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      初中數(shù)學趣味教學初探

      2016-06-14 02:29:38徐興龍
      速讀·中旬 2016年6期
      關(guān)鍵詞:趣味初中數(shù)學教學

      徐興龍

      摘 要:俗話說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。興趣在學生的學習活動中起著至關(guān)重要的作用。這就要求教師在教學過程中要把握好教材,在課堂上采用豐富的教學方法,讓課堂教學充滿趣味性,并運用開設(shè)第二課堂等形式,激發(fā)學生的學習興趣。讓學生積極主動地參與到老師的教學過程中來。本文結(jié)合我的教學實踐,介紹了我在趣味教學中的幾點做法。

      關(guān)鍵詞:初中數(shù)學;趣味;教學

      數(shù)學是一門應(yīng)用性很強的學科,和學生的生活實際聯(lián)系密切。但隨著知識的加深,有些知識難以理解,學生的學習熱情也在慢慢降低。這就要求教師在課堂教學中注重激發(fā)學生的學習興趣,讓學生積極主動地探求知識。新課程改革后,教材編排也發(fā)生了很大的變化。新教材內(nèi)容安排新穎合理、生動活潑,對學生很有吸引力。教學過程中只要教師教法得當,就比較容易激發(fā)學生的學習興趣。在平日的教學實踐中,我對如何激發(fā)學生的學習興趣進行了一些探索。下面就談?wù)勎业膸c做法。

      一、在起始階段就要吸引住學生

      “良好的開端是成功的一半”。教師要不惜花費時間,狠下功夫,讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象,產(chǎn)生濃厚的興趣。

      如在教學第一章時,可讓學生參與部分實驗。在本章結(jié)束后,可以利用課外活動舉辦一次自由形式的討論,在討論的過程中,可以設(shè)計學生對數(shù)學難學嗎、有用嗎?數(shù)學是不是都這樣有趣?對基礎(chǔ)弱的能不能學好?對各種問題展開討論,以誘發(fā)學生的學習興趣。又如在教學第一章中“展開與折疊”時,讓學生倆倆一組互相制作,同學們積極的認真畫、剪、疊,又互相驗證:畫的時候要注意邊與邊之間的關(guān)系。再如在教學截一個幾何體時,可利用切豆腐的方法,化難為易,從而激發(fā)學生的學習興趣。

      二、課堂教學要充滿趣味性

      數(shù)學和學生的生活實際比較貼近。教師應(yīng)抓住這一特點,以“活的東西去教活的學生”(陶行知先生語),來培養(yǎng)學生持久的學習興趣,全面提高他們的素質(zhì)和能力。對此,我的具體做法是:

      1.注重課堂教學中的引入環(huán)節(jié)

      在課堂引入中,設(shè)計各種形式、運用各種手段把學生調(diào)動起來,喚起他們的參與意識。如教學“七巧板”時,一開始就用事先準備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案,提出:這些圖案由哪些基本圖形組成的?它們的邊與邊之間有什么關(guān)系?待他們思考回答后再進行總結(jié)。最后讓他們自由合作進行制作,也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣,通過簡單的表演,把問題設(shè)置于適當?shù)那榫诚拢瑥亩鵂I造了一個生動有趣的學習環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下,學生會興趣盎然、積極主動地投入到學習中來。

      2.充分讓學生參與實踐操作

      新教材還針對七年級學生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征,安排了大量的實踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),以激發(fā)學生的學習興趣。在教學中,我把學生分成幾個小組(自由組合),請他們做我的助手,一道準備實驗器材、進行實驗演示。通過實驗操作,既規(guī)范了學生的勞動、行為習慣,又使他們在參與活動中認識“自我”,以產(chǎn)生興趣和求知欲。

      此外,在教學中教師語言的精練、語調(diào)的變化得當,板書設(shè)計合理,字體優(yōu)美雅觀,知識豐富等都能激發(fā)學生的學科情感,達到“親其師,信其道”的效果。

      三、引導學生掌握方法,形成良好的學習習慣

      新教材的編排獨具匠心、面目一新。在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目,其宗旨是設(shè)法使學生學有趣、學有法、學有得,同時對教師的教法提出了更高的要求。在教學實踐中,我從興趣教學入手,側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進行:

      1.培養(yǎng)閱讀習慣

      具體方法是閱讀前出示閱讀題,如教學“角的度量與表示”時,可出示閱讀題:我們以前用刻度尺測量線段的長短,那我們用什么來度量角的大小呢? 角的表示方法有幾種?表示的過程中應(yīng)注意哪些問題?閱讀完畢,或通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果;或有計劃地組織學習小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容。

      2.培養(yǎng)討論的習慣

      教師通過有針對性、合理性的提問,引發(fā)學生進入教學所創(chuàng)設(shè)的教學情境,引發(fā)他們積極探討數(shù)學知識,逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習慣,特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題。

      3.培養(yǎng)觀察能力

      學生對圖形、對實驗的觀察特別感興趣,缺點是思維被動、目的不明確,這就需要教師引導他們有的放矢、積極主動地去觀察??刹扇∵呌^察、邊提問、邊引導學生對變化原因、條件、結(jié)果進行討論;也可以創(chuàng)設(shè)教學情境把學生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。如在教學“平行”前,要求學生認真觀察現(xiàn)實生活中有關(guān)于平行的實物,上新課時著重提問幾個學生,并根據(jù)他們的觀察、分析的情況逐步導出平行及其性質(zhì)。這樣能使學生體會觀察所帶來的收獲與興奮,自覺養(yǎng)成觀察的習慣。

      4.培養(yǎng)小結(jié)習慣

      根據(jù)新教材的要求,在實際教學中或讓學生上講臺進行小結(jié)評比,或以板報的形式張貼幾個學生的小結(jié),或在課余時間對互幫互助小組雙方的小結(jié)進行評比,從章節(jié)、小節(jié)慢慢過渡到課時小結(jié)。由于經(jīng)常強調(diào)自己去歸納、小結(jié),這使學生記憶效果明顯,認識結(jié)構(gòu)清晰,學過的知識不易遺忘。教學實踐表明,只有正確的學法指導,才能使學生站在教學的主體位置上,學有所獲,才能養(yǎng)成良好的學習習慣,同時還能保持他們對數(shù)學的學習興趣。

      四、注重拓展延伸

      初中數(shù)學的自然性、實用性,決定了開辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求,我經(jīng)常利用課余時間開展數(shù)學興趣小組活動,舉辦數(shù)學知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強,可以拓寬學生的知識面,發(fā)展他們的個性特點和創(chuàng)造力,也可以挖掘?qū)W生的潛能,在他們的閃光點上做文章,讓他們領(lǐng)略成功的喜悅,感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學生多打氣,多鼓勵他們,要充分肯定其動手能力,找到成功的地方給予表揚,使其心理在表揚中受到振動,開始對學習數(shù)學感興趣。這時就要趁熱打鐵,教導他們上課要認真聽講、行為要規(guī)范,做個好學生,引導他們逐步學好數(shù)學。

      總之,在教學中培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣很重要。教師要應(yīng)用好教材,在實際教學中,其方法、措施是多種多樣的,體會也各不相同,還有待于我們共同的研究和探討,真正能勝任新教材的教學改革。

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