(nèi)容通過聲音、圖像、視頻等更形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。雖然有些實驗條件不具備，但通過這種方法可以將動物實驗內(nèi)容教授給學(xué)生，有利于學(xué)生對一些實驗技能的了解，如果課時較少不能完成教學(xué)內(nèi)容，也可以把視頻資料及相關(guān)網(wǎng)站內(nèi)容課前發(fā)放給學(xué)生預(yù)習(xí)，這樣既節(jié)約了教學(xué)時間又節(jié)約了教學(xué)成本。我們也可以采取聯(lián)合培養(yǎng)形式，找一些科研課題較多，設(shè)備先進的單位，把我們的研究生送過去培養(yǎng)。一是可以幫助他們完成科研課題，二是可以讓學(xué)生學(xué)到先進的技術(shù)并且掌握先進儀器的使用。

（四）提高研究生閱讀外文的能力

普通高校招收的碩士研究生外語水平普遍不高，為了增加閱讀外文文獻的能力，我們應(yīng)加對專業(yè)授課教師進行培訓(xùn)，選一些基礎(chǔ)較好的教師外出進修學(xué)習(xí)。同時，分配給研究生翻譯任務(wù)，每周翻譯幾篇文章，在組會上給其他同學(xué)講，提高英語水平。

（五）開闊學(xué)生視野，提高教學(xué)質(zhì)量

應(yīng)讓該團隊中的每位教師都進行動物學(xué)課的教學(xué)，或?qū)ｎ}講授，目的是進一步拓寬學(xué)生的視野，提高教學(xué)質(zhì)量，如果條件允許，還應(yīng)讓研究生參加一些學(xué)術(shù)會議，進行學(xué)術(shù)交流，或邀請國內(nèi)外相關(guān)專家做專題學(xué)術(shù)報告。另外應(yīng)與人事處溝通，教師網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn)應(yīng)給研究生開一個窗口，讓他們進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，增大知識面。如果條件允許的情況下，增加副導(dǎo)師，便于對學(xué)生的指導(dǎo)。

（六）在課程考核方式上應(yīng)進行改革

動物學(xué)課具有較強的實踐性，不能單純采用開卷和閉卷方式，應(yīng)加大對實驗考核力度，包括：操作是否規(guī)范，對儀器使用是否規(guī)范，以及一些實驗習(xí)慣是否正確等。如果本科生有野外動物方面課程的實習(xí)實踐，也應(yīng)讓研究生參與進去，指導(dǎo)本科生實習(xí)，這樣能對所學(xué)的知識進行應(yīng)用。總之，應(yīng)采用多樣化考核方式力求考核能全面。

三、結(jié)語

我們通過對動物學(xué)的教學(xué)改革和實踐，既積累了豐富的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了許多不足。筆者要結(jié)合自身條件，發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強對動物學(xué)課程建設(shè)，在教學(xué)各個環(huán)節(jié)不斷探索和改革，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，為研究生教育教學(xué)做出更大的努力和貢獻。

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