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      利用圖形旋轉(zhuǎn)變換解題的思路探索

      2016-06-12 15:47:24張建能
      讀寫算·教研版 2016年11期
      關(guān)鍵詞:旋轉(zhuǎn)解題數(shù)學(xué)

      張建能

      摘 要:這一輪課程改革,對(duì)幾何作了較大幅度的調(diào)整,印象較深之一是加強(qiáng)了“幾何變換”的內(nèi)容,即從變換的角度去認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)幾何中的證題術(shù)。初中幾何涉及的變換主要有平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn),本文從“旋轉(zhuǎn)”這一角度舉些例子,供大家參考。

      關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué);旋轉(zhuǎn);解題

      中圖分類號(hào):G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1002-7661(2016)11-319-01

      例1、如圖〔1〕分別以正方形ABCD的邊AB、AD為直徑畫半圓,若正方形的邊長為 ,求陰影部分的面積。

      解:連AC、BD如右圖,則繞AD中點(diǎn)將圖中②逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 到圖中③,將圖中①繞AB中點(diǎn)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn) 到圖中④,則原圖中陰影部分的面積就和△DBC的面積相等,所以圖中陰影部分的面積=S⊿DCB = S 正方形ABCD= 。這里我們用旋轉(zhuǎn)變換的方法改變了圖中①和②的位置,從而順利地完成了計(jì)算。

      例2、如圖⑵所示,在⊿ABC中,AB=AC,∠BAC= ,D是BC上任一點(diǎn),試說明 。

      證法一(非旋轉(zhuǎn)法):過A點(diǎn)作

      AE⊥BC于E,如圖⑶,則容易證明AE=BE=EC,又BD=BE-DE,DC=CE+DE,

      所以 , ,所以 = + = ,而在直角三角形ADE中,存在 ,所以 ,這是傳統(tǒng)的證明方法。

      本題考慮到BD、DC、AD三線段分散在兩個(gè)三角形中,而且構(gòu)成平方和的條件不明顯,若利用旋轉(zhuǎn)變換,將BD、DC放到一個(gè)三角形中,若這個(gè)三角形是直角三角形,則創(chuàng)造 就更能接近所證的目標(biāo)了。

      證法二(旋轉(zhuǎn)法): 將△ADC繞A點(diǎn)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn) 到△AEB,如圖⑷, 連DE, 易知△ADE、△DBE均為直角三角形,且AE=AD,BE=DC, 所以在Rt△EBD中有 ,在Rt△AED中有 ,所以

      例3、如圖⑸所示,P為正方形內(nèi)一點(diǎn),且PA=1,BP=2,PC=3,求∠APB的大小

      解: 如圖(6),將⊿BPC繞B點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 到△BEA, 連EP易知∠PBE= 且AE=PC=3 BE=BP=2,在Rt⊿BEP中, , 且∠EPB= ,在⊿AEP中 ,又 ,所以△APE是直角三角形,即∠APE= ,∠APB=∠APE+∠EPB= + = ,即∠APB為

      傳統(tǒng)幾何中,有許多旋轉(zhuǎn)的例子,尤其是正方形和等腰三角形中。如圖(7),正方形ABCD的邊長為1,AB、AD上各有一點(diǎn)P、Q,如果△APQ的周長為2,求∠PCQ的度數(shù)。

      將△CDQ繞C點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°像圖(8)那樣,立刻可得QA+AB+BE=2,由△APQ周長為2得 PQ=PE,進(jìn)一步可得△CPQ≌△CPE,∠PCQ=∠PCE,又∠QCE=90°,所以∠PCQ=45°

      又如圖(9),△ABC中,AB=AC,P為三角形內(nèi)一點(diǎn),且∠APB>∠APC,求證:PC>PB。將△APB繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)成右圖那樣,不難得到條件∠APB>∠APC變成了∠PQC>∠QPC,從而PC>CQ,由旋轉(zhuǎn)關(guān)系,PC>PB。

      最能體現(xiàn)旋轉(zhuǎn)法的莫過于下面這個(gè)問題了:如圖(10),四邊形ABCD中,AB=AD,∠A=∠C=90°,其面積為16,求A到BC的距離。通過旋轉(zhuǎn)變換,將圖(10)變成圖(11),答案可以脫口而出:距離為4!類似的例子可以舉出許多,這里不再贅述。

      綜上可見,正確利用圖形的旋轉(zhuǎn)變換可大大提高解題效率,不過在使用這一方法解題時(shí)還需注意圖形旋轉(zhuǎn)變換的基礎(chǔ),即存在相等的線段,故這種方法一般常用于等腰三角形,正方形圖形中。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 吳秀明.加強(qiáng)基本圖形研究,有效實(shí)施初中數(shù)學(xué)圖形歸納[J].數(shù)理化學(xué)習(xí):初中版,2015(3).

      [2] 桑高峰.淺析初中數(shù)學(xué)圖形類問題教學(xué)[J].中學(xué)時(shí)代,2014(16)

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