黃小云
[摘 要] “大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”背景下,注重大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)具有重要意義,不僅順應(yīng)高等教育改革的目標(biāo),還能緩解就業(yè)壓力、有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的價(jià)值。目前,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在不足,需要有針對性地采取改進(jìn)措施:強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新目標(biāo)引導(dǎo)、健全創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程體系、重視創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué),并加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。
[關(guān) 鍵 詞] “大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力;課程體系;實(shí)踐教學(xué)
[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603(2016)28-0122-02
引言
隨著高等教育發(fā)展,接受高等教育的人數(shù)在增多,這對提高學(xué)生素質(zhì),使學(xué)生更好地適應(yīng)就業(yè)市場需要具有重要作用。但同時(shí)也不能忽視的是,每年眾多的畢業(yè)生也面臨較大的就業(yè)壓力。在這種背景下,采取有效措施,提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,讓他們更好地適應(yīng)就業(yè)市場需要成為整個(gè)社會(huì)廣泛關(guān)注的話題?!按蟊妱?chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”號(hào)召的提出,對引導(dǎo)大學(xué)生更好地開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng),努力在就業(yè)市場展現(xiàn)自己的才能具有指導(dǎo)作用。同時(shí)也對改進(jìn)和完善課程教學(xué),有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力產(chǎn)生積極影響。本文結(jié)合“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景,就如何培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提出策略,希望能為具體工作的有效開展提供啟示。
一、“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的意義
創(chuàng)業(yè)能力是憑借自己的品質(zhì)和精神,借助自身知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地解決問題,產(chǎn)生有價(jià)值的新方案,創(chuàng)造為人們所關(guān)注的新成果的本領(lǐng),主要包括創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、技術(shù)能力、信息收集能力、解決問題的能力等?!按蟊妱?chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”號(hào)召發(fā)出后,對大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也具有積極作用,應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代要求,采取有效措施培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。
(一)順應(yīng)高等教育改革的目標(biāo)
當(dāng)前,創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為高等教育普遍關(guān)注的話題之一,在教育教學(xué)活動(dòng)中,要將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力作為重要目標(biāo),構(gòu)建知識(shí)傳授、知識(shí)創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)于一體的平臺(tái)。但調(diào)查顯示,目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在不足,學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力水平有待進(jìn)一步提升,與“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的要求和目標(biāo)存在差距,需要采取完善措施,順應(yīng)高等教育改革和發(fā)展的目標(biāo)。
(二)緩解就業(yè)壓力的現(xiàn)實(shí)需要
2016年,全國普通高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超過700萬。調(diào)查顯示,約有75%的畢業(yè)生畢業(yè)后處于全職或半職工作狀態(tài),從事創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生不足2%,學(xué)生面臨的就業(yè)壓力較大。因此,結(jié)合“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”時(shí)代背景開展創(chuàng)業(yè)教育,提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是緩解就業(yè)壓力的需要。
(三)有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的價(jià)值
調(diào)查顯示,大學(xué)生普遍希望提高創(chuàng)業(yè)能力,通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)展示才華、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。因此,高等教育教學(xué)中要注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)主動(dòng)性。鼓勵(lì)學(xué)生積極開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng),對學(xué)生因材施教,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,側(cè)重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)。進(jìn)而充分激發(fā)他們的潛能,讓他們勇于探索,敢于實(shí)踐,有利于大學(xué)生追求自我發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
二、“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的不足
由于一些任課老師的思想觀念落后,教學(xué)方法創(chuàng)新不足,未能及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,對就業(yè)市場的關(guān)注程度不高,導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在不足,主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。
(一)目標(biāo)引導(dǎo)不足
雖然一些學(xué)校注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,但缺乏明確的目標(biāo)引導(dǎo),只是將這些內(nèi)容融入思想政治教育、學(xué)術(shù)講座活動(dòng)當(dāng)中,沒有對創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的內(nèi)涵、目標(biāo)、策略等進(jìn)行整理和疏導(dǎo),不利于激發(fā)學(xué)生興趣,制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)效果提升。
(二)課程體系缺失
創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)課程體系不健全,現(xiàn)有課程缺乏系統(tǒng)性和完整性,影響學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)知識(shí)的獲取。另外,創(chuàng)業(yè)教育的方式方法落后,局限于對相關(guān)理論知識(shí)講解,成功創(chuàng)業(yè)的案例分析不足,啟發(fā)式、討論式研究方法應(yīng)用較少,不利于增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
(三)實(shí)踐教學(xué)忽視
與實(shí)訓(xùn)基地合作不深入,學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)少。事實(shí)上,創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)離不開實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),但目前該項(xiàng)工作存在不足。例如,開放性的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)缺乏,學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)不全面,教學(xué)中學(xué)生技能訓(xùn)練不足,難以有效地提高學(xué)生實(shí)踐能力。
(四)師資力量薄弱
創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),離不開綜合素質(zhì)高、實(shí)踐技能強(qiáng)的任課老師。但目前一些任課老師忽視增強(qiáng)自身綜合素質(zhì),教學(xué)方法創(chuàng)新不足,忽視成功創(chuàng)業(yè)案例的引入工作。再加上一些學(xué)校沒有為任課老師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉創(chuàng)造條件,忽視從企業(yè)引進(jìn)專業(yè)人才開展講座,不注重與學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方面的交流活動(dòng),制約課堂教學(xué)效果提升。
三、“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的策略
為有效培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力,讓他們更好地適應(yīng)就業(yè)市場需要,也為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造條件,結(jié)合時(shí)代背景和要求,可以采取以下有效對策。
(一)強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新目標(biāo)引導(dǎo),提升創(chuàng)業(yè)精神
創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)要堅(jiān)持正確的價(jià)值觀和導(dǎo)向作用,增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)業(yè)潛力,培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品質(zhì)。要坦然面對創(chuàng)業(yè)中的困難,努力增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。例如,通過課堂教育教學(xué)活動(dòng),深化對“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí);利用學(xué)術(shù)講座、參與科研活動(dòng)或課外實(shí)踐活動(dòng)等形式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)。重視大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型事跡宣傳,提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自信和勇氣。例如,采用知識(shí)競賽、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽、創(chuàng)業(yè)沙龍等形式,組織“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生尋找興趣愛好、特長與創(chuàng)業(yè)的結(jié)合點(diǎn),為開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
(二)健全創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程體系,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能
一方面,開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)課程,讓學(xué)生明白創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念和內(nèi)涵,系統(tǒng)掌握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面的知識(shí),有利于指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育核心課程與專業(yè)課程融合,完善課程體系,讓學(xué)生在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,深化對創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí),有利于更好地指導(dǎo)學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。另一方面,改進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方法,采用討論式、互動(dòng)式教學(xué)法,激發(fā)課堂活力,提高學(xué)生參與度,深化對“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座,加強(qiáng)教學(xué)和實(shí)踐引導(dǎo),提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。
(三)重視創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué),提高實(shí)踐技能
建立開放式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái),讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室開展訓(xùn)練活動(dòng),增進(jìn)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生畢業(yè)論文選題和畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生選擇與社會(huì)需求緊密結(jié)合的題目,關(guān)注就業(yè)創(chuàng)業(yè),提高分析和解決問題能力。邀請專家、學(xué)者開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題講座,點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的火花。靈活采用多種途徑和形式組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),包括大學(xué)生暑假科技下鄉(xiāng)活動(dòng)等。組織學(xué)生到企業(yè)參加實(shí)訓(xùn)活動(dòng),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),明確創(chuàng)業(yè)方向。
(四)加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),有效開展教學(xué)
例如,加大優(yōu)秀人才引進(jìn)力度,充實(shí)師資隊(duì)伍。完善任課老師進(jìn)修、訪問制度,提高對任課老師的培養(yǎng)力度,構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能強(qiáng)的教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)。學(xué)校應(yīng)該組織開展任課老師創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)活動(dòng),深化任課老師對創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí),并將這些內(nèi)容貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。重視“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng),定期選派任課老師到企業(yè)掛職鍛煉,鼓勵(lì)教師參與新產(chǎn)品研發(fā),增強(qiáng)老師的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能。注重兼職他們隊(duì)伍引進(jìn)工作,有效開展校企合作,從企業(yè)聘請專家、創(chuàng)業(yè)成功人士來學(xué)校開展講座,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),更好地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)。
四、結(jié)束語
“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”背景下,采取有效措施,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是不容忽視的內(nèi)容。大學(xué)生會(huì)成為今后創(chuàng)業(yè)的主力,除了完善課程設(shè)置、注重實(shí)踐教學(xué)之外,為促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升,還離不開政策、企業(yè)、家庭的支持。應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)各種積極因素,有效提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,也為他們就業(yè)開辟更為廣闊的道路。
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