明確目標(biāo)方能砥礪前行

文/陳　安　王俊芹

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明確目標(biāo)方能砥礪前行

文/陳安王俊芹

上海市普陀區(qū)明翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于 2014 年 10 月，是由上海市普陀區(qū)楊家橋小學(xué)和上海市曹楊第九中學(xué)合并而成的一所 12 年一貫制學(xué)校。明翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校于 2015 年8 月組建新的領(lǐng)導(dǎo)班子，并在校長(zhǎng)陳安的帶領(lǐng)下，全面貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持以德為先、能力為重、全面發(fā)展的原則，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，把學(xué)生培養(yǎng)成具有身心健康、習(xí)慣良好、善學(xué)求新、自主自強(qiáng)等品質(zhì)的少年兒童，辦好人民滿意的教育。2016 年 1 月小學(xué)部搬遷并入總部，明翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校也由此開(kāi)啟了融合發(fā)展之路。

教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存和發(fā)展的前提，也是一所學(xué)校工作的中心。新學(xué)校的成立飽含了社會(huì)各界和上級(jí)各部門對(duì)高質(zhì)量教育的期望，雖然學(xué)校的發(fā)展面臨諸多問(wèn)題，但也存在很多機(jī)遇。2016 年是普陀區(qū)教育全面實(shí)施“十三五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，“十三五”規(guī)劃中“提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”教育理念、“聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、教師發(fā)展核心能力、學(xué)校發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力”，堅(jiān)持“教育優(yōu)質(zhì)化、教育信息化、教育國(guó)際化、人才強(qiáng)教的‘三化一強(qiáng)’創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略”等表述為新學(xué)校的發(fā)展指明了方向，“十三五”規(guī)劃中教育資源布局合理、均衡優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)中關(guān)于“優(yōu)化中部”的表述給了學(xué)校很大的發(fā)展空間。

校本研訓(xùn)：提高教師專業(yè)素養(yǎng)

建校以來(lái)，明翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極引入崗位競(jìng)聘機(jī)制，改革崗位設(shè)置辦法，通過(guò)改革改變教師觀念，改變學(xué)校統(tǒng)一安排教師服從分配的辦法，并根據(jù)“選好人、用好人、發(fā)展人”的原則做好新教師招聘工作，以及教師職稱崗位晉升工作。

學(xué)校發(fā)展需要領(lǐng)軍人物，包括干部隊(duì)伍、學(xué)科帶頭人、班主任隊(duì)伍、后備干部等。學(xué)校根據(jù)“三化一強(qiáng)”強(qiáng)師資隊(duì)伍的要求，整合師訓(xùn)、科研、教研等工作設(shè)計(jì)校本研修機(jī)制，要求全體教師參加基于教師自身的課堂教學(xué)問(wèn)題的解決的小課題研究，教師圍繞小課題研究開(kāi)展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示、研討等研修活動(dòng)。其中，培養(yǎng)方式包括學(xué)習(xí)研討、觀摩學(xué)習(xí)、課題研究、師徒帶教、展示交流等。骨干培養(yǎng)要求與支部和工會(huì)的各項(xiàng)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合，與市區(qū)各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)校重點(diǎn)工作項(xiàng)目的推進(jìn)相結(jié)合。同時(shí)，學(xué)校設(shè)計(jì)研修記錄單全程跟蹤每位教師的研修過(guò)程，學(xué)校修訂研修制度，規(guī)范研修管理，提高研修質(zhì)量。

針對(duì)學(xué)校發(fā)展過(guò)程階段性矛盾方面，明翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立了以骨干教師為基礎(chǔ)的研究隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)校較好較快地發(fā)展。主要課題研究方向包括：“J”課堂微視頻的應(yīng)用案例研究和基于微視頻的課堂教學(xué)模式研究；基于學(xué)生健康成長(zhǎng)的校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究；改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力行動(dòng)研究；凸顯學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)；提高學(xué)生思維品質(zhì)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等。與此同時(shí)，學(xué)校搭建平臺(tái)，讓在研修活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師展示自己的研究成果，在助推教師成長(zhǎng)的同時(shí)形成良好的研修氛圍，最終形成良好的育人氛圍。

>>學(xué)生活動(dòng)

特色課程：促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

在如何促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成健康合格的公民方面，明翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校在科學(xué)闡述學(xué)校理念的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)科教學(xué)、德育課程、特色校本、課程評(píng)價(jià)等方面工作進(jìn)行有效梳理，然后系統(tǒng)思考、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體實(shí)施。

學(xué)科教學(xué)方面，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。課程教學(xué)的核心任務(wù)是提高課程教學(xué)質(zhì)量，更是對(duì)學(xué)生生命智慧的發(fā)展要求。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)的有效性，即培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的自主學(xué)習(xí)能力和良好的思維品質(zhì)。因此，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)校不僅要求教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要有學(xué)科味，更要在落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的興趣、習(xí)慣、能力。

德育課程方面，聚焦社會(huì)責(zé)任心的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。學(xué)校德育工作的根本目標(biāo)是立德樹(shù)人，是把學(xué)生培養(yǎng)成健康合格的社會(huì)公民?，F(xiàn)階段學(xué)校德育工作的基本要求是“抓細(xì)節(jié)、做小事”，把小事做出標(biāo)準(zhǔn)、做出品位來(lái)，在做小事的過(guò)程中落實(shí)責(zé)任心的培養(yǎng)，落實(shí)習(xí)慣能力的培養(yǎng)要求。

特色校本方面，聚焦學(xué)生身心健康發(fā)展。明翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心健康發(fā)展的需要開(kāi)發(fā)校本課程，通過(guò)自主開(kāi)發(fā)、購(gòu)買教學(xué)資源合作開(kāi)發(fā)或者直接購(gòu)買課程服務(wù)等方式為學(xué)生提供豐富多樣的課程，學(xué)校購(gòu)買課程的目的是為了讓家庭條件很普通的孩子也能享受高品質(zhì)的課程。學(xué)校不僅開(kāi)設(shè)限定拓展課，還在每周五下午快樂(lè)活動(dòng)日時(shí)間開(kāi)展走班拓展課活動(dòng)，課程內(nèi)容覆蓋科技、藝術(shù)、體育等方面，科目的選擇根據(jù)課程建設(shè)目標(biāo)進(jìn)行篩選整合，努力滿足學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展的需求。

課程評(píng)價(jià)方面，聚焦學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)校根據(jù)綠色質(zhì)量指標(biāo)體系的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。高中學(xué)段根據(jù)市教委方案完成綜合評(píng)價(jià)工作，初中階段探索電子檔案袋等綜合評(píng)價(jià)辦法。學(xué)校探索開(kāi)發(fā)學(xué)生電子檔案袋管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生全面健康發(fā)展；學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活活動(dòng)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高自主學(xué)習(xí)生活能力。

在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，明翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校以不斷改變觀念、改變工作方式、提升專業(yè)水平、創(chuàng)新工作機(jī)制來(lái)化解問(wèn)題，從容地邁好每一步。而全體明翔人更是拿出了犧牲小我、顧全大局的精神，在化解眼前問(wèn)題的同時(shí)為學(xué)校后續(xù)的高位發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地地走好起步的關(guān)鍵之年。相信成長(zhǎng)中的明翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校定能努力實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的美好愿景，以“明理、養(yǎng)德、健康、向善”為核心價(jià)值理念，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和文化修養(yǎng)，向著將學(xué)校建設(shè)成為新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)砥礪奮進(jìn)……