淺析計算機(jī)拔尖應(yīng)用人才實驗班的建設(shè)

黃榮生

[摘要]近年來，各高校一直在不斷探索人才培養(yǎng)的新模式。實驗班也成為學(xué)校培養(yǎng)跨學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才的有效途徑，為保證實驗班的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，計算機(jī)系為實驗班提供了強(qiáng)大的師資保障、靈活的學(xué)制以及廣闊的深造空間。計算機(jī)系實驗班的設(shè)立其宗旨在于深入貫徹“學(xué)生為本”“因材施教”的人才培養(yǎng)理念，充分賦予學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的權(quán)力和機(jī)會，切實落實“寬口徑、厚基礎(chǔ)、多選擇”的人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)創(chuàng)新型社會對人才的復(fù)合型、個性化及需求多樣化的要求。

[關(guān)鍵詞]計算機(jī) 人才培養(yǎng) 實驗班

[中圖分類號]TP3-4 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）02-0250-01

計算機(jī)拔尖應(yīng)用人才實驗班自2010年開始建設(shè)，歷經(jīng)五年的探索，取得了較豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，實驗班已經(jīng)成為計算機(jī)系辦學(xué)的一個特色。

實施專業(yè)拔尖人才培養(yǎng)，推行“入校選拔、統(tǒng)一管理、特色培養(yǎng)、自主分流”的人才培養(yǎng)模式。注重提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重因材施教促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。鼓勵學(xué)生參加教師科研組的研究工作，從中獲取高水平的科研訓(xùn)練，培養(yǎng)在業(yè)務(wù)、能力、學(xué)科專業(yè)素質(zhì)等方面具有特色的人才。

一、給予實驗班優(yōu)惠政策，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，引進(jìn)競爭機(jī)制，實行淘汰制

實驗班基礎(chǔ)教學(xué)階段配備優(yōu)秀教師任課，開設(shè)提高性數(shù)學(xué)課程，為學(xué)生打下堅實的理論基礎(chǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)；提供專用的教學(xué)場所和實驗室，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實踐環(huán)境；創(chuàng)建一種全新的、適于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)模式，靈活地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，使學(xué)生除完成主要專業(yè)課程的學(xué)習(xí)外，同時參加工程項目的訓(xùn)練，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立研究、全面發(fā)展留下足夠的時間和空間。

二、在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實踐環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的綜合改革

探索案例式、任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)模式：

《C++語言程序設(shè)計》《java語言程序設(shè)計》和《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及算法分析》等課程是計算機(jī)專業(yè)的重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，這些課程教授范圍比較廣泛，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)。探索案例式、任務(wù)驅(qū)動式的高級程序設(shè)計語言資源建設(shè)與創(chuàng)新教學(xué)模式的設(shè)計，在教學(xué)中采用啟發(fā)式、參與式、互動式等教學(xué)方法，讓學(xué)生參與進(jìn)來用所學(xué)知識解決學(xué)生感興趣的問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和動手能力，將教學(xué)與行業(yè)信息化應(yīng)用系統(tǒng)聯(lián)系起來，為學(xué)生日后就業(yè)打下基礎(chǔ)。問卷調(diào)查結(jié)果顯示：對于大一上學(xué)期的《高級語言程序設(shè)計（c++）》課程，90%以上的同學(xué)更喜歡案例式、項目驅(qū)動式的教學(xué)方法。

（一）引入計算機(jī)輔助教學(xué)平臺

引入計算機(jī)輔助教學(xué)平臺，最大程度地利用了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的資源共享功能，教師還可以運用多種形式的教學(xué)方式，豐富和活躍了課堂，也有助于提高教學(xué)效果。另外，其更重要的意義是支持協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過相互之間協(xié)作交流，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容會理解得更深刻，學(xué)習(xí)思路更開闊，學(xué)習(xí)方法更多樣，智能培養(yǎng)更高效，學(xué)習(xí)效率也更高。

（二）建設(shè)主講教師團(tuán)隊

計算機(jī)系的程序設(shè)計語言類課程已經(jīng)建立起課程群，包括《C語言程序設(shè)計》《java語言程序設(shè)計》《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計》等課程。

計算機(jī)系還組建了競賽指導(dǎo)小組，包括ACM程序設(shè)計大賽，全國軟件人才設(shè)計與創(chuàng)業(yè)大賽等。

（三）組建學(xué)習(xí)興趣小組

授人魚不如授人漁。課外興趣小組是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，鼓勵學(xué)生組成興趣小組，不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，更有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。通過學(xué)習(xí)興趣小組的建設(shè)，可以有效地引導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽和考證，如全國軟件人才設(shè)計與創(chuàng)業(yè)大賽、ACM程序設(shè)計大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、移動MM百萬青年創(chuàng)業(yè)計劃、JAVA認(rèn)證等。

（四）開展網(wǎng)絡(luò)無紙化作業(yè)、考核

高級語言程序設(shè)計類課程更注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，通過開展網(wǎng)絡(luò)無紙化作業(yè)、考核，不僅節(jié)約了資源，還能提高效率，鍛煉學(xué)生的編程能力。

三、大力推進(jìn)校際合作、校企合作培養(yǎng)應(yīng)用型人才

通過實驗區(qū)的建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生與社會的聯(lián)系，以及鼓勵學(xué)生進(jìn)行各種社會實踐活動，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、學(xué)科競賽活動，社會實踐和服務(wù)等，提高了實踐能力和水平。

以全國軟件人才設(shè)計與創(chuàng)業(yè)大賽（即“藍(lán)橋杯”）為例，總決賽三等獎及以上選手，如果獲得本校免試推研資格，將獲得北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院、北京交通大學(xué)、北京信息科技大學(xué)、西南大學(xué)、華南理工大學(xué)等眾多知名院校的面試資格，并優(yōu)先錄取為碩士研究生。參加競賽的學(xué)生還可參加決賽期間舉辦的知名企業(yè)現(xiàn)場招聘會，來自百度、IBM、中國電信、東軟等數(shù)十家知名企業(yè)在現(xiàn)場向獲獎選手提供免筆試直接面試的綠色通道，同時部分企業(yè)還招聘大二、大三的實習(xí)生。

【參考文獻(xiàn)】

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責(zé)任編輯：楊柳