2016年6月六級(jí)閱讀沖刺備考

呂雅睿

閱讀理解歷來(lái)是大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試的“重頭戲”，很多考生在針對(duì)這部分備考時(shí)都感到無(wú)所適從。2016年6月的英語(yǔ)六級(jí)考試在即，考生該如何利用考前這不到一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行高效備考呢？本文筆者將從題型概況、解題步驟、備考建議這三個(gè)方面介紹沖刺階段六級(jí)閱讀的備考策略。

題型概況

六級(jí)閱讀由三部分組成：Section A的詞匯理解（即選詞填空）、Section B的長(zhǎng)篇閱讀（即段落信息匹配題）和Section C的仔細(xì)閱讀（即單選題）。Section A由一篇長(zhǎng)度在250～300詞左右的文章構(gòu)成，文中挖掉了十個(gè)空，要求考生從備選的15個(gè)選項(xiàng)中選出正確答案。Section B由一篇長(zhǎng)度在1200詞左右的長(zhǎng)文章構(gòu)成，文后給出十個(gè)句子，每句所含的信息出自文章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落，有的段落可能對(duì)應(yīng)不止一個(gè)句子，有的段落則可能不對(duì)應(yīng)任何一個(gè)句子。Section C包含兩篇長(zhǎng)度在400～450詞的短文章和十道選擇題，要求考生從每道題的四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。

從分值比例上看，整個(gè)閱讀理解部分的分值占全卷的35%，其中Section A占5%，Section B占10%，Section C占20%。從時(shí)間分布上看，整個(gè)閱讀部分的考試時(shí)長(zhǎng)為40分鐘。也就是說(shuō)，在這短短的40分鐘里，考生要應(yīng)對(duì)三種題型、30道題目和總共約3000詞（包含題目）的英文信息?？忌鯓硬拍茉谌绱司o張的時(shí)間里答完所有題目并保證正確率呢？在最后的沖刺階段要想提高閱讀答題正確率，熟悉解題步驟其實(shí)最重要。

解題步驟

下面筆者來(lái)講解各題型的解題步驟。

1 Section A詞匯理解

詞匯理解題主要考查考生對(duì)單詞詞性的辨識(shí)能力。該題型的解題步驟共三步。

第一步，辨別備選單詞詞性?？忌鎰e15個(gè)備選單詞的詞性，判斷其為名詞、動(dòng)詞、形容詞還是副詞。

第二步，判斷空格處要填單詞的詞性?？忌屑?xì)閱讀空格前后的信息，利用已有的語(yǔ)法知識(shí)，判斷空格處應(yīng)填入單詞的詞性。

第三步，篩選正確答案?？忌鷳?yīng)根據(jù)上下文意思，結(jié)合詞性判斷，從備選項(xiàng)中篩選出正確答案。

2 Section B長(zhǎng)篇閱讀

在Section B的題目要求中有這樣一句話：“You may choose a paragraph more than once.”也就是說(shuō)，一個(gè)段落可能要匹配多個(gè)句子，也可能一句都不匹配。此時(shí)選擇越多，考生心里越焦慮。其實(shí)考生不必過(guò)于緊張，而是應(yīng)該冷靜下來(lái)淡定應(yīng)對(duì)。從本質(zhì)上看，長(zhǎng)篇閱讀考查的就是考生快速尋找信息的能力。因此，考生在解答長(zhǎng)篇閱讀題時(shí)要適當(dāng)提高解題速度，同時(shí)遵循以下解題步驟，迅速找到與句子相匹配的段落信息。

第一步，瀏覽句子，劃出關(guān)鍵詞。由于句子順序與原文順序不同，考生不能按照“題文同序”的原則答題。為便于考生迅速定位原文相關(guān)信息，考生可以在瀏覽句子時(shí)多劃幾個(gè)關(guān)鍵詞。

第二步，匹配原文段落，先做較容易的題。原文段落中會(huì)有一些明顯含有關(guān)鍵詞的段落，考生可以根據(jù)自己在瀏覽句子時(shí)所劃的關(guān)鍵詞進(jìn)行快速匹配，先完成相對(duì)容易的題目。

第三步，辨識(shí)同義表述，完成較難的題。由于有些句子沒(méi)有明顯的關(guān)鍵詞，這就需要考生辨識(shí)出哪些段落包含句子的同義表述，構(gòu)成同義表述的即為正確答案。

3 Section C仔細(xì)閱讀

仔細(xì)閱讀的解題步驟也包含三步，下面筆者將具體說(shuō)明。

第一步，審清題干，劃出關(guān)鍵詞。

拿到一篇仔細(xì)閱讀，考生首先要看題干，同時(shí)劃出具有特殊形式的關(guān)鍵詞，如大寫(xiě)單詞、專(zhuān)有名詞、人名、機(jī)構(gòu)名、地名、數(shù)字等。然后劃出只有這個(gè)題干包含的信息，以及能表示時(shí)間或限定范圍的詞。這些詞能幫助考生精確定位解題范圍。例如，在2014年6月第三套真題的Passage 1中有以下兩道題：

What do we learn from the study released by Britains National Literacy Trust？

In what way does printed-page reading differ from online reading？

對(duì)于第一題，考生可以劃出的題干關(guān)鍵詞為study和Britains National Literacy Trust；對(duì)于第二題，考生可以劃出的題干關(guān)鍵詞分別為printed-page reading、differ from和online reading。

審題時(shí)，考生除了要?jiǎng)澇鲫P(guān)鍵詞，還要弄清題干問(wèn)的是什么，比如問(wèn)的是原因還是結(jié)果，是作者的觀點(diǎn)還是文中提到的某個(gè)人的觀點(diǎn)等。

審清題干是答對(duì)題目的第一步，考生一定要在這上面多花點(diǎn)時(shí)間和精力。

第二步，回到原文，找準(zhǔn)相關(guān)答案信息。

真正到了考場(chǎng)上，考生能用于解答仔細(xì)閱讀的時(shí)間恐怕都不到十分鐘。考生如果逐字逐句地讀完整篇文章再去做題，時(shí)間可能就不是很充分。這就需要考生重點(diǎn)關(guān)注與題目相關(guān)的信息。

對(duì)于大多數(shù)題目，考生可以利用之前劃出的題干關(guān)鍵詞回原文定位相關(guān)答案信息。然而，有一類(lèi)題目往往沒(méi)有明顯的關(guān)鍵詞，比如“What do we learn from the passage？”或“What can be inferred from the last paragraph？”等。這類(lèi)題目考查的往往是考生對(duì)文章主題或段落主旨的理解。因此，考生可以重點(diǎn)閱讀全文主題及段落主旨經(jīng)常出現(xiàn)的地方，比如全文的開(kāi)頭、結(jié)尾或段落的開(kāi)頭、結(jié)尾?？焖俣鴾?zhǔn)確地把握文章主題對(duì)于理解文章大有裨益，所以考生在練習(xí)完真題后，一定要花些時(shí)間去仔細(xì)研究文章及段落的開(kāi)頭、結(jié)尾處，以便更好地理解篇章。

除此之外，原文中還會(huì)有一些容易出考點(diǎn)的地方，比如含有因果、并列、比較、轉(zhuǎn)折、否定等關(guān)系的句子，以及包含數(shù)字、例證或多個(gè)代詞的句子。對(duì)于這些容易出題的地方，考生在解題時(shí)也要予以足夠的關(guān)注。

第三步，比對(duì)選項(xiàng)，選出正確答案。

找準(zhǔn)相關(guān)信息之后，考生可回看選項(xiàng)，認(rèn)真比對(duì)，那個(gè)與原文信息相對(duì)應(yīng)的、構(gòu)成同義表述的選項(xiàng)即為正確答案。仔細(xì)閱讀考查的是考生變速閱讀的能力。在解題時(shí)，考生一定要注意輕重緩急，閱讀題干時(shí)要留心細(xì)節(jié)信息，可適當(dāng)放慢速度，而查找原文時(shí)則要適當(dāng)提高瀏覽速度，最后找到相關(guān)信息后，則要再次把速度放緩，反復(fù)比對(duì)原文信息和選項(xiàng)，從而得出正確答案。

備考建議

有道是“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”，總的來(lái)說(shuō)，沖刺階段的復(fù)習(xí)策略較之前不應(yīng)有太大的變動(dòng)，基礎(chǔ)部分如詞匯、語(yǔ)法等還要繼續(xù)加強(qiáng)，同時(shí)配合真題訓(xùn)練，提升復(fù)習(xí)效果。下面筆者將從單詞、語(yǔ)法和真題這三方面，為考生提供沖刺階段的復(fù)習(xí)建議。

1 單詞

單詞是閱讀的基礎(chǔ)。在此前階段的復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)該已經(jīng)背了不少單詞。那么在沖刺階段，考生應(yīng)該如何回顧這些單詞呢？平時(shí)背單詞時(shí)，考生能接觸到名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等詞性，不同詞性的單詞往往對(duì)應(yīng)不同的后綴。因此，結(jié)合六級(jí)閱讀選詞填空的考查重點(diǎn)，考生可以對(duì)表示不同詞性的單詞后綴進(jìn)行總結(jié)，掌握一定的詞綴知識(shí)，并在解題時(shí)加以利用。

常見(jiàn)的后綴主要有以下幾種。

除了選詞填空，考生在瀏覽長(zhǎng)篇閱讀和仔細(xì)閱讀原文碰到生詞時(shí)，也可以利用詞綴對(duì)生詞詞意進(jìn)行推測(cè)，幫助答題。

還有一點(diǎn)需要考生特別注意，有些單詞雖以某個(gè)后綴結(jié)尾，但其詞性比較特殊，不一定就是該詞綴對(duì)應(yīng)的詞性。比如intimate，雖然這個(gè)詞以-ate結(jié)尾，但卻是形容詞詞性，而以-ly結(jié)尾的單詞也并不全都是副詞，比如friendly。

此外，考生背單詞時(shí)除了要注意詞性，還要熟悉固定搭配及用法，對(duì)單詞進(jìn)行全方位掌握。

2 語(yǔ)法

六級(jí)考試雖然沒(méi)有對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行直接設(shè)題，但從選詞填空、仔細(xì)閱讀等方面的考查來(lái)看，出題者對(duì)語(yǔ)法還是有要求的。大學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)很少對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行系統(tǒng)講解，很多考生都慢慢將語(yǔ)法知識(shí)淡忘了，導(dǎo)致看不懂句子，答不對(duì)題。那么在沖刺階段，考生可以簡(jiǎn)單重溫一下高中階段的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，然后復(fù)習(xí)歷年六級(jí)閱讀真題，精讀閱讀原文，加強(qiáng)對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解。這樣做不僅可以理清文章的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)、句與句之間的邏輯關(guān)系，還能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，積累一些好的表達(dá)，同時(shí)也能潛移默化地提高閱讀速度。

3 真題

真題是沖刺階段最寶貴的復(fù)習(xí)資源。市面上出售的模擬題種類(lèi)繁多，但有些題目在設(shè)題思路和方向上往往與實(shí)際考試有偏差。因此筆者建議，在最后的沖刺階段，考生復(fù)習(xí)仍應(yīng)以真題為主?？忌梢赃x擇近六年的真題進(jìn)行訓(xùn)練，安排好每天練習(xí)的數(shù)量和時(shí)間。考生做題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵循考試時(shí)的時(shí)間規(guī)定，注意各題型的時(shí)間分配，調(diào)整做題速度，同時(shí)留心自己在做題過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，以便提前解決。

做完題后，考生要反復(fù)研究真題，弄懂每一道題目及其考點(diǎn)、解法，了解原文涉及的背景知識(shí)，明確文章主題、作者觀點(diǎn)，深究自己做錯(cuò)題的原因，查明文中出現(xiàn)的所有生詞，歸納真題中經(jīng)常出現(xiàn)的詞匯及表達(dá)，把真題做熟、做透。

考前兩周，考生應(yīng)盡量抽出相對(duì)完整的時(shí)間，比如周六、日休息的時(shí)候，然后按照正式考試的時(shí)間拿出一套完整的真題進(jìn)行?？肌Ｒ环矫媸菫榱耸煜た荚嚵鞒?，另一方面也可以對(duì)自己此前的復(fù)習(xí)情況做一個(gè)了解，通過(guò)查漏補(bǔ)缺了解自己復(fù)習(xí)中是否還有漏洞。這也有助于考生調(diào)整自己的生物鐘，確保自己在實(shí)際考試的時(shí)間段保持頭腦清醒，處于積極應(yīng)考的狀態(tài)。

以上是筆者針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)閱讀沖刺階段的復(fù)習(xí)提供的建議，祝愿各位考生取得好成績(jī)！