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      談加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育 培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)

      2016-06-14 02:29:38孟洋
      速讀·中旬 2016年6期
      關(guān)鍵詞:加強(qiáng)心理健康培養(yǎng)

      孟洋

      摘 要:隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,教育問題也在漸漸成為人們?nèi)粘U務(wù)摰脑掝},就拿學(xué)生的心理健康教育問題來說,這是中國教育長期以來都存在的一個(gè)非常嚴(yán)重的問題。有哪些問題?應(yīng)該怎么解決?又應(yīng)該注意些什么?本文就加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)做具體分析。

      關(guān)鍵詞:加強(qiáng);心理健康;培養(yǎng);學(xué)生;教育

      隨著全國教育的改革不斷深入和教育問題不斷曝光,學(xué)校教育的各個(gè)方面也逐漸收到人們的注意,尤其是在心理健康教育方面尤為如此,據(jù)了解,近幾年來,我國學(xué)校曝光的學(xué)生心理健康問題不在少數(shù),這也就說明了我國過去教育的缺失和不對稱,導(dǎo)致了現(xiàn)在的教育情況十分復(fù)雜,過去的單單唯成績的教學(xué)方法逐漸不再適合現(xiàn)在教育。所以本文將從加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)出發(fā)重點(diǎn)分析當(dāng)前學(xué)校的心理將康教育問題。

      1.為什么要加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)

      這是由當(dāng)前我國的基本國情決定,過去我國在教育的發(fā)展問題上面出臺了很多的相關(guān)政策,現(xiàn)在看來這些政策在相當(dāng)程度上也發(fā)展我國的教育,將過去的教育一塌糊涂的局面大大的改變,這也成功的將我國的將于拉倒正軌上面來。但是在教育規(guī)模的擴(kuò)大的同時(shí),有一些實(shí)質(zhì)性的問題正在被我們忽略,隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城鎮(zhèn)化也在不斷加劇,導(dǎo)致農(nóng)村人口加速流失,留守兒童等問題漸漸的突出,成為學(xué)校心理健康教育的一大難點(diǎn)工作。正是有這些問題的存在,所以才要加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)。

      2.如何加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)

      如何加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì),這是需要根據(jù)實(shí)際相結(jié)合來解答的一個(gè)問題,學(xué)校不僅僅要從學(xué)校層面上解決心理素質(zhì)問題,還要從學(xué)生本身,心理素質(zhì)問題無非是從三方面來的,社會、家庭和學(xué)校。所以關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校心理將康教育就要從加強(qiáng)調(diào)查、努力營造健康的家庭和社會環(huán)境,大力舉辦學(xué)校層次的心理健康教育活動或者主題班會等等方面做起。

      2.1加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生心理活動調(diào)查

      要想知道學(xué)生內(nèi)心在想什么,除了面對面的訪談之外,還有就是要加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生心理活動調(diào)查。此舉的目的在于了解大部分學(xué)生的心理健康狀況,雖然在實(shí)際的操作當(dāng)中數(shù)據(jù)會顯得不是非常準(zhǔn)確,但是由于這些問題始終存在,所以只要長期進(jìn)行調(diào)查,就會有所收獲,達(dá)到調(diào)查的本來目的。也可以根據(jù)學(xué)生的心理活動做出相應(yīng)的心理健康教育措施來對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

      2.2努力營造健康的家庭環(huán)境和社會環(huán)境

      心理問題的由來大部分都是由于家庭和社會環(huán)境造成的,家庭環(huán)境一般包括家暴、留守、離異等等問題引起的孩子內(nèi)心不平衡的心理健康問題,這些問題如果不及時(shí)處理,就會給孩子心中留下非常難以抹去的陰影。另外一方面,社會原因就是由于社會上的違法勢力對學(xué)生的一種殘害等等,所以學(xué)校要聯(lián)系有關(guān)部門對社會進(jìn)行更加嚴(yán)格的治安監(jiān)管,學(xué)校也要積極聯(lián)系家長,進(jìn)行溝通,營造健康的家庭環(huán)境和社會環(huán)境。

      2.3大力舉辦學(xué)校的心理健康教育活動或者主題班會

      心理健康問題還可以通過舉辦學(xué)校層次的心理健康教育活動或者主體班會來解決,在一定程度上,這個(gè)方法可能不一定管用。但是活動和班會最主要的作用就在于團(tuán)結(jié),由于心理健康問題大多數(shù)都是由于溝通上的孤單引起的,所以班會和活動就會幫助學(xué)生有效的跟同學(xué)們呢進(jìn)行溝通和交流,團(tuán)結(jié)一致的實(shí)現(xiàn)活動中的目標(biāo),在歡樂中悄然的解決孩子們的心理問題,這也在一定程度上培養(yǎng)了孩子的心理素質(zhì)。

      2.4加強(qiáng)心理學(xué)科的師資隊(duì)伍建設(shè)

      跟學(xué)生進(jìn)行心理健康教育活動時(shí),這就需要有非常好的溝通能力,但是由于多方面的原因?qū)е铝藢W(xué)校的相關(guān)方面的人才一直都非常匱乏。再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視,心理學(xué)科的教師也就更少了,所以在這里我們應(yīng)該清楚要想讓學(xué)校的心理健康教育繼續(xù)實(shí)施,就應(yīng)該加強(qiáng)心理學(xué)科的師資隊(duì)伍建設(shè),引起比較權(quán)威的心理學(xué)家進(jìn)行心理學(xué)科的指導(dǎo)。

      3.在加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)的同時(shí)應(yīng)該注意的地方

      在加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)的同時(shí)應(yīng)該注意的同時(shí),有很多需要注意的地方,其中就有包括完善教育政策,加強(qiáng)教育資源的傾斜力度和堅(jiān)定信心,堅(jiān)持不懈的實(shí)施既定方案等等,這些都需要在建設(shè)的過程中需要注意的地方,因?yàn)檫@些地方處理不好,勢必影響到心理教育工作的整個(gè)過程。所以,處理好這些問題尤為重要,不可馬虎。

      3.1完善教育政策加強(qiáng)教育資源的傾斜力度

      過去的教育政策基本上都是朝著發(fā)展基礎(chǔ)好的,城市發(fā)達(dá)的地方傾斜,導(dǎo)致了教育的嚴(yán)重不公平,教育資源的嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的情況發(fā)生。現(xiàn)在隨著教育制度改革的力度越來越大,教育資源也越來越傾向于平等,所以現(xiàn)在在心理健康教育這個(gè)問題上面也是如此,更要實(shí)現(xiàn)資源的平等。完善各個(gè)地方的教育政策,保證公正、公平和公開。從另外一個(gè)角度加強(qiáng)教育資源的傾斜力度,使之傾向于公平。

      3.2堅(jiān)定信心,堅(jiān)持不懈實(shí)施既定方案

      在加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)的同時(shí),更要注重信心的恒心的培養(yǎng),實(shí)施主體始終都要堅(jiān)信一點(diǎn),學(xué)生是學(xué)校的主體,只有學(xué)生的各方面健康,學(xué)校才能夠健康的發(fā)展,否則哪怕升學(xué)率再高,最終也將淪為一臺機(jī)器變成破爛毫無用處。所以對于既定的實(shí)施方案,一定要堅(jiān)持下去。

      4.結(jié)語

      加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)是一個(gè)過程,在這個(gè)過程中每個(gè)方面在初始階段做到盡善盡美這是不可能的,只有盡力做好每一方面,努力考慮到?jīng)]有想到的細(xì)節(jié),才可以在心理健康教育工作推行過程中沒有遺漏,才能夠使得學(xué)校和學(xué)生健康發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]竇建芳,程墊豐.淺談如何加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育[J].《課程教育研究:外語學(xué)法教法研究》,2014:195-195

      [2]焦永生,李紅菊.談加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的緊迫性[J].《考試周刊》,2012(25):174-175

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