德育課中社會主義核心價(jià)值觀教學(xué)實(shí)踐探討

摘 要：社會主義核心價(jià)值觀是德育的重要內(nèi)容，它從價(jià)值、內(nèi)容、目標(biāo)等三個(gè)方面對基礎(chǔ)教育階段的德育做了相應(yīng)的界定?；诖耍治隽松鐣髁x核心價(jià)值觀在德育中的重要性，然后就如何推動(dòng)核心價(jià)值觀教育提出了幾點(diǎn)意見，包括依托教學(xué)內(nèi)容、開展課堂討論、舉辦課外活動(dòng)等。

關(guān)鍵詞：德育；教學(xué)；社會主義；核心價(jià)值觀

德育是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，與學(xué)生的健康成長乃至全面發(fā)展有著非常密切的關(guān)系。當(dāng)前小學(xué)德育大都依托于相應(yīng)的課程，如《品德與社會》等，換句話說，德育課教學(xué)質(zhì)量的好壞直接決定了小學(xué)德育的效果。社會主義核心價(jià)值觀從國家、社會、個(gè)人三個(gè)層面界定了社會主義的核心價(jià)值，將其融入小學(xué)德育課程之中，能夠在潛移默化中對學(xué)生的行為以及思想起到規(guī)范引導(dǎo)的作用。因此，文章就德育課中社會主義核心價(jià)值觀的教學(xué)實(shí)踐做了相應(yīng)的探討。

一、社會主義核心價(jià)值觀在德育中的重要性分析

社會主義核心價(jià)值觀作為社會主義道德體系的靈魂所在，對于基礎(chǔ)教育階段的德育有著非常豐厚的意義。

首先，它能規(guī)范德育的價(jià)值。當(dāng)今社會各種價(jià)值觀橫行，只有符合時(shí)代、社會需求的價(jià)值觀才有利于小學(xué)生的成長與發(fā)展，社會主義核心價(jià)值觀是其他價(jià)值觀的領(lǐng)頭羊，具有極強(qiáng)的凝聚能力和整合能力，對德育事業(yè)有著很好的價(jià)值規(guī)范作用；其次，它能明確德育的內(nèi)容。隨著社會的不斷發(fā)展變化，傳統(tǒng)的德育內(nèi)容已不適應(yīng)當(dāng)前小學(xué)生的發(fā)展需要，社會主義核心價(jià)值觀的提出有效地緩解了這一尷尬境地，它從國家、社會、公民三個(gè)層面明確了德育中的愛國主義、集體主義以及個(gè)人素質(zhì)教育，有助于推動(dòng)小學(xué)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型；而且，它能引領(lǐng)德育的目標(biāo)。小學(xué)德育是為了解決“培養(yǎng)什么樣的人”而設(shè)立的，社會主義核心價(jià)值觀融古今中外的優(yōu)秀價(jià)值于一體，并結(jié)合中國實(shí)際做了相應(yīng)的發(fā)展與升華，它對德育的目標(biāo)有著很好的引領(lǐng)作用。

二、在德育課中教授社會主義核心價(jià)值觀的策略研究

1.依托教學(xué)內(nèi)容，滲透價(jià)值觀教育

《品德與社會》是小學(xué)德育的核心課程，同時(shí)也是教師教授社會主義核心價(jià)值觀的主戰(zhàn)場?！镀返屡c社會》課程容量極大，其中很多教學(xué)內(nèi)容和社會主義核心價(jià)值觀有著千絲萬縷的聯(lián)系，是進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的重要渠道。比如，《讓誠信伴隨我》的內(nèi)容就與“誠信”的理念緊密相關(guān)，此外《獨(dú)具魅力的中華文化》以中華文化為主題，介紹了中華文化中的國寶、國粹等，有助于學(xué)生愛國之情的激發(fā)，而這也是社會主義核心價(jià)值觀所主張的。

因此，教師在教學(xué)中要以教學(xué)內(nèi)容為依托，努力發(fā)掘其中與社會主義核心價(jià)值觀相關(guān)聯(lián)的部分，并以此為契機(jī)，推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)。就以六年級上冊二、三單元的教學(xué)內(nèi)容而言，它涉及的是中國近代以來的發(fā)展歷程，筆者在教學(xué)過程中，通過典型人物、典型事件等形式，有效滲透了愛國、敬業(yè)等社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。

2.開展課堂討論，推動(dòng)價(jià)值觀教育

社會主義核心價(jià)值觀精簡凝練，但對于涉世未深的小學(xué)生而言則較為枯燥抽象。小學(xué)生，尤其是低年級小學(xué)生，他們的思維方式與認(rèn)知能力都不夠成熟，缺乏深刻理解社會主義核心價(jià)值觀的能力。如何將社會價(jià)值觀更好地傳達(dá)給學(xué)生，一直是德育中的難點(diǎn)所在。就筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而言，課堂討論不失為推動(dòng)價(jià)值觀教育的有效方法。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇或制造出相應(yīng)的話題，讓學(xué)生在交流討論中逐步活躍課堂氛圍，提高價(jià)值觀教育效果。

以《我們生活的地球》為例，這一單元是教師展開生態(tài)教育與環(huán)境保護(hù)教育的重要內(nèi)容，教師在教學(xué)之前可以讓學(xué)生就日常生活中碰到的污染現(xiàn)象展開交流討論。有些小朋友說到工廠排污，有的小朋友則說到了汽車尾氣等，不一而足。在學(xué)生討論完之后，教師可以引入教學(xué)內(nèi)容以及“文明”“和諧”的價(jià)值理念，將生態(tài)文明、人與自然和諧相處等傳達(dá)給學(xué)生。

3.舉辦課外活動(dòng)，深化價(jià)值觀教育

社會主義核心價(jià)值觀教育的根本目的是為了讓學(xué)生在生活中更好地踐行它?；蛘哒f，從生活中來、到生活中去是深化價(jià)值觀教育效果的必然途徑。因此，教師在利用德育課程滲透社會主義核心價(jià)值觀教育時(shí)，不能僅僅局限于課堂之中，還要積極舉辦課外活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中更好地認(rèn)知并踐行價(jià)值觀的內(nèi)容。比如，《生產(chǎn)與生活》一文，這里面涉及學(xué)生日常生活中經(jīng)常碰到的一些行業(yè)，為了讓學(xué)生更好地感知這些行業(yè)以及其中蘊(yùn)含的“敬業(yè)”精神，筆者讓學(xué)生以小組為單位，走訪學(xué)校周圍的各家商鋪，讓學(xué)生在實(shí)地調(diào)查中感知社會經(jīng)濟(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn)方式，激發(fā)他們的“敬業(yè)”精神。

社會主義核心價(jià)值觀是小學(xué)德育的重要內(nèi)容，對學(xué)生的健康成長意義深遠(yuǎn)。因此，在德育教學(xué)中，教師要注意社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的滲透，不斷提升學(xué)生的道德水平與價(jià)值觀認(rèn)知。

參考文獻(xiàn)：

黃慶堂.淺談社會主義核心價(jià)值觀對德育教育的重要性[J].學(xué)周刊，2014（34）：90

作者簡介：劉夏瓊（1976— ）女，漢族，重慶萬盛人，小學(xué)一級教師，在重慶市沙坪壩區(qū)覃家崗小學(xué)工作。

編輯 薄躍華