重慶市銅梁區(qū)巴川初級中學校 陳安平

一、注重預習

指導學生看書，學會看書，培養(yǎng)自學能力，看書預習時不放過任何一段文字或圖表，理解課本內涵，勾畫重要的文字，批注心得體會和疑問，便于在集體學習和探究時把握重點和方向，預習后，做適當練習對學習效果進行檢查，明白自己的收獲與不足，更好地掌控接下來的課堂學習。

二、學習方法

1.多畫圖

物理學科的特點是透過事物現(xiàn)象看本質，用圖示能夠把抽象的事物形象化，更直觀、更易分析、更能全面地把握事物的各個要素，使問題的探究顯得簡潔明了。

2.多寫公式

物理學中公式即事物的原理，在分析解決問題時，抓住問題的本質，有針對性和方向性地分析綜合，進行變量控制等，更容易得出探究問題的結果。

3.多抓關鍵字

物理問題的很多已知條件都是隱含在一些看似無用的字里行間里的，會抓關鍵字，也就是領會了事物探究的方向，抓住了解決問題的必要條件，對問題的解決起著迎刃而解的作用。如題目：在裝有水的燒杯中放入一木塊后水對容器底部的壓強將（ ）

A 變大 B 變小

C 不變 D 無法確定

對題目中的關鍵字詞“裝有”的理解對正確解題有著非常重要的作用。

4.重基礎，重整合

物理學習是建立在對基本概念、基本原理的理解基礎之上的，我們在學習和掌握物理基本知識時，要進行歸類整合、對比分析，如每一個物理量，都要理解它的定義、物理意義、計算公式、單位以及對常見值的衡量和估算等。如下圖就是我們復習電學實驗時的一個歸類表。

5.聯(lián)系生活，活學活用

物理學中的很多問題光憑理論的分析還不夠，必須結合生活實際對問題進行有條件地分析，如用電器的耗電量與間斷工作性問題的分析，用W=Pt計算出的電能與實際耗電量之間最需弄清楚的是時間t的取值。